Welcome back to ききみみ!
I'm ready to improve interemediate level learners' skill through interesting contents 
This time I will take you to a sightseeing tour of Japan with chatGPT Haruka-chan.



すずまりの日本語「きき耳ずきん」S2

For learners who have finished the basic Japanese, I'm telling my personal views on Japanese lifestyle and foreign language study at a natural speed to help them improve while having fun. 

すずまりの日本語「ききみみ」ずきん

Ни первое и ни второе, это просто факт нашей повседневной жизни. Так что же такое советы, зачем люди просят дать им совет, и почему советуют сами?
Что такое совет? Это чужой взгляд на какую-то конкретную ситуацию. 
Зачем же просят советов? Многие отвечают на этот вопрос так: чтобы узнать мнение других людей о моей ситуации, узнать как и кто поступал в аналогичной ситуации. Это красивый ответ нашего сознания на этот вопрос. Но дело в том, что жизнь каждого человека уникальна, и каждый получает свой собственный жизненный опыт. И то решение, которое хорошо в одной ситуации и для одного человека, может быть далеко не так хорошо для другой ситуации и другого человека. Но тому, кто просит совета это кажется сущим пустяком или вовсе не приходит в голову.
Можно, конечно, выслушать мнение окружающих и поступить так, как считаешь нужным. Но тогда зачем же спрашивать? В этом случае спрашивают чаще всего за тем, чтобы утвердиться в собственной правоте, получить поддержку. И если мнение советчиков не совпадает с тем, что думает тот, кто в данном случае просит совета, то этот проситель совета негодует: «Да что вы понимаете в моей жизни!».
Ещё одна причина почему человек просит совета, это недостаток внимания. Человеку в жизни не хватает внимания, и прося совета он просто просит уделить ему внимание. Вопрос, относительно которого он просит совета, его в общем-то и не волнует, это просто повод, а главное, что нужно человеку, это внимание к его персоне.
Таким образом, совет человек просит, потому что не уверен в себе, не уверен в том, что сам способен принять правильное решение, и ему нужно либо готовое решение, либо подтверждение уже принятого им решения; либо человеку не хватает внимания. Но человек получает только иллюзию переложенной ответственности или получаемой им поддержки. Потому что самая главная поддержка в жизни каждого человека – это он сам. И самое главное внимание, которое он может получить в жизни, это его собственное внимательное отношение к себе единственному..



(B1-C2) Podcasts - Daily Life (by M.Kuznetsova) 

Podcast 6 (B2-C1) Советы- это хорошо или плохо? 

Oi a todos! Hoje, nesse primeiro episódio a gente vai falar sobre hobbies!

Hi everyone! Today, in this first episode we're going to talk about hobbies!

Brazilian Portuguese with Carolina Quetz

Falando sobre seus hobbies/ talking about your hobbies

Um breve episódio falando sobre a importância da cultura para a língua.

Tudo é cultura

TUDO É CULTURA EP. 7 - A LÍNGUA É CULTURA

This episode is about mindful aims and what we want, can, and need

Mindful English

Mindful English Day 1

ヨーロッパではサマータイムが始まりました。時間が1時間進んだので日本とドイツの時差は7時間になりました。
サマータイムとは太陽が出ている明るい時間を有効に使うための制度です。
しかし、サマータイムに対する反対意見もたくさんあり、EUは2021年でサマータイムを廃止することにしました。しかし、なぜか今年もサマータイムを続けるそうです。
私は海外にいる生徒とのオンラインレッスンがあるので、サマータイムが始まる前は時間がずれていないかどうかとても心配になります。ヨーロッパに住んでいる人の中には「ここ数日寝不足です」という人もいるかもしれません。私も昨日と今日よく眠れませんでした。
みなさんはサマータイムについてどう思いますか？

時差：じさ　time difference
~を有効（ゆうこう）に使（つか）う：make good use of~, make the most of ~, use effectively
反対意見：はんたいいけん　opposite opinion
廃止（はいし）する：abolish
なぜか：for some reason
時間がずれる：time doesn’t match up
寝不足：ねぶそく　lack of sleep

Here more episodes↓
https://anchor.fm/nihongo-shortstory

Nihongo Short Story by Noriko

サマータイム (Summer Time)

علی یک پسر کوچک است. مینا خواهرش است. او مینا را خیلی دوست دارد. هر روز، علی مینا را به باغ میبرد. در باغ، علی و مینا با هم بازی میکنند. علی یک توپ دارد. او توپ را به مینا میدهد. مینا توپ را میگیرد و به علی برمیگرداند. علی و مینا خیلی خوشحال هستند.

Atefeh's Language Corner

Learning Persian Grammar with Stories - The Particle "را"

In questo 4° episodio faccio una intervista ad una ragazza che si è trasferita a cinque anni in Italia con i suoi genitori, parliamo delle sue esperienze di vita e il suo senso di appartenenza a due culture. Tempi verbali: presente, congiuntivo, passato prossimo, passato remoto. 