Every single person on the planet has a story. Don’t judge people before you truly know them. The truth might surprise you.

Short Stories with Rose 

Everyone has a story

https://drive.google.com/file/d/1uo7DZe-1gXU5xbhnQyx5w8xcmi9PDM-L/view?usp=sharing

Teacher Robert's Podcast

IELTS strategies - Part 2 ( with transcript)

This episode is about the "Miracle" garden, the biggest in the world. 
Have you visited before? If yes, what did you think of it? 
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5-minute English Tea Time

ep5. A Bouquet of 150 Million Flowers

You can find the subtitle and script on my Youtube channel : Crystal Kim, Korean diary

100% Real Korean Conversation

새해 다짐 New year's Resolution in Korean

Este texto está diseñado como una herramienta para ejercitar nuestra mente en el uso del subjuntivo, más que para enfocarnos en estructuras gramaticales específicas. A través de opiniones, deseos y valoraciones, exploraremos cómo se usa el subjuntivo en un contexto real y significativo. El contenido refleja la visión personal de una persona sobre el concepto de éxito hoy en día, y no pretende imponer una verdad absoluta. Justamente, uno de los usos del subjuntivo es expresar puntos de vista personales, con los que podemos estar de acuerdo o no. Lo importante aquí es abrir una conversación y reflexionar.

Texto:
https://docs.google.com/document/d/1dZ-nprDwZFkfV9VS7foYbM03BJLOPkdJXdcNb1qZAts/edit?usp=sharing

Subjuntivo en Contexto B1 B2 

¿Qué es el éxito? B1

Superstitions, should you study them first? Let's figure it out. 🚩🚩🚩

All about Russian language 🌟

F#ck Superstitions 

みなさん、こんにちは。お元気ですか。
日本は梅雨（つゆ）入りで、雨の日が続（つづ）いています。しかも、今日の東京は気温が19度と少し寒いです。でも、明日は29度まで気温が上がるみたいです。
この時期は、寒暖差（かんだんさ）が大きいので体調を崩（くず）す人がとても多いです。日本に住んでいるみなさん、どうぞお体ご自愛（じあい）ください。
さて、私がitalkiの日本語教師になって、もうすぐ三か月です。すごく楽しいです。毎日、まるで世界旅行（せかいりょこう）をしているみたいです。
Italkiの日本語教師としてとてもうれしいことは、最初は母国語（ぼこくご）の英語で会話していた（話していた）生徒さんと日本語メインで会話できるようになったことです。そして、みなさん、とても上手になっているんです。
これほんとうです。この情報を誰かと共有したいです。日本語学校だと、教師同士で対面で情報を共有できるのですが、残念です。なので、ここで伝えたいです。
私には子どもが二人います。高２の男の子と小4の女の子です。時々、彼らは私のレッスンを聞いています。そして、「えー、ジュンさん発音がよくなったね」とか、「ジェイソンさんが日本語を話していてびっくりしたわ」とか、「ジョルジアナさん、なんだか日本語がぺらぺらになったね」と　子どもからほめられると、私もとてもうれしいです。
また、「オウセイさん、就職うまくいったんだ。うれしいね」と生徒さんのうれしい情報を子供たちと共有して、喜んでいます。
そして、日本語を教えていてつくづく思うことは、日本語の動詞の活用は多すぎです。中国圏の生徒さんは本当に苦労しますね。
漢字も難しいですね。漢字圏でない生徒さんは、本当に大変だと思います。
でも、漢字には意味があります。漢字は表意文字です。なので、日本語を勉強する上で、漢字を覚えずにすませる方法は残念ながらありません。
私からのアドバイスは、漢字を覚える前に、カタカナをしっかり覚えていることです。これは日本の子供たちも同じです。そうすると、少し楽に漢字の勉強をスタートすることができます。
漢字の勉強、諦（あきら）めないでくださいね。応援（おうえん）しますから。そして私も漢字を覚えるのが苦手（にがて）です。最近はタイプすることが多いので、忘れている漢字も多いです。なので、私も皆さんと一緒に勉強します。
最後に、上級の学習者のみなさん、私のきびしい間違いの指摘にもめげずに、日々レッスンを受けてくれているみなさんには本当に感謝しています。
上級の学習者さん、語彙力（ごいりょく）を増（ふ）やすに努（つと）めてください。
では、またレッスンでお会いしましょう。



「のぞみ」の日記

ありがとう。

Good luck versus Hard Work!
For another podcast about how the Spanish wish people good luck, (it doesn't sound encouraging or very nice!), click on the link here: https://www.italki.com/en/podcast/episode/7p6oyanxjiusmch7myhaqk?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_episode

The Social Evolutionary

DON'T Wish Me Luck!

こんにちは。
みなさんは、今日は何を着ていますか。私は、スカートとTシャツです。
【着（き）る】
Tシャツを着（き）る。
ワイシャツを着る。
ブラウスを着る。
ワンピースを着る。
パーカーを着る。
トレーナーを着る
ベストを着る。
ジャケットを着る。
コートを着る。

【はく】
ズボンをはく。
スカートをはく。
パンツをはく。
靴下（くつした）をはく。
靴（くつ）をはく。

【かぶる】
帽子（ぼうし）をかぶる。
フードをかぶる。

【かける】
眼鏡（めがね）をかける。

【つける】
時計（とけい）をつける
アクセサリーをつける。
指輪（ゆびわ）をつける。
ピアスをつける。
ネックレスをつける。

【しめる】
ネクタイをしめる
ベルトをしめる。

【羽織（はお）る】
カーディガンをはおる。


※わからない言葉（ことば）はインターネットで調（しら）べてください。

