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TAD@Sound Factory
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نبذة عني
عني كمعلّم
دروسي وأسلوب تدريسي
السيرة الذاتية والشهادات
من اليابانيعيش في اليابان ،Other (٢٣:٢٩ UTC+09:00)
نبذة عني
معلّم في آيتاكي منذ 28 Sep 2021موضوع الاهتمامتقنيالحيواناتالعلوم
Hello, everyone. My name is TAD.
I am from Osaka, Japan. I have taught as a professional teacher at various domestic institutions, a high school, and universities in China.
I've got training to talk in standard Japanese. With the skill of announcement, I have recorded a large variety of listening materials and examinations.
My hobby... no, my interest has been always to sounds around me, like analyzing their components, creating, and studying pronunciation.
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大家好！我是TAD。
我生长在大阪，大阪是日本的美食之城（食い倒れの街），因此我也非常喜欢美食，喜欢到处走走看看。幸运的是成为专业日语老师后，我获得了去很多地方教日语的机会，实现了我行万里路，吃万千美食的愿望。在中国的教学经历更是给我留下了很多深刻的回忆。
学生时代我一直是学校广播室的播音员，接受过专业的发音训练。标准的日语发音是我的强项，也有很多制作听力教材和试题的经验。
我最大的爱好是收集各种声音，对这些声音进行分析、编辑组合等等，非常有趣。عني كمعلّم
Having experience of over 30 years, I will design lessons following your objectives to study, for from beginners to the examinees of JLPT. Please let me know what skill you would like to get, including free talking, pronunciation, and help with homework from your school. Also, I am a nationally qualified care worker. I can help to study on technical terms.
我在日语学校、专科学校、大学等各种各样的学校教授过日语，有30年以上的教学经验。从日语零基础到日本语能力考试1级(N1)等，我都可以根据学生的需求，进行有效的指导。在我的日语教学经历中，接触了非常多的中国学生，因此熟知中国学生的学习特点，能够有的放矢帮助他们提高日语水平。可提供零基础、初级、中级、高级等各个阶段的课程。可进行汉字、单词、语法、阅读理解、听力、会话等各方面的教学。可提供日语会话课程及进行日语演讲指导。
另外，对于在学校选修日语的学生，也可进行课程的同步辅导。
另外，我还持有日本的介护福祉士资格。对于想了解日本介护士工作、想在日本从事介护工作的人士，我可以提供一些信息。对于在日本从事介护工作的人士，如果在工作中有语言方面的问题，我也可以给予指导。 دروسي وأسلوب تدريسي
Basically, I always take the Direct method, teaching all in the Japanese language. However, don't worry, I will tailor my approach to each learner's Japanese skill level, sometimes using pictures or gestures. If necessary, I can also explain in English.
基本上用日语授课，必要时可用英语进行说明。
期待您能选择我的课程，谢谢！موادي الخاصة بالتدريس
- ملف بِي دِي إف
- الوثائق النصّية
- الملفات الصوتية
- ملفات الصور
- نماذج اختبارات وأمثلة
الشهادات
在職期間証明書 - 独立行政法人 日本学生支援機構 大阪日本語教育センター - 2008資格証明書ではありませんが、1990年当時、同校での教育実習の修了、所属大学指導教員の直接推薦、日本語教育についての知識（独学）、外国語の教員免許の取得の４点を以て日本語教師の資格取得と認められ、日本語講師として勤務を開始した証明として添付いたします。
تم التحقق من صحة الشهادة
中学校教諭免許状 - 大阪府教育委員会 - 1990日本の中学校英語教員の資格が得られる他、日本語教師資格を得る一条件を満たします(取得当時)。
1990年当時、日本語教員の資格は現在ほど明確ではなく、関西国際学友会（現独立行政法人日本学生支援機構大阪日本語教育センター）での教育実習の修了、所属大学指導教員の直接推薦、日本語教育についての知識（独学）、外国語の教員免許の取得の４点を以て現在の日本語教師資格と同等の資格が得られました。以後現在に至るまで全ての所属機関に於いて、これを日本語教育能力検定合格と同等の教員資格として認められております。
تم التحقق من صحة الشهادة
実習期間証明書 - 独立行政法人 日本学生支援機構 大阪日本語教育センター - 1990本実習の修了で現在の日本語教師資格と同等の資格を得る条件の一つを満たします(取得当時)。
1990年当時、日本語教員の資格は現在ほど明確ではなく、本実習の修了、所属大学指導教員の直接推薦、日本語教育についての知識（独学）、外国語の教員免許の取得の４点を以て現在の日本語教師資格と同等の資格が得られました。以後現在に至るまで全ての所属機関に於いても日本語教師資格と同等の教員資格として認められております。
تم التحقق من صحة الشهادة
المؤهل الدراسي
1986 - 1990
البكالوريوس - 英米語学科 British / American English英語学、英語音声学、英語教職全科目、米語会話、英文法、英米文学 他
الخبرة العملية
1989 - 1990
教育実習生（有給）本有給実習を受ける前に厳格な審査があり、また実習後も実習先の学校で講師として勤務することにより、当時の制度に則り日本語教師としての基礎資格を取得しました。
なお実習先は文科省認可校で、海外での学歴を補完するコースを持つ当時としては稀少な学校でした。
1990 - 2008
非常勤講師(日本語・英語・英文事務)ゼロ初級から上級までの全クラスの授業（日本語・基礎英語）、JLPT N3～N1 対策、及び日本で生活するビジネスパーソンやその家族を対象にした生活日本語クラスを担当、直接法でのあらゆるレベル対象の授業スキルを身につけました。また1997年～2008年に英文事務（メール問い合わせ窓口、各種翻訳担当）を兼務、2002年以降はTOEFL対策授業を担当しました。また学生時代に受けたアナウンス訓練を活かし、学内試験の聴解問題の声優を退職まで続けました。このような経験により、iTalkiでも日本語レベルや目的を問わず、日本語に興味を持つどのような学習者にも対応できます。また標準語での発音訓練も提供できます。
2002 - 2002
業務委託派遣講師(日本語)上記所属先より中華人民共和国の大学へ派遣され、約４ヶ月間、日本での研究を希望する博士課程修了者を対象とした日本語基礎教育を担当しました。当時はインターネットも一般普及しておらず、日本語や日本事情に触れる機会の少ない環境で学習者のモティベーションを維持する工夫、また現地中国人教員との連携といった日本国内ではできない経験を通し、業務により柔軟に対応するスキルを得ました。
2005 - 2006
委託業務 派遣講師(日本語)所属先独自のプロジェクト担当者として同年４月から一年間、中華人民共和国へ単身で派遣され、現地の進学校(高等学校)にて日本留学を目指す学習者の基礎日本語教育を単独で担当しました。日本語、日本事情に触れる機会の少ない環境で高校生のモティベーションを維持しながら基礎を積み上げる指導経験を更に積みました。また現地では教材教具が整備されておらず、指定教科書以外の全てを自ら作成、教材教具の作成スキルはもちろん、DTP作業スキルも身につけました。
1997 - 2007
短期大学 非常勤講師日本人学生、留学生混合のクラスにて日本語学(講義)、日本語教育(実習)を担当しました。
ありがちな既成概念による講義ではなく、「例えばこの大学で外国人留学生の日本語指導を任された。期間は２ヶ月。君たちなら何を目標として、何から教えるか？」というテーマで、「留学生活にまず必要なのは何か？」の分析から始め、学習者の背景やニーズに合わせたプログラムを構築する指導を徹底しました。
2008 - 2009
日本語・英語 専任教員進学目的の中～上級日本語クラス、及びJLPT N2 N1 対策授業全般を担当し、上級レベル主任も務めました。英語科ではTOEFL対策を担当しました。
2012 - 2015
日本語専任教員（海外派遣）所属先のプロジェクト現地担当者として、中華人民共和国へ単身で派遣され、 現地の大学にて日本留学を希望する年生を対象に、主に聴解・会話・日本事情・JLPT N2 N1 対策の授業を担当しました(現地中国人教員が担当する基礎教育と連携)。また当時、日本とは違って大学全体で講義のDX化が既に進められていたのに合わせ教具を全て電子化し、DTP紙面構成、PC上での波形レベルの音声編集、動画編集等のスキルも身につけました。
2016 - 2021
日本語 専任教員進学目的の中上級日本語クラス、及びJLPT N2 N1 対策授業全般を担当し、上級レベル主任も務めました。 また日本語らしい発音の習得に対する学習者の意識が高かったことから、独自に発音教育にも力を入れました。
2021 - 2021
日本語 専任教員大学・専門学校進学、および就職を目指す外国人学習者を対象とした日本語教育（進学指導、JLPT N3～N1受験対策指導）を担当しました。日本語指導のほかに、カリキュラム管理や学生管理、教材整備、授業進行の管理等の整備全般も行いました。1990年代後半から独自に研究を続けている文法・文型の解釈方法や、読解のストラテジーを実践投入しました。
5.0
التقييم
385
الطلاب
5,066
الدروس
100%
الحضور
99%
الإجابة
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أوقات الإتاحة
استنادًا إلى منطقتك الزمنية (UTC+00:00)
إنشاءاتي
اختبار قصير (3)
288 آراء
Andrew
1 اليابانية درس
ありがとうございます！Thank you for your cheerful and inspiring lesson.
٢٦ أكتوبر ٢٠٢٥
N***
5 اليابانية دروس
Mr.TAD is a patient and kind teacher,he will adjust his teach style according to the student’s needs.
١٣ أغسطس ٢٠٢٥
Damon Broussard
2 اليابانية دروس
Awesome lesson! He helped me understand areas that i made mistakes in, and we talked about themes that i was interested in. I'll be booking again! Thanks Tad-san!
٨ أغسطس ٢٠٢٥
nikolai
1 اليابانية درس
He was awesome! A master at teaching. Very friendly
٢٤ أكتوبر ٢٠٢٥
Nick.J
5 اليابانية دروس
A Patient and kind teacher!
١١ أغسطس ٢٠٢٥
John Ellwood
47 اليابانية دروس
I can highly recommend TAD-san as a teacher. You constantly are aware of his experience as a teacher. He explains in a clear manner and is able to break down complex topics into understandable pieces. When you make mistakes, he can easily explain underlying concepts and support you.
٣٠ يوليو ٢٠٢٥
درس تجريبي
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سوف يتم إجراء دفعتك المالية الأخيرة بالدولار الأمريكي