Si te gusta México... ¡Este podcast es para ti!
Dirigido a todo aquel enamorado de México y están estudiando Español.  En este podcast aprenderás sobre México. ¡Nos vemos en clase!  

Aprende México 

For intermediate level learners of Japanese
「まさか～ない」について勉強しましょう！

「まさか～ない」の意味（いみ）は「絶対(ぜったい)にあり得(え)ない」です。

今日は「まさか」の３つの使い方を勉強しますよ。

また、「～たりしないよね？」といっしょに使って、
相手（あいて）にしてほしくないことを、やさし～く伝（つた）える言い方も勉強します！


【まさか～ない】
意味：絶対(ぜったい)にあり得(え)ない（可能性(かのうせい)がない・信(しん)じられない・ダメ）

こんな風に使います･･･
例「まさか私のサンドイッチを食べた？（食べてないよね？）」
質問(しつもん)の文の場合(ばあい)「ない」ということばがなくても使える。



今日は・・・
２　会話の中の「まさか」・練習・おともだちのことば「～たりしないよね？」［7:08］

★会話の中の「まさか」★
①「まさか私の大事(だいじ)なラーメン、食べてないよね？」
②「まさか！」
③「まさか食べられると思ってなかったもん」



★練習★
1）「まさか」を使って言ってみましょう。
①【絶対(ぜったい)に】雨が降(ふ)ると思わなかった。　
②【絶対(ぜったい)に】誰かに会うと思わなかった。

2）「まさか」を使って、3つの文を1つにしましょう。
①【絶対(ぜったい)に】雨が降(ふ)ると思わなかった。だから、傘(かさ)を持っていかなかった。そうしたら、雨が降(ふ)った。
②【絶対(ぜったい)に】誰かに会うと思わなかった。だから、パジャマでコンビニに行った。そうしたら、好きな人に会ってしまった。



★お友だちのことば「～たりしないよね？」★
相手（あいて）に何かしてほしくないとき･･･
例：〈風邪(かぜ)を引いている人に仕事に行ってほしくない。でも、仕事に行こうとしている。〉

⇒「まさか今日仕事に行ったりしないよね？」
（相手（あいて）の気持ちを確認（かくにん）しながら、自分の気持ちをやわらかく伝（つた）えている）

１）〈外はすごく天気が悪い〉まさか今日もジョギングに行ったりしないよね？

２）〈会社で隣(となり)の席(せき)の山田(やまだ)さんがずっと会社に来ない〉えっ、まさか山田(やまだ)さん、仕事をやめたりしないですよね。


◎相手(あいて)の気持ち・考えを確認(かくにん)しながら、自分の思っていることをやわらかく伝(つた)えられる。「たり」を使ってはっきり言わないところも、日本語らしい表現(ひょうげん)。



＜説明＆ことば＞
ブログを見ながら聞くのがオススメです☆彡

ブログのフォローも大歓迎です✨
Your following of our blog is also welcome!


第２７課 まさか
１［6:25］　「こういうとき、皆さんは怒（おこ）りますか。平気（へいき）ですか。」〈会話〉
２［7:08］　会話の中の「まさか」・練習・おともだちのことば「～たりしないよね？」

🎙声：音読さん、吉田（よしだ、Japanese teacher）、ホリタさん

📖scenario：吉田（よしだ、Japanese teacher）


役に立つ日本語のことばを私たちと一緒に勉強しましょう！ 
Come study useful Japanese words with us！

第２７課 まさか
第２６課 案の定
第２５課 しょっちゅう
第２４課 せっかく
第２３課 むだ
第２２課 せめて
第２１課 ねほりはほり
第２０課 やっぱり
第１９課 けっこう・なかなか
第１８課 わざわざ
第１７課 気がしない（１）（２）
第１６課 頭の慣用句
第１５課 たまたま
第１４課 なんか
第１３課 （１）思わず（２）つい・うっかり
第１２課 喉元過ぎれば熱さ忘れる
第１１課 とにかく
第１０課　てしまう（１）（２）
第　９課 しっかり
第　８課 開いた口がふさがらない
第　７課 いちいち
第　６課　てくる
第　５課 ネコをかぶる
第　４課 ずいぶん
第　３課 てたまらない
第　２課 顔から火が出る
第　１課 あまり

毎月１０日２０日３０日更新！　
Updated on the 10th, 20th and 30th of every month!　

NEW PRACTICAL JAPANESE WORDS -intermediate podcast lessons!!

第２７課　まさか 2/2

上期醬爆講到佢喺美國讀咗語言學校，社區學校，今期就講下佢轉學嘅過程同轉學之後嘅大學讀書生活

夠鐘煲粥 Congee Time

EP.15 醬爆人生改寫的五年（下）

Yǒumíng de gēshǒu
有  名      的     歌 手

Zhōu shēn jīn nián 32 suì ， tā shì Zhōng guó rén ，
 周     深       今    年 32 岁，    他 是 中   国  人，
tā de jiā xiāng shì hú nán shào yáng 。
他 的  家 乡  是 湖 南  邵   阳。
   Zhōu shēn cóng xiǎo jiù rè ài yīnyuè ，shēngyīn hěn tè bié 。
   周   深   从 小  就 热爱 音乐，     声音   很 特别。
    Tā huì chàng mín zú gē qǔ ，shí dài gē qǔ hé xì qǔ ，děng děng 。
    他 会  唱    民 族 歌 曲，   时 代歌曲  和 戏曲，   等 等。
   Tā chàng guò 《qíng shì hé wù 》，《dà yú 》hé 《dēng huǒ lǐ de zhōng guó 》。
   他  唱    过 《情是何物》，    《大鱼》  和   《灯火里的中国》。
   2024nián 4 yuè ，Zhōu shēn hái zài lián hé guó zǒng bù ，chàng le yī shǒu 
《hé píng sòng 》。
   2024年4月，   周深还在联合国总部，唱了一首《和平颂》。
Xiànzài yuè lái yuè duō de rén rèn shi zhōu shēn ，xǐ huan tīng tā de gē 。
   现 在  越 来 越  多 的 人  认识    周    深， 喜欢    听 他的歌。
   Nǐ rèn shi Zhōu shēn ma ？Nǐ yě xǐ huan tīng tā de gē ma ？
   你 认 识   周  深   吗？ 你 也 喜 欢   听 他 的 歌 吗？



Zhou Shen is 32 years old. He is Chinese and his hometown is Shaoyang, Hunan.
Zhou Shen has loved music since he was a child and has a very special voice.
He can sing folk songs, contemporary songs and dramas, etc.
He has sung "What is Love", "Big Fish" and "China in Lights".
In April 2024, Zhou Shen also sang "Ode to Peace" at the United Nations headquarters.
Now, more and more people know Zhou Shen and like to listen to his songs.
Do you know Zhou Shen? Do you like listening to his songs?





Quizzes:
1)	What is Zhou Shen's (Charlie Zhou) occupation?   
医生 yīshēng
歌手 gēshǒu                                        ✔

2)	周深今年多大了？ Zhōu shēn jīn nián duō dà le?
32 岁                                              ✔
23 岁

3)	他是哪里人？ Tā shì nǎlǐ rén?
北京  Běijīng
湖南  Húnán                                       ✔

4)	今年4月，他在联合国总部唱了什么歌？ Jīn nián 4 yuè, tā zài Lián hé guó zǒng bù chàngle shénme gē?
《大鱼》  Dà yú
《和平颂》Hé píng sòng                            ✔



Correction notebook   错题本 (Mandarin)

讲解《有名的歌手》Explaining the essay ' A famous singer'

🗣 Разберём, как сохранять мотивацию при изучении иврита, даже если через месяц-два энтузиазм падает и слова забываются.

🤝 В этом выпуске:
– как ставить конкретные цели и видеть прогресс;
– учить иврит понемногу каждый день;
– использовать интересные материалы: музыка, сериалы, видео;
– повторять слова и отмечать маленькие победы;
– говорить даже с ошибками;
– окружать себя языком в повседневной жизни;
– не сравнивать себя с другими;
– вознаграждать себя за успехи;
– менять подход, если что-то не работает;
– не останавливаться и идти маленькими шагами к цели.

✨ Этот выпуск — для всех, кто хочет учить иврит с удовольствием и сохранять мотивацию каждый день.

Лёгкий иврит

🎙 Подкаст: Как начать или продолжить учить иврит и не терять мотивацию 🎧

¿Os gusta la comida española? ¿Habéis oído hablar alguna vez de los paparajotes? ¿Y los michirones? ¿Y el zarangollo? ¿No? Pues escuchad este capítulo y descubriréis qué son estos platos típicos de la cocina de Murcia. ¡Adelante!

La vida de Héctor (Spanish Podcast)

Comida de Murcia (España)

あなたは生きづらいと思ったり、なんだが自分がズレてると思ったことはありますか？
もしかしたら「かくれ繊細さん」かもしれません。

大胆なのに繊細。活発なのに傷つきやすい。
外向的なのにちょっとしたことでクヨクヨする。
内向性を持ちながら外交的で疲れやすいという二面性を持ち合わせており、生きづらさを感じているのです。
____________________________
こんにちは、うちが (Aya) です！
私は普段日本語教師として、仕事のための日本語を教えたり、関西弁のレッスンをしています。

また、キャリアコンサルタントという国家資格を使って、高校生や大学生、大学院生のES (エントリーシート)を一緒に作ったり、20-30代の方のキャリアの相談（転職・就職）をお受けして、履歴書の確認や模擬面接などをしています。

他には、フリーランスの美術教師として学校で美術を教えています。

私自身が、学生時代から自分の価値観や、どんなことをするのが好きだから、この仕事に就きたい、キャリアについて自分自身を掘り下げたり、誰かに相談する機会がなく、モヤモヤした気持ちで過ごしたことがあります！
落ち込んだ時とか、悩んだ時とか、私としゃべると気持ちが楽になってくれたりすると嬉しいです。

人と話すことで、新しい考えやアイデアなんかも出てきたらいいですね。
レッスンを通して、あなたが楽しく、心地よく暮らしていけるような未来につながるお手伝いやサポートをさせていただきます。
____________________________
こんにちは、うちが (Aya) です！
わたしは、仕事（しごと）のための日本語（にほんご）を教（おし）えたり、留学生（りゅうがくせい）や、外国（がいこく）から日本（にほん）に働（はたら）きにきた人（ひと）の仕事（しごと）やCareerについての相談（そうだん）を受（う）けたりしています。
Hello, I’m Uchiga (Aya) . I teach Japanese for business and provide career consultation to international students and people from other countries who want to work in Japan.
直接（ちょくせつ）、人（ひと）とあまり話（はな）さないようなトピックについても、お話（はな）しします。


[Intermediate-Upper level] Interesting Japanese Not Taught In Schools About Japanese business culture, Japanese habits & Osaka

なんだか生きづらい、人とずれてるかも。活発なのに傷つきやすい。もしかしたら「かくれ繊細さん（HSS型HSP）」かもしれません。

Two friends, Alex and Jamie, are chatting in a park.

Alex: Hey Jamie, did you hear about the surprise party tonight?

Jamie: No, I haven’t. Are you serious?

Alex: Absolutely! And don't worry, I'm just pulling your leg about the party details.

Jamie: (Looking confused) Wait, what do you mean by "pulling your leg"? Are you actually grabbing my leg?

Alex: (Laughs) No, no! "Pulling your leg" is an idiom. It means I'm just joking or teasing you. I'm not doing anything physical at all.

Jamie: Oh, I see! I thought you meant something literal.

Alex: I can understand the confusion. English idioms can be tricky. "Pulling your leg" simply means I'm kidding.

Jamie: Honestly, I always have a hard time understanding or remembering idioms. How do you do it so easily?

Alex: Well, Mrs. Smith on italki taught me all the tips and tricks for mastering them.

Jamie: Really? How do I get her to teach me too?

Alex: It's super simple, just click her picture on italki and book a lesson.

Jamie: Wow, so simple! I've just booked my lesson. I can't wait to finally get the hang of these idioms.

LEARN BY LISTENING

Ever Pulled Anyone's Leg?

En la antigua Tailandia, una sociedad profundamente jerárquica, los elefantes blancos eran sagrados y pertenecían al rey. Regalar uno a un noble era un gran honor, pero también una forma de control social. Estos animales, al no trabajar, suponían un gran coste, impidiendo a quien los recibía ascender en la jerarquía. Así, el elefante blanco, símbolo de estatus, reforzaba el orden social. Esta metáfora cultural contrasta con la visión occidental del "elefante blanco" como algo inútil y costoso. En este podcast, exploramos el profundo significado jerárquico de esta figura y su relevancia en la cultura tailandesa, incluso hoy. Descubre cómo esta metáfora, con su carga jerárquica, nos ayuda a entender las dinámicas interculturales.