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¡Hola! Me llamo Li Zhonghai. Mi nombre en inglés es Will Lee. Como chino, tengo un profundo conocimiento y un gran amor por la cultura china. Aunque la carrera que estudié en la universidad no tenía nada que ver con el chino, siempre he mantenido mi pasión por este idioma y mi interés por explorarlo; de hecho, durante mis estudios universitarios obtuve el título de profesor de secundaria en China. Tras graduarme, escribí poesía y gané un premio (el segundo premio en el VI Concurso Internacional de Poesía). Actualmente soy autónomo y entrenador de bádminton.
Me especializo en combinar la belleza rítmica de la poesía tang con la enseñanza del chino moderno, ayudando a los alumnos a percibir las reglas tonales a través de los ritmos de «Reflexiones en una noche tranquila» y a comprender el «yijing» (atmósfera poética) del chino a partir de las imágenes de «Adiós a Cambridge».
Si deseas:
• Superar el aprendizaje mecánico de la gramática
• Dominar de forma natural expresiones avanzadas a través de la apreciación de la poesía
• Comprender los códigos culturales que se esconden tras los modismos y las referencias clásicas
¡Te invito a emprender conmigo un viaje por el chino en el que «cada palabra y cada frase desprenden aroma»!
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Yo como profesor
Durante mis estudios universitarios, trabajé durante dos años (2014-2015) como profesor a tiempo parcial fuera de la universidad (impartiendo clases de inglés y chino a alumnos de 4.º y 5.º de primaria) y, tras graduarme (2018-2019), también impartí clases a tiempo parcial en línea. En cuanto a la enseñanza del chino como lengua extranjera, cuento con el título de profesor de lengua y literatura china para institutos en China y con el título de profesor internacional de chino.
Mis clases y método de enseñanza
El idioma es el vehículo de la cultura, y la cultura se esconde en él. El chino no es solo una habilidad lingüística, sino la base de 5000 años de cultura china. El principio fundamental del aprendizaje es el autoaprendizaje. Mi objetivo docente consiste en fomentar, a través de la explicación de los principios, el interés de los alumnos por pensar de forma autónoma y explorar el idioma. Enriqueceré los ejercicios cotidianos con abundante material lingüístico para que los alumnos aprendan mientras practican y practiquen mientras aprenden, al tiempo que comprenden y perciben gradualmente la influencia cultural y la sabiduría que se esconden tras el idioma.