在你的文化里，有没有龙呢？你知道哪些龙的传说吗？



Chillchat (Learn Chinese and Chill)

各国文化中的龙 Dragons in different cultures

“了”：①助词，动作的实现、完成；②语气词，某种状态的改变、新情况的出现。（“了”有很多用法）
今天我们先来说其中一种用法：动作的完成或者是状态的实现。
例子：吃了3个桃子。买了一双鞋子。下了课就去看电影。（动词-动作的完成）
           今年我弟长高了2厘米。经过3个月的努力，我瘦了10斤。他白了脸说：吓死我了！（形容词-状态的实现）
           我对他有了新的看法。没了信心。（状态的存在）
           他答应了我的求婚。你竟然相信了她的话。（心理状态）
           她病了很多年，只能躺着。自从他的爱人死了，他就疯了。（状态动词）
           我儿子在他的保温杯里养了一条鱼。床上躺了一个老人。（含“状态”的语义特征）
问题思考：今天讲的“了”是英语中的过去时吗？
            

喵喵说汉语---HSK 4

“了”的用法一

Spanish, the Mexican Way

A very common Mexican phrase – “Ahorita”

Today we are going to listen to the story of Navratri which signifies the triumph of good over evil.

open the doorway to the heart of India with hindi

Navratri a festival of india

Esta semana les voy a platicar del paseo de Montejo, una de las principales avenidas de Mérida, Yucatán mientras usamos los interrogativos ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Quién? ¿Cuál? ¿Cuáles?, ¿Cuánto?, ¿Cuántas? Y ¿Para quién?
Palabras clave:
Provincia: Ciudad o poblado que no es la capital del país.
Pasar el rato: Disfrutar un tiempo entre amigos o familia.
Bordeada: Rodear
Calesa: Coche de dos ruedas, tirado por una caballería, con la caja abierta por delante y capota en la parte de atrás.
Yucateco: Persona que nació en Yucatán o tiene muchos años viviendo en Yucatán.
Turibus: autobús que te lleva a recorrer los principales lugares turísticos.
Helados Colon:  Lugar donde venden helados, es muy antiguo y famoso, todos los yucatecos lo han visitado alguna vez.



Yuca-talk

Paseo de Montejo y los interrogativos

Reading a book in Japanese ''The Music Box Planet''　Akihiro Nishino 
#17 (the final episode of this story)
You can practice shadowing, and repeating with this reading and the text below. Besides, it's helpful to study Kanji. 😊 
📚My lessons: https://www.italki.com/ja/teacher/6185061


オルゴールの 大きな大きな音色は、ちかくの星にも とどきました。

「博士、なんだいこりゃ？」
「音楽だねえ。うん。いい音色だ。ちょいと休けいしようかの」
「オンガク、オンガク」

その音色は、空に住む すべての人間をつつみこみました。
そして5000メートル下の『森』で あそぶこどもたちにも ふりそそぎました。
「ありゃりゃ？　音楽がふってきた。こりゃゆかいだ」
「お婆、オイラたちの好きな音楽が空から ふってきたぞー」
「お婆、これは空中帝国から聴こえてくるぞー」
「おい、お婆！」

さわぐ こどもたちの奥で、ゆりいすに すわっている ひとりの老婆が、
目に涙をためています。

「どうした、お婆。なにかあったのかい？」

老婆は やさしく こたえたのでした。

「阿呆が つなげよったんじゃ」



【Kanji】

星　　　　　　ほし
博士　　　　　はかせ
休けい　　　　きゅうけい（休憩）
人間　　　　　にんげん
お婆　　　　　おばば　　　
老婆　　　　　ろうば
涙　　　　　　なみだ

Kanji that have already appeared are not listed. 
Please check the previous story pages.

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

朗読：『オルゴールワールド』#17にしのあきひろ著

Los árabes estuvieron en España, que entonces no era España, por muchos años. Eso dejó una gran influencia del árabe en la arquitectura, el arte, la cultura, y la lengua. Hoy voy a hablar de algunas palabras españolas muy usadas que vienen del árabe.

Espero que disfrutes el episodio. Una vez que lo hayas escuchado dime qué te parece. Dime también has usado estas palabras en tus conversaciones en español, y si conoces otras palabras españolas de origen árabe.


Blanca to go 

48– palabras españolas de origen árabe 

1. Siete persone competitive nel gioco?
2. Avevate già sentito parlare dell’Ayurveda?
3. Avevate mai paragonato la medicina occidentale con quella orientale?
4. Come gestite la rabbia? Come gestite la competizione? La sofferenza? E l’amicizia?

In questo episodio parlerò dell'ultimo libro di Gianluca Gotto, intitolato "Verrà l'alba, starai bene."

🔤 Vocabolario 🔤

Controllo ossessivo — Obsessive control

Crollo emotivo — Emotional breakdown

Costretta a fermarsi — Forced to stop

Persona persa — Lost person

Colpi di scena — Plot twists

Ayurveda, l’antica scienza della vita — Ayurveda, the ancient science of life

Questionario — Questionnaire

Temi alquanto interessanti — Quite interesting topics

Competizione — Competition

Monaci buddisti — Buddhist monks

Sofferenza — Suffering

Alimenti l’ego — Feeds the ego

Il desiderio, la rabbia, l’ignoranza — Desire, anger, ignorance

Saggio — Wise person / Sage

Fonte di interesse — Source of interest


Puro Parlare

28. Verrà l'alba, starai bene

Newton’s Law of Universal Gravitation states that:
Every mass attracts every other mass in the universe with a force that is proportional to the product of their masses, and inversely proportional to the square of the distance between them.
Let’s break this down in a way that applies to language acquisition. Imagine that:
•	One “mass” is you, the learner.
•	The other “mass” is the language you are trying to learn.
•	The “force” is the attraction or motivation pulling you toward fluency.
•	The “distance” is how far you currently are from using the language fluently and comfortably.




