Reflexiones acerca de la lengua española. Breves cápsulas que puedan aportar un conocimiento, pero sobre todo una reflexión en lo que respecta en el aprendizaje del español. Se tratarán diversos temas

Mejorando mi español

Привет! It's Ira and Curtis. We are teachers and decided to record a podcast for you on different topics, where we will speak two different languages: Russian and English.


In today's episode, we discussed our plans for how we are going to raise our children as bilinguals.


For each next podcast, we will pick a specific topic and discuss it. If you have any ideas for topics that you would like to listen to - write us =)



Pro bilingual 

ПРО Bilingual 02: raising a bilingual child.

Lær å telle på norsk. Lær ordenstallene på norsk (first, second, third etc). Bill som er lærer her på italki og hans 9 år gamle datter veileder deg. 

Norsk for nybegynnere (A1-A2)

Norsk tale EP. 1 – Telling og ordenstall (first, second, third...)

福島県ふくしまけん　田たんぼにスケートリンクを作つくった https://www3.nhk.or.jp/news/easy/k10012834531000/k10012834531000.html

いっしょにNHK News Web Easyを読もう📢Reading News Articles

Ice skating rink at paddy field in Kawamata, Fukushima Pref.

ERA or FUE? FUE or ERA? What is the difference? When do I use them?
In this episode of Your Spanish Journey- especially aimed at intermediate and advanced students- I'll talk about these confusing verbs and I'll explain with clear examples when to use each of them.

Your Spanish Journey

ERA o FUE- ¿Cuál es correcto?

Bedside Italian

Bedside Italian #12 - Aggiornamento. Dov'ero finito?

⏳ El Reloj del Tiempo Perdido 🕰️

Lucas siempre fue un apasionado de los objetos antiguos. Un día, mientras exploraba una vieja tienda de antigüedades, encontró un reloj de bolsillo dorado con una inscripción que decía: "Gira y el tiempo te seguirá". Intrigado, lo compró y, al llegar a casa, giró la pequeña perilla sin pensar demasiado. De repente, el aire a su alrededor cambió, y la habitación desapareció. Al abrir los ojos, se encontró en una calle empedrada donde las personas vestían ropas de hace siglos. Había viajado al año 1823.

Confuso pero emocionado, Lucas caminó por la ciudad, maravillado por la vida en el pasado. Pero pronto se dio cuenta de algo inquietante: las personas lo miraban con desconfianza, y un hombre con un abrigo largo lo seguía a todas partes. Asustado, intentó girar la perilla del reloj para volver a su tiempo, pero no funcionó. De repente, el hombre lo alcanzó y le susurró: "Ese reloj no te pertenece, joven viajero. Cada segundo que pasas aquí, el tiempo te reclama más".

Lucas, temblando, corrió hacia el puente principal. El reloj vibraba y parecía calentarse. Con todas sus fuerzas, giró la perilla una vez más. El suelo tembló y todo se desvaneció. Al abrir los ojos, estaba de vuelta en su habitación. Pero había un detalle que lo dejó helado: el calendario en su escritorio marcaba el año 2057.

Spanish Reading Comprehesion

The Clock of Lost Time

LECTURA COMPRENSIVA.


ESTE CUENTO NOS HABLA DE UN TREN PEQUEÑO.


Antes de comenzar la lectura.


1. ¿Que medios de transporte puedes usar para ir a otros lugares en tu ciudad?

2. ¿Cual es tu medio de transporte favorito?


Presta atención a la lectura de tu profesor.


Había un tren pequeño.

Tenía una máquina amarilla que parecía un sol.

Detrás sólo llevaba tres vagones de color rojo, como las
flores de las amapolas.

En la máquina, el conductor tocaba una campana muy
brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILÍN,
TILÍN.

El trenecito corría muy poco, porque le gustaba ir
viendo el paisaje que había junto a las vías.

El conductor se asomaba a la ventana de la máquina
amarilla.

El conductor se pasaba el día saludando a las casas y
a las granjas por las que pasaba, y también saludaba a las
vacas y a los corderos.

Era un tren pequeño pero muy simpático.

The little Train

CIUDAD DE MÉXICO EPISODIO NÚMERO NUEVE.