1.東京のこと

2.新大久保について

3.韓国料理、韓国居酒屋

4.言語交換の友達と会った？

5.日本の電車、地下鉄など、PASMOカード

6.時差ボケについて

7.次の日本旅行は？

8.大きい音楽コンサートに行きたい？


SAMURAI BROADCAST　侍放送  継続は力ニャり

Vol.65 ロジェさんとポッドキャスト [日本旅行の経験] その3

Are you worried that in the middle of the IELTS exam you'll just forget what to say next? This can often happen when you're telling a story about an event that happened in the past. In this episode, you will learn 4 great phrases to impress your examiner and fill the space while you think of what you want to say next. 
As always, if you have any questions, or would like to suggest a topic for the next podcast, just send me a message on italki 😊

Learn English with Cambridge David

IELTS Speaking: What to say, when you don't know what to say

dans ce podcast, je vais vous expliquer clairement comment on utilise les pronoms relatifs.

Edmond FLE

Les pronoms relatifs


   a. Green with envy - To be extremely jealous.
      Example: "When she saw his new car, she turned green with envy."
   b. Black sheep - An outcast or someone who is different from the rest of the family or group.
      Example: "He's the black sheep of the family; everyone else is successful."
   c. Red flag - A warning sign or signal of potential danger or problem.
      Example: "His aggressive behavior is a red flag; we need to be cautious."
   d. Golden opportunity - A chance or opportunity that is highly advantageous.
      Example: "She saw the job opening as a golden opportunity to advance her career."
   e. Paint the town red - To go out and enjoy oneself, usually by partying or celebrating.
      Example: "It's my birthday; let's paint the town red tonight!"



IELTS Podcast 雅思博客

Colours-related idioms

Entre mil palabras es una sección donde compartiré textos y cuentos de diversa índole, con el objetivo de que se pueda nutrir tu vocabulario y tu habilidad de escuha. Nivel medio-avanzado.

La siguiente lectura ofrece una versión legendaria de cómo se creó el subjuntivo. Quizás te ayude a comprender mejor cómo se utiliza.

Cuenta una antigua leyenda que el idioma español nació en una pequeña ciudad llamada Omilia.
Los omilienses, es decir, los habitantes de Omilia, crearon las primeras palabras en español gracias a la creatividad e imaginación. Un día una chica miró hacia arriba y señalando el enorme disco de luz que había lo llamó “sol”. Horas más tarde, ya de noche, decidió que aquellos puntos luminosos se llamarían “estrellas”. Un joven la escuchó y de sus labios salió la palabra “amor”. Juntos inventaron otras palabras esenciales, como “abrazo” o “beso”, y algunas menos importantes, como “hormiga” o “suegra”.
Todos los demás habitantes, al ver lo que habían hecho los dos enamorados, decidieron que ellos también querían crear palabras. Todo el mundo salió a la calle con el objetivo de ser los primeros en poner nombre a algo. Se crearon “puerta” o “frío”, que se llamarían así para siempre.
En las siguientes semanas creció el vocabulario. “Comida” e “interesante” fueron muy populares desde el primer momento. A otras palabras les costó más ser aceptadas. Por ejemplo, “coco” tuvo muchos enemigos que opinaban que sonaba muy mal. También nacieron palabras que produjeron luchas y conflictos, como “propiedad” o “Dios”.

Entonces llegaron a Omilia las musas del indicativo. Poco se sabe de ellas, porque poco se cuenta en los textos antiguos. No obstante, y siempre según la tradición, son las causantes de que podamos usar los diferentes tiempos de los verbos en indicativo.
La primera de ellas, la del presente, entró en un jardín con niños aburridos. Nadie podía verla...

Texto completo: https://profesorescreativos.es/el-cuento-de-los-duendes-del-subjuntivo-ele-de-luis/

AQUÍ se habla en ESPAÑOL

1. Entre mil palabras: El cuento de los duendes del subjuntivo.

sī kōng jiàn guàn

指某事很常见，不足为奇


Chinese idioms (中国成语)

司空见惯

안녕하세요. Hello~
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class.
선생님 읽어요. I read it.
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog.
https://blog.naver.com/laramcraft/222809943453
https://youtu.be/uXkC9ut2BXA

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -What are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening,
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversation sentences,
Check out how much you understand the sentences with a voice recording.
Never look at the sentences when listening to the voice recording.
And listen to the sentence repeatedly until you hear it completely.

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.)
This listening class you are taking is Korean Conversation 1. (Beginner 1)

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Updated-Korean Conversation 1. (Beginner 1) - Lesson 13. - Beginner 1  Part 1 한테, 한테(서),  Part 2 -지만

CHISTES MEXICANOS

OYE... POR QUÉ CIERRAS LOS OJOS...

Enjoy the twenty-fourth episode of Culture To Grow, which allows you to travel the world from the comfort of your home, your car, or if you are still half asleep in your bed.

In this episode, we will uncover the well kept secrets behind seemingly ordinary aspects of daily life including: 

Have you ever wondered which hand should be used to show respect in Mongolia?

Why is buffalo allowed to be eaten, but not cows in Nepal? 

Are Polish people really unfriendly? 

And which country consumes the most meat per capita? 