Entonces decidí hacer Cálculo. Tenía abilities para ello.. (Más adelante/Mucho después, dijo que había dicho eso para motivarme. Idiota.) Todas mis opiniones y mis experiencias cambiaron cuando hice Cálculo en el curso 12. Me gustaba. Me parecía interesante. Además, por fin, había algo más que reglas para memorizar, y el maestro podía contestar a mis preguntas. En esa clase, los otros compañeros pensaban que que yo no hacía caso al profesor y que solo intervenía en clase para hacer preguntas tontas. Sin embargo, en los examenes saqué notas fueron las más altas de la clase marcando una clara distancia con el número dos .Mis compañeros dijeron que por culpa de mi comportamiento todos hablan sacado/sacaron peores notas.

Cuándo era niño, creí que no era muy bueno en las matemáticas y que no me gustaban. En los grados de 1ro al 11vo de la escuela, ellas me parecían aburridas, no había explicaciones, solo reglas. Era como eran las matemáticas entonces en los EE. UU. Odiaba memorizar cualquier cosa en esos grados, las matemáticas no eran nada más que memorizar. En general no obstante mis calificaciones fueron buenas, pero no fueron tan buenas como mis calificaciones en inglés por ejemplo. Mis calificaciones en el precálculo en particular fueron bastante mediocres. De hecho, el maestro me dijo que no tenía una mente para las matemáticas. Entonces decidí tomar cálculo. Tenía la mente para todo. (Mucho después, el maestro medijo que había dicho eso para motivarme. Idiota.) Todas mis opiniones y mis experiencias cambiaron cuando tomé cálculo en el grado 12vo. Me gustaba. Me interesaba. Además, por fin, había más que solo reglas para memorizar, el maestro podía contestar mis preguntas en esa clase, los otros estudiantes pensaban que no le hacía caso al maestro, cuándo le hacía caso empezaba hacer preguntas tontas, pero en los exámenes saqué calificaciones 20% más altas que el segundo mejor estudiante de la clase. Dijeron que por causa mía, todos los demás sacaron peores calificaciones. Así que descubrí que me gustaban las matemáticas difíciles y que era bueno resolviendo. En la universidad el proximo año en primer semestre, tomé 5 clases de matemáticas y saqué una 'A'(10) en cada materia fácilmente. No tenía que memorizar nada. Podía resolver todo desde cero. En solo un semestre, me puse al día con tres años de matemáticas. Se corrió la voz de mí, el presidente del departamento me busco. Conocí un buen asesor para mí. Entonces en los proximos años, me especialice en las matemáticas hasta que conseguí el PhD.(Doctorado) Ahora, he enseñado cálculo unas 15 veces. Podría crecer más, excepto que cambié de carrera.

Cuándo era niño no era muy bueno en matemáticas y no me gustaban. En los primeros 11 cursos en la escuela, me parecían aburridas porque no nos explicaban nada, solo había reglas. Así eran las matemáticas entonces en los EE. UU. Odiaba memorizar cualquier cosa, y en esos cursos, las matemáticas no eran nada más que memorizar y memorizar. No obstante, mis notas eran buenas en general, pero no tan buenas como las de inglés por ejemplo. Mis notas en/de precálculo en particular fueron bastante mediocres. De hecho, el maestro me dijo que no tenía una mente para las mathemáticas. (I have to stop here, Adam. But I'll carry on tomorrow.) Entonces decidí tomar el cálculo. Tenía la mente para todo. (Mucho más después, él dijo que ha dicho eso para motivarme. Idiota.) Todas mis opiniones y mis experiencias cambiaron cuando tomé el cálculo en el grado 12. Me gustaba. Me interesa. Además, por fin, había más que solo reglas para memorizar, y el maestro podía contestar mis preguntas. En esa clase, los otros estudiantes reflexionaron que parece que no hacía caso al maestro, que cuándo yo empezaba hacer caso a él, hacía preguntas tontas, pero en los examenes saqué notas 20% más alto que el segundo estudiante. Dijeron que a causa de mi papel, todos los otros sacaron peores notas. Así que descubrí que me gustaba las matemáticas altas, y que era bueno en hacerlo. En la universidad en el proximo año, en el primero semestre, tomé 5 clases de matemáticas y saqué un 'A' en cada una facilmente. No tenía que memorizar nada. Podía resolver todo desde cero. En solo un semestre, me puse al día con tres años de matemáticas. Se corrió la voz de mí, y el presidente del departamento me habló. Conocí a un buen asesor para mí. Entonces, en los proximos ãnos, me especializé en las matemáticas hasta que conseguí el PhD. Ahora, he enseñado el cálculo unas 15 veces. Sería más excepto que cambié de carrera.