Folktale Fridays will be an exploration of folktales. Aimed at students of all levels to follow along as I read, transporting us to distant lands, learning English vocabulary along the way. 

Folktale Friday

Rx English breaks down medical cases to build your English skills. Master vocabulary, phrases, and communication. 
Your prescription for confidence, one case at a time.


Rx English 

گر بر فلکم دست بدی چون یزدان، برداشتمی من این جهان را زِ میان
وز نو فلکی دگر چنان ساختمی، کازاده به کام دل رسیدی آسان


Ah, Love! could you and I with him conspire, To grasp his sorry scheme of things entire
Wound not we shatter it to bits - and then, Re-mould it nearer to the heart's desire.

Persian Poetry

Khayyam - گر بر فلکم دست بدی چون یزدان

建议同学们先听，如果有听不懂的地方再看文本。
 听完后，看下面的问题，你能做对吗？请把答案写下来告诉我，我会为你批改 
1）小壁虎为什么要去借尾巴？
      A.它的尾巴被蛇咬断了           B.它羡慕别人的尾巴
      C.它觉得自己的尾巴难看        D.它的尾巴被老黄牛咬断了
2）老黄牛要用尾巴干什么？
     A.走路     B.赶走苍蝇    C.保持平衡       D.抓痒
3）小燕子为什么不借尾巴给小壁虎？
      A.它不喜欢小壁虎     B.它的尾巴太大了   
     C.它也没有尾巴       D.没有尾巴它很难飞
4）根据这段话，可以知道什么？ 
    A.小壁虎没有尾巴了              B.妈妈借给小壁虎尾巴
    C.小壁虎能长出新的尾巴          D.小壁虎的尾巴可以掌握方向


文本：
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
　　没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
　　小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
　　小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶苍蝇呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
　　小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

   

    

Merry's voice (HSK六）

HSK 六《 小壁虎借尾巴》

Viaggiatore: Salve
Hostess: Buongiorno, carta d’imbarco e passaporto per favore.
Viaggiatore: Certo. Ecco.
Hostess: Desidera un posto vicino al finestrino o corridoio?
Viaggiatore: Vicino al finestrino.
Hostess: Potrebbe mettere la valigia sul nastro?
Viaggiatore: certamente!
Hostess: Trasporta materiali o liquidi infiammabili?
Viaggiatore: No
Hostess: Purtroppo il suo bagaglio supera il peso consentito.
Viaggiatore: Ah..
Hostess: Il supplemento per il bagaglio è di 30 euro. Come desidera pagare?
Viaggiatore: Con carta.
Hostess: ecco il suo scontrino e la sua carta di imbarco. Il suo volo partirà alle 6:20, Le procedure di imbarco cominceranno alle 5:30. Il gate non è stato ancora annunciato, ma dovrebbe apparire sul monitor con le informazioni dei voli tra 40 minuti. I controlli di sicurezza sono da quella parte.
Viaggiatore: Grazie mille
Hostess: Grazie a Lei e buon viaggio. 


Italiano Chiaro

All'aeroporto- fare il check in

In this empowering episode of English Learners Boost, discover how to stop waiting and start unlocking your potential in English learning today! a licensed professional science teacher and English tutor, shares inspiring stories, practical strategies, and actionable tips to help you break through fear and hesitation. Plus, learn how booking a personalized lesson on iTalki can accelerate your progress. Don’t wait—your journey to fluency starts NOW!

English Learner's Boost

Unlock Your Potential NOW: No More Waiting!

En los últimos meses, ha aparecido un personaje que habita cerca de las costas españolas y que se ha hecho muy popular en las redes sociales. Su nombre es Gladis y es una orca. La razón por la cual se ha convertido en un fenómeno mediático es el número de interacciones que ha tenido con barcos cerca del estrecho de Gibraltar. 

Cafecito con Ale

¿Quién es Gladis?

Juliana y yo platicamos sobre la música que se escuchaba en Brasil y México en 60s y 70s.

Mucho que decir

Música de los 60s y 70s Ft. Juliana (Brasil)

Ever found yourself tangled up in the difference between 'off' and 'of'? Join Smith and their esteemed guest speaker as they embark on a journey to demystify these often confusing terms. What's the key to using them with confidence? Let's find out. In this engaging discussion, Smith and the guest speaker delve into practical examples and common scenarios where 'off' and 'of' are frequently used. By the end of this enlightening conversation, learners will have a solid grasp on these distinctions, empowering them to communicate with precision and clarity.