秧秧老师的中文课堂-HSK专项练习

HSK4级听力题-11

Welcome to this episode of Everyday Italian! In this episode, we’re focusing on essential phrases you can use when you need someone to repeat what they said or explain something better.

Learning Italian can sometimes be challenging, and it’s completely normal not to understand everything in a conversation. Being able to ask for clarification will boost your confidence and help you engage more fully in your interactions.

In this episode, we’ll cover:

	•	Come? (What?)
	•	Puoi ripetere, per favore? (Can you repeat that, please?)
	•	Non ho capito. (I didn’t understand.)
	•	Cosa significa? (What does that mean?)
	•	Puoi parlare più lentamente, per favore? (Can you speak more slowly, please?)

These phrases are practical and easy to use, ensuring you can communicate effectively while learning. Remember, asking for clarification is a natural part of the language learning process!

Italian Everyday

 Ask for Repetition or Clarification in Italian!

日本語の先生のTinaです！
今日は、「〜っぽい」という言葉を紹介します。

レッスンの予約もお待ちしています♪
いっしょに、日本語の勉強をがんばりましょ〜！

Tina Japa Go!

Episode 27. 〜っぽい

 5月20日 星期五 晴
   今天中午女儿回家，带回了一张练习（lian4xi2, exericise），因为现在一年级(yi1nian2ji2, grade 1)和二年级的小朋友是不可以有考试(kao3shi4,exam)的，练习就是知道孩子学习情况(qing2kuang4, progress)的最重要的方式(fang1shi4,method)了。
   我一看，"妈呀"(ma1ya, byword, expressing surpise)，数学老师在练习的左边写了一“好”字！再一看计算(ji4suan4,calculation question)居然(ju1ran2,unexpectedly)都没有错！后面的一些题目(ti2 mu4,exam questions)虽然还是错误(cuo4wu4,mistake)不少，但是看得出来，是小朋友看不懂题目才写不出来！老母亲和老父亲欣慰(xin1wei4, be gratified at)得快哭了出来。数学老师应该和我们一样的感受(gan3shou4,feeling)，所以才会在练习上写了个激动(ji1dong4,exciting)的“好”字！
   我的女儿挺(ting3,quite)聪明的，就是不喜欢在学校里，在课堂里一板一眼(yi4ban3yi4yan3,Idiom,following a set pattern in an action)的学习，特别(te4bie, experically)是回家还有作业，不能再像幼儿园一样，整天都是玩耍(wan3shuai3, equals to play)。所以她在写作业的时候非常的困难(kun4 nan4,difficult)，非常的慢，有时候连一个字都不愿意写。于是，每天她做作业的时间，就是我和她爸最痛苦（tong4ku3,painful）的时间。批评(pi1ping2, criticize)她，她就觉得自己笨，没有自信(zi4xin4, confident)，不批评她，作业根本没法做完，怎么做都不行。
   实在没有办法了，我们就找了老师来帮忙，真的非常感谢她的语文老师和数学老师，给了她很多心理(xin1li3,psychology)上的支持(zhi1chi2, support)，鼓励(gu3li4, encourage)她，和她聊天，和她做朋友，也教我们怎么和孩子沟通(gou1tong1, to communicate)。当然，虽然有了帮手，但是，每天作业的时间还是很难，很累。但是，这个过程(guo4 cheng2,process)，我们一起走过来了。孩子也慢慢地走过来了。
   我们和孩子一起来想办法完成作业，一起和她身体里的小怪兽(guai4shou4, monster)比赛(bi3sai4, to compete)，一起看着她坐在作业前，5分钟，10分钟，15分钟，认识的汉字越来越多，写的汉字越来越好看，和数字做朋友，每一天都在进步。
   今天这张练习，如果是其他的孩子做的，可能就是一份很普通的练习，甚至(shen4zhi4,even)不能说做得很好。但是，对于我们父母来说，对于老师来说，真的是一份非常珍贵（zhen1gui4,valuable）的练习，是我们父母，老师们、和孩子，一起合作(he2zuo4, to cooperate)完成的练习。我们真的都非常棒！

中文小天地 Little Chinese world

Episode 7  A ”good“  一个”好“字

Job Interviews & Business Vocabulay

Advertising Vocabulary 

Odyssea sneaks into Persephonus' room to steal the eye pendant.

https://saracasalino-books.weebly.com/blog/the-adventures-of-odyssea-ch-3-hadessa

Learn English with Stories

The Adventures of Odyssea: Ch 3.5 - Hadessa

げんき、第１課37ページ、かいわより。 リスニングとリーディングのれんしゅうです。私が言ったあと、リピートしてください。 2かいめは少しはやいです。 
It‘s for your practice of listening and reading. Repeat after me without reading げんき１, even if you have the textbook. I speak a little faster the second time. 
这是为了你的听力和阅读练习。 即使你有课本，也不要读　げんき１、跟着我重复。 我第二次说得快一点。 
もしあなたが中級（ちゅうきゅう）でも、いいれんしゅうになると思います。 
It should still be good practice even if you are an intermidiate-level student. 
即使您是 N4 或以上级别的学生也很有用


かいもの

メアリー：すみません。これはいくらですか。

みせの人：それは3000えんです。

メアリー：たかいですね。じゃあ、あのとけいはいくらですか。

みせの人：あれは3500えんです。

メアリー：そうですか。あれもたかいですね。

みせの人：これは1800えんですよ。

メアリー：じゃあ、そのとけいをください。

しらない人：これはだれのさいふですか。

メアリー：わたしのさいふです。ありがとうございます。

Mary：Excuse me. How much is this?

Wendor：It is 3000yen.

Mary：It‘s expensive. Well then, how much is that watch?

Vendor：That is 3500 yen.

Mary：I see. That is expensive, too.

Vendor：This is 1800 yen.

Mary：Then, I`ll take that watch.

Stranger：Whose wallet is this?

Mary：It‘s mine. Thank you very much.


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

げんき　だい２か　56ページ

Learn how to make sentences with the subject 'you" in the present , past and future tense

SWAHILI WITH JANE

'YOU' IN THE PRESENT, PAST AND FUTURE TENSE

Sí vas a venir a visitar Colombia, aquí te hablo sobre 7 imperdibles platos Colombianos. 