Skidsemester, vilken grej! Jag berättar om lite vanliga skidorter, och vad man egentligen gör på en skidsemester.

Easy Swedish with Viktoria

Ep. #25 - Julspecial Skidsemester

みなさん、こんにちは。
今日の東京は久しぶりの雨です。少しうれしいです。暑いジリジリと照り付ける太陽から少し解放（かいほう）された感じです。
今日は、朝から空はどんよりとした黒い雲に覆（おお）われていて、少し前から、ぽたぽたと雨が降り始めました。今はしとしとと雨がふっている感じです。だんだんと雨足（あまあし）が強くなってくるかもしれません。
娘が帰ってくる時間帯に、ざあざあと激しく雨が降らなければいいのですが。
雨がふると、湿度が高くなり、むしむし、じめじめとしてきます。
まあ、しょうがないですね。

先週末、娘は塾のテストでした。小学4年生です。でも東京の子供の多くは、塾へ通っています。
で、帰るなり「国語が難しかった。しかも慣用句！！『うそをつく友人とは手を（なんて）』いうの」って。
あー、もう「うそをつく友だちとは『関わらない』ってことだよ。『手をきる』っていうんだよ」といいながら、娘と二人で慣用句の勉強をしました。
手を使う慣用句、たくさんあるんですよ。
例えば、「困っている人に『手を出す』」と言えば「助けることです」。ついつい子供のことには手を出してしまう私です。過保護（かほご）すぎるとよく注意されています。
ほかにも色々ありますが、「めんどくさいので『手をぬく』」というと、適当にやることです。
息子は、常に学校の先生や私含め親から「手をぬかない」「手をぬきすぎ」「もっとまじめにやりなさい」って怒（おこ）られています。
一方で娘は、とてもまじめな性格なので、「もう少し手をぬいていいんだよ」と言いうほどです。

今日はオノマトペと「手」を使った慣用句をたくさん使ってみました。

オノマトペ：
ジリジリ
しとしと
ざあざあ
むしむし
じめじめ

手を使った慣用句
手をきる
手を出す
手をぬく


「のぞみ」の日記

雨（オノマトペ）

日本語の先生のTinaです！
今日は、一つの文を長く言うために便利な言葉「〜ので」を紹介します。

Podcastを聞いて、クイズに答えよう！
レッスンの予約もお待ちしています♪
いっしょに、日本語の勉強をがんばりましょう :)

エピソード内容のリクエストは、ぜひコメントしてください。

Tina Japa Go!

Episode 5. 〜ので

Quotes and sayings.
Angela reads the basic text from this lesson, (transcript available when you take this lesson).

English with Angela -  conversation 

TASK 15 - AS SOMEONE ONCE SAID..... 

The seasons and types of weather in Damascus are one of the most discussed topics in our daily lives. Immerse yourself in the rich tapestry of Damascus while expanding your vocabulary, mastering verbs, and uncovering intriguing cultural insights.
I hope you enjoy it! :)

(Note: If you want the PDF of this podcast, you can contact me and I will send it immediately.)

Dive into Syrian Dialect

Weather in Damascus

For beginner level learners✨　
わたしのいろいろなはなし　LESSON13 　

「ネコのクロエちゃん」My cat Chloe


The aim of this lesson...
ペットのことを　話します。
to talk about pets!!



4)Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　［3：05］ 


★★Text(Kanji)★★
クロエちゃんは　ネコです。うちに来てから、もうすぐ１年です。初めは　テレビの　後ろに　隠れていましたが、今は　ベッドの　真ん中で　グーグー寝ています。

かくれんぼが　大好きです。
わたしが　隠れると、クロエちゃんは　ニャーニャーなきながら、わたしを　探します。ご飯が　食べたいとき、口を　ペロペロしています。本当に　かわいいです。

そんなクロエちゃんを　見ていると、
元気な気持ちに　なります。クロエちゃんは　わたしの　癒しです。いつも　クロエちゃんに　癒されています。



★★Applied conversation practice★★
（Animal species）の（Pet Name）は　（Animal noises）なきながら、
・・・　What your pet does　・・・ます。


れい）〈いぬ〉ポチ、ワンワン、まいにち　げんかんで　ぼくを　むかえる（　He greets me at the door every day.　）
　1）　〈ねこ〉たまちゃん、ニャーニャー、わたしを　さがす
　2）　〈ブタ〉じろう、ブーブー、いえのなかを　うろうろする（　He wanders around the house.　）



★★Extra thinking training★★
「すると、いつも」の「と」は、どれですか。
Which is the “と” in “すると、いつも"?

れい）いぬの　ぷーすけは、おかあさんと　いっしょに　スーパーに　いきました。　×

れい）いぬの　ぷーすけは　おかあさんを　みると、とんで　よろこびます。　◎

１）いぬの　ぷーすけは、とりを　みて、「わん」と　なきました。
２）いぬの　ぷーすけは　ごはんを　たべると、すぐに　ねます。　


NOTE:
The sentence pattern “Vdic. と、～” means “Vます。すると、いつも～”. Therefore, the example sentence “いぬの　ぷーすけは　おかあさんを　みると、とんで　よころびます” means “いぬの　ぷーすけが　おかあさんを　みる→ いつもとんでよろこぶ”. It has the same meaning as “V る+とき ,” but with the added nuance of “いつも(always)”.




LESSON13　ネコのクロエちゃん My cat Chloe
1)［3：27］Introduction of the characters, Please tell me about yourself 
2)［4：34］The aim of this lesson, Text, Vocabulary 
3)［3：51］Sentence pattern and expression 1&2　 
4)［3：05］Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　 
5)［7：54］Let's challenge you too!
6)［4：18］Interview...

You can see the text of this lesson on my free website.
你可以在我的免费网站上找到这一课的内容。

Japanese! わたしの いろいろな はなし

ネコのクロエちゃん（4）

生活的乐趣来源于良好的情绪，拥有这些情绪，便可以任由自己像鸟儿一样，高翔地飞于天空，自由自在。生活的乐趣是无法靠姿态摆出来的，也无法戴上一张面具来伪装自己很快乐。拥有生活的乐趣的人们，不需要将快乐挂在嘴边，他们自然会散发出快乐的气息。他们自己生活在快乐当中，也将这样的快乐感染着他人。
刻意地追求生活的乐趣却只会使乐趣远离我们，它与幸福一样青睐胸怀大志的人们。生活过得高雅、简单便会产生乐趣。乐趣是我们对生活投入得来的，而不是求来的。


雪花读美文

生活的乐趣

In this podcast I talk about the Gaza Strip as described on Wikipedia.
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Take an English Lesson with Carl https://italki.com/teacher/1947582


Streetwise English

SWE 163 Gaza Strip (Advanced)

Un milionario, il signor Guido Marchesi, viene assassinato in circostanze misteriose nella sua casa. L'ispettore Malvani, aiutato dal sergente Arimanno, si occupa del caso. I sospetti sono i tre eredi del defunto: Mauro, Carlo e Giovanni. Chi è l'assassino? E chi è il ladro dei fiori stranamente scomparsi dalla scena del delitto?  Agli ascoltatori il compito di scoprire la verità, scrivendo il nome del colpevole (o dei colpevoli) nella sezione dei commenti.