This is the last episode in the series "A beginners guide to acquiring a foreign language." titled "Task-Based Language Teaching." In this episode I will talk about what Task-Based Language Teaching is, how it is different from other methods, and how it may be the perfect method for you to achieve your Language Learning Dreams and Goals. 

If would like more information about Task-Based Language Teaching, and would like me to send you a Needs Analysis, contact me here:
https://www.italki.com/en/teacher/10897638

I am looking forward to meeting you, and helping on your Language Learning Journey!

The Grammarian Podcast

A beginners guide to acquiring a foreign language Episode #4 - Task-Based Language Teaching

❓Quanti degli stereotipi sugli italiani rispecchiano maggiormente gli abitanti del Nord? 
❓Quanti gli abitanti del Sud? 
❓Quanti entrambi?

 🎧 Ascoltate questo episodio e rispondete al quiz finale!  

👇🏼Stereotipi elencati in questo episodio 👇🏼
 
GLI ITALIANI E IL CIBO
1. Mangiano solo pasta e pizza. 
2. Il caffè è sacro. 
3. Sono ossessionati dalla cucina. 

MODA E APPARENZA
4. Sempre eleganti.
5. Occhiali da sole anche al chiuso. 
6. Parlano con le mani.

LA FAMIGLIA 
7. La mamma è al centro del mondo. 
8. Vivono con i genitori fino a tardi.

VITA LENTA E PIACEVOLE
9. La dolce vita.
10. Sempre in ritardo. 

GLI ITALIANI E IL CALCIO
11. Il calcio è una religione.
12. Tutti allenatori.

GLI ITALIANI AL LAVORO
13. Si prendono troppe pause. 
14. Amanti delle ferie. Città vuote ad agosto.

⬇️ VOCABOLARIO ⬇️
- Sono associati a // legati a = they are associated with // related to // connected to
- Sfida = challenge 
- Buttare l’immondizia = throw the trash
- Comici = comedians
- Punto e basta! = period!
- Pecca = flaw
- Citato = mentioned 

🥳Divertitevi! 🥳
 Fatemi sapere nei commenti che ne pensate e se ci sono altri stereotipi che conoscete! 

Puro Parlare

13. Stereotipi sugli italiani: del Nord o del Sud?

⭐ To make the most of this podcast, transcript in 6 languages (French, English, German, Spanish, Italian, Chinese) and language activities are available on my website Explore French.

⭐ To go further, please check out my other podcast channel "Learn French with Anthony" and visit my website to access plenty of interactive language activities.

Explore France with Anthony

#08 Les cloches de Pâques

Nick discusses what qualities make a good friend.

IELTS with Nick - World Knowledge 

What makes a good friend?

【スクリプト】
こんにちは～！マルハバ！サウジの日本語の先生、佳子です＾＾
みなさんー！お元気ですかー？もう5月ですね！なんか3月4月が一瞬で過ぎ去った気がします。
今日は前回の続きで、「サウジの学校」についてもう少しお話しします！
まずは時間割から。学校によって多少異なるかもしれないですが、息子の学校についてお話ししますね。息子の学校はアラブ人が多く通う小さなインターナショナルスクールです。なので、どちらかというとサウジの一般的な学校に近いと思います。朝7:20に校庭で集会があり、7:30から9:15まで授業が3つ、そのあと40分の休憩、そのあと授業が6つあります。途中15分程度のお祈りの時間があります。小1のクラスはお祈りの時間、授業を続けたり、ちょっと休憩したりしています。基本的にサウジの学校には、授業と授業の間の短い休憩時間がありません。そして、朝9時ごろに30分程度の休憩時間がありますが、みんな朝食を食べます。日本では学校が8:20ごろにスタートするので、朝食は家で食べてきます。息子の学校は7:30-1:30の6時間なのでランチタイムはありません。7時間の学校はランチ休憩もあります。時期によって時間が変わることもありますが、12時頃、15分程度お祈りの時間があります。日本では12:30ごろに給食があり、そのあとみんなで掃除と昼休みがあります。サウジでは掃除は用務員さんがします。
私は日本の学校システムのほうが好きです。授業の間に休憩時間があることで、授業の途中に教室を出る人が減るし、頭の切り替えがスムーズにできると思います。休憩がない場合、次の授業の先生が来て、すぐ授業が始まるので、一息つく時間があまりありません。そして日本の給食は最高です。メイン、主食、副食、デザート、牛乳のセットで健康的だし、親は忙しい朝にお弁当の準備をする必要がありません。私は保育園から中学校まで給食がありましたが、ほんとうに給食が大好きで、女子では珍しいですが、いつもおかわりしていました！
サウジの学校では朝食を持っていかないといけないので、時々悩みます。というのも3-11月は暑いので、腐りやすいものは持っていけません。息子の場合、ほとんどピーナツバターサンドとりんごまたはピーナッツを持っていきました。3月からピーナツバターサンドに飽きてきて、残すようになり、4月からヘルシーなバナナブレッドに変えてみたりしましたが、今週からまたピーナツバターサンドに戻りました。毎日同じ朝食ではかわいそうな気がしますが、息子の好みと天候を考慮するとこれがベストです。
学校によってはパンなどの軽食を販売する売店があったり、食事を忘れた人のために教室などに売りに来る場合もあります。そういう学校では生徒がお金を持ってくるのが普通です。
息子の学校では通常スイーツやスナック菓子を持ってくるのは禁止ですが、時々イベントがあってアイスクリームなどを販売したり、無料で配ったりしています。サウジナショナルデーなどの大きなイベントが年に3回ほどあり、みんなでお菓子交換をしています。そんなときはもらったらみんな普通に食べています。ちょっと矛盾していますが、そのおかげで息子は時々学校生活を楽しんでいます。
いやー、サウジの学校は本当に日本の学校と360度違うので、おもしろいです。

それでは今日のフレーズです。今日のフレーズは「一息つく」です。「一息」とは何でしょうか？「一呼吸」のことです。つまり「一息つく」とは「少し休む」ということです。「一息入れる」という言い方もします。例えば「今日はお客さんが多くて、2時にやっと一息つけた。」

それではまた、マアッサラーマ！


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第45回：サウジの学校の休憩時間と食事~Break time and meal at schools in Saudi Arabia~

Korean Podcast with Naeun

성공한 인생 | What does it mean to live a successful life? | Korean Podcast for Intermediate

Welcome to English on the Road, Episode #2. My name is Louis, and I'm the host. 
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In this episode, I go over the top ten largest countries in the world by land area. I discuss interesting geographical features of each of these countries. I also highlight one interesting / unique animal from each country.  If you are from any of these countries, please leave a comment and tell us some more facts about the geography of your country. English on the Road is an English podcast for English learners. I teach here on italki. I would love to meet you and have an English lesson with you. Check out my profile for details, or send me a messsage to chat. Thank you for listening, and good luck studying English. 

English on the Road 

10 Largest Countries in the World

How can we unlock the hidden potential within ourselves and the world around us? Improvement holds the key. From personal growth to the transformation of everyday objects, the concept of improvement permeates our lives. But have you ever wondered about the specific ways we can ignite change? Explore the fascinating world of improvement as we delve into the phrasal verbs "improve on," "improve upon," and "improve with." These linguistic tools empower us to surpass previous accomplishments, refine existing elements, and incorporate additional enhancements. Witness the evolution of software, customer service, and culinary delights as they improve on their past versions. Discover how athletes, authors, and artists push boundaries and elevate their craft by improving upon their own achievements. Brace yourself for a journey where improvement becomes the catalyst for unlocking extraordinary possibilities.

LEARN BY LISTENING

Phrasal verbs "improve on," "improve upon, "and "improve with."

https://drive.google.com/file/d/1Hr6yhWV-pLIBQl9-lkulWU6Bq2Ab5Il8/view?usp=drivesdk