Mabel nos cuenta su problema. Debes escuchar esta grabación y responderle en un texto escrito con recomendaciones, deseos y emociones que usen el subjuntivo en presente y en pasado. 

Consejero espiritual y subjuntivo

El problema de Mabel

Today’s theme is “熱中症《heatstroke》”.
This episode is JLPT-N3 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆Words☆
熱中症（ねっちゅうしょう）：heatstroke
体温（たいおん）：body temperature
頭痛（ずつう）：headache
めまい：dizziness
対策（たいさく）：countermeasures
喉（のど）が渇（かわ）く：be thirsty

☆Script for this episode
The scripts (URL) are listed in the overview section of the channel.

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/5122?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz


Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#15  熱中症 // N3 Level

Pretérito de HACER. 

Yo hice este episodio
tú hiciste
Ella hizo, él hizo
nosotros hicimos
ustedes hicieron
ellos hicieron


conjuguemos y conjugamos 

Capítulo 8 HICE - I DID

Ice cream is a global delight! It isn't just a cool dessert but even has a cool history and vibrant life in different parts of the world. 

Tune in to get nerdy about ice cream, and share in the comments your favorite flavor!

5-minute English Tea Time

ep12. Seriously Cool Ice Cream Facts 

時差有りのアップロードですみません。
5月のGWの話です！

日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

＃30 GW楽しかったよ〜の話

Всем привет! Это вторая глава моего подкаста "Девушка, которая живёт на берегу озера". 

Тут ты найдёшь новые слова :)

спокойный день-calmed day
я проснулась- I woke up 
рано - early  
я заварила кофе - I brewed coffee 
я приготовила тост- I prepared a toast
я вышла на улицу- I went out outside 
сильный ветер-strong wind 
стало тихо-became quiet 
я начала писать- I started to write 
я решила начать-I decided yo start 
я писала- I was writing 
около-around 
спина-back 
я захотела пойти- I wanted to go 
темно-dark 
я посмотрела- I took a look at 
я легла- I lied down
я уснула- I fell asleep
я зажгла свечу-I lit a candle
я приготовила тост- I prepared a toast 
я подогрела- I warmed up
я поставила - I put on
стакан - a glass 
красивый закат-beautiful sunset
я поела- I went 
первая глава- first chapter  

 Russian stories with Elena Русские истории с Еленой

Девушка, которая живёт на берегу озера. Часть 2. 

Hi, and welcome back to Phonics with Teacher Alyse!  
Are you ready? Listen carefully, repeat after me, and then try reading it on your own.

I hop over the rope at home. 

Great job! Keep practicing, and follow my podcasts so you don’t miss an episode. See you next time—bye for now!

Phonics Long Vowels and Consonant Blends

I hop over the rope at home. 

Artificial intelligence has taken over a Swiss radio station for a day. That's right, you heard me correctly! Can you imagine a world where robots and machines rule the airwaves?

English Vibes

Digital Takeover: An Experiment with AI on Swiss Radio

Today I will reflect on the topic "How I teach children a foreign language". It will be a little art sketch.
Сегодня я поразмышляю на тему "Как я обучаю детей иностранному языку". Это будет небольшая художественная зарисовка.

Я могла бы сейчас вас «загрузить» теорией, методическими терминами, например, такими как: «метод опоры на физические действия», «правополушарный» или «личностно-ориентированный метод». Однако как в жизни целом, так и в преподавании я прежде всего ориентируюсь на практику. Именно поэтому этот подкаст называется «Художественная зарисовка». Здесь вы не услышите чёткого руководства, как нужно 100 процентов правильно обучать вашего ребёнка. Я убеждена, что в таком тонком деле, как преподавание, большую роль играет постоянный поиск, индивидуальный подход к каждому ученику, и, конечно же, неуёмный творческий процесс. Сотворчество - главное условие для успеха и главных побед ученика в овладении иностранным языком. Сотворчество в моём понимании - это когда вы не даёте готовые ответы на вопросы, а вместе с маленьким человеком постоянно ищите их. Учителю здесь следует стать другом, проводником в мир неизведанных тайн грамматики, лексики… Дети по своей натуре всегда любопытные, удивляющиеся, живые и ищущие. Именно интерес и природное любопытство самогО ребёнка помогает учителю сделать скучный казалось бы материал увлекательным и волшебным.

Какие иностранные языки ты изучал в детстве? Было ли тебе скучно или увлекательно при этом? 
Пиши в комментариях. 
What foreign languages did you learn as a child? Were you bored or fascinated?