我6岁的时候上小学。
wǒ liù suì de shí hòu shàng xiǎo xué 。
I went to elementary school when I was 6 years old.
我12岁的时候上初中。
wǒ shí èr suì de shí hòu shàng chū zhōng 。
I went to middle school when I was 12 years old.
我15岁的时候上高中。
wǒ shí wǔ suì de shí hòu shàng gāo zhōng 。
I went to high school when I was 15.
我18岁的时候上大学。
wǒ shí bā suì de shí hòu shàng dà xué 。
I went to college when I was 18.
我22岁的时候大学毕业，开始工作。
wǒ èr shí èr suì de shí hòu dà xué bì yè ， kāi shǐ gōng zuò 。
When I was 22, I graduated from college and started working.
我的第一份工作是会计师。
wǒ de dì yī fèn gōng zuò shì kuài jì shī 。
My first job was an accountant.
我也做过贸易的工作。
wǒ yě zuò guò mào yì de gōng zuò 。
I also did trading work.
现在我是一名老师。
xiàn zài wǒ shì yì míng lǎo shī 。
Now I am a teacher.

Yuli's Chinese Channel

上学 Going to school （Beginner）

Pratar om min relation till min kropp sedan jag var liten till vuxen ålder. Nämner också samhällets ideal och finns verkligen en ideal kroppsvikt eller vill man alltid förändra kroppen?

Några glosor:
bristningar - stretch marks
estetiskt tilltalande = aesthetically pleasing
pendlat = to oscillate
slank = slender
självvärde = self worth

Tankar på svenska

Tankar På Svenska : Om relationen till kroppen och vikt (B1+)

旅行  
lǚ xíng  

跟旅行团旅行不用操心交通、吃住这些事情，  
gēn lǚ xíng tuán lǚ xíng bú yòng cāo xīn jiāo tōng 、 chī zhù zhè xiē shì qing ，  

主要的景点导游都会带你去看，比较舒服。  
zhǔ yào de jǐng diǎn dǎo yóu dōu huì dài nǐ qù kàn ， bǐ jiào shū fu 。  

但是，参加旅行团旅行没有自由，行程都是安排好的，  
dàn shì ， cān jiā lǚ xíng tuán lǚ xíng méi yǒu zì yóu ， xíng chéng dōu shì ān pái hǎo de ，  

如果遇到不好的导游或者不好玩儿的地方，你也没有选择。  
rú guǒ yù dào bù hǎo de dǎo yóu huò zhě bù hǎo wánr de dì fang ， nǐ yě méi yǒu xuǎn zé 。  

如果有条件，旅行还是自己安排比较好。  
rú guǒ yǒu tiáo jiàn ， lǚ xíng hái shì zì jǐ ān pái bǐ jiào hǎo 。  

你可以自由地决定去看什么，去吃什么，住什么地方。  
nǐ kě yǐ zì yóu de jué dìng qù kàn shén me ， qù chī shén me ， zhù shén me dì fang 。  

你也有时间、有机会更好地了解当地的文化。  
nǐ yě yǒu shí jiān 、 yǒu jī huì gèng hǎo de liǎo jiě dāng dì de wén huà 。  

现在旅游网站很多，在网上订票、订房都很方便。  
xiàn zài lǚ yóu wǎng zhàn hěn duō ， zài wǎng shàng dìng piào 、 dìng fáng dōu hěn fāng biàn 。  

当然这样旅行会麻烦一些，  
dāng rán zhè yàng lǚ xíng huì má fan yì xiē ，  

但是，自己解决遇到的麻烦也是旅行的意义。  
dàn shì ， zì jǐ jiě jué yù dào de má fan yě shì lǚ xíng de yì yì 。  


1.  旅行团 lǚxíngtuán：touring group  
2.  景点 jǐngdiǎn：scenic spot  
3.  导游 dǎoyóu：guide  
4.  行程 xíngchéng：journey  
5.  当地 dāngdì：local  
6.  订票 dìngpiào：to book  
7.  解决  jiějué：to solve  
8.  意义 yìyì：signification  


1参加旅行团遇到导游不好或不好玩儿的地方，我们：  
cān jiā lǚ xíng tuán yù dào dǎo yóu bù hǎo huò bù hǎo wánr de dì fang ， wǒ men ：  
 A. 可以跟导游商量 kě yǐ gēn dǎo yóu shāng liàng  
 B. 换旅行社huàn lǚ xíng shè  
 C. 没有很多选择méi yǒu hěn duō xuǎn zé  
 D. 自己去玩儿zì jǐ qù wánr  

2下面哪个不是自己安排旅行中的事？
xià miàn nǎ gè bú shì zì jǐ ān pái lǚ xíng zhōng de shì ？  
 A. 自由决定吃什么zì yóu jué dìng chī shén me  
 B. 自由决定看什么zì yóu jué dìng kàn shén me  
 C. 导游带着你旅行dǎo yóu dài zhe nǐ lǚ xíng  
 D. 自由决定住哪里zì yóu jué dìng zhù nǎ lǐ  

3文章认为旅行中遇到麻烦：
wén zhāng rèn wéi lǚ xíng zhōng yù dào má fan ：  
 A. 很难解决hěn nán jiě jué  
 B. 是一个大问题shì yí gè dà wèn tí  
 C. 可以请人帮忙kě yǐ qǐng rén bāng máng  
 D. 是有意义的shì yǒu yì yì de

Intermediate Chinese Listening

Journey 旅行

Can4 Lai6: Nei5 hou2! Ngo5 giu3 Can4 Lai6. Nei5 giu5 mat1 je3 meng2?
陈丽：          你好！我叫陈丽。你叫乜嘢名？
Can Lai:  Hi! My name is Can Lai. What is your name?

Daai6 Wai6: Ngo5 giu3 Daai6 Wai6.
大卫：           你好！我叫大卫。
David: Hi! My name is David.

Can4 Lai6: Daai6 Wai6, nei5 hai6 m4 hai6 Mei5 gwo3 jan4 aa3?
陈丽：             大卫，你係唔係美国人呀？
Can Lai: David, are you American?

Daai6 Wai6: Ngo5 m4 hai6 Mei5 gwo3 jan4. Ngo3 hai6 Jing1 gwo3 jan4. Nei5 ne1?
大卫：           我唔係美国人。 我係英国人，你呢？
David: No, I’m not American. I am British. What about you?

Can4 Lai6: Ngo5 hai6 Zung1 gwo3 jan4.
陈丽：       我係中国人
Can Lai: I am Chinese.

Words:
1．	hai6 係  to be 
2．	m4 hai6 唔係 to be not
3．	jan4 人 people, person
4．	Mei5 gwo3美国 America
5．	Mei5 gwo3 jan4 美国人 American
6．	Jing1 gwo3 英国 Britian
7．	Jing1 gwo3 jan4 英国人 British
8．	Zung1 gwo3 中国 China
9．	Zung1 gwo3 jan4 中国人 Chinese
10．Hoeng1 gong2 香港 Hong Kong
11．Jat6 bun2 日本 Japan
12．Hon4 gwo3 韩国 Korea
13.  ne1 呢 particle follow the pronoun indicate asking the previous question


Listening & Speaking (Cantonese)

我係中国人。（Ngo5 hai6 Zung1 gwo3 jan4)   I'm Chinese.

I talk about the phenomenon of trying to fit in despite how expensive it can be. 

Random Thoughts

Keeping Up with the Jones

Full script with Furigana: ⁠⁠⁠https://japanesemayuna.com/

はい、こんにちは。今回はポッドキャストのシーズン３の４回目です。もう3月ですが、まだ寒い日が続きます。そういえば、久しぶりに新しい記事を書きました。形容詞の活用についての記事です。私のウェブサイトにあるので、形容詞を復習したい人は見てください。

Hello. This is episode 4 of season 3 of my podcast. It is already March, but the weather is still cold. Speaking of which, I have written a new article for the first time in a while. The article is about conjugating adjectives. It is on my website. Please take a look at it if you want to review adjectives.

私は最近、お腹が痛かったです。痛みが何日も続いて、原因がわかりませんでした。最近毎日仕事をしていたので、胃潰瘍になったかもしれないと思いました。胃潰瘍は、胃の病気です。今週レッスンが終わった後、すぐに近所の病院に行きました。お腹が痛いと歩くのが大変です。うちから近所の病院まで歩いて10分ぐらいですが、30分ぐらいに感じました。私は車を持っていないので、こういうときは車を持っている人を羨ましく感じます。

I have had a stomach ache lately. The pain lasted for days and I could not figure out the cause. I thought I might have an ikaiyou because I had been working every day recently. An ikaiyou (a stomach ulcer) is a stomach problem. I went to a local hospital right after I finished my lessons this week. It is hard to walk when your stomach hurts. It takes about 10 minutes to walk from my house to the neighborhood hospital, but it felt like 30 minutes. I don't have a car, so at times like this I envy those who do.

病院で診てもらったところ、「食中毒かもしれない」と言われました。最近、普段買わない魚を自分で料理して食べたので、それが原因かもしれません。私は「胃潰瘍の検査を受けたい」と頼みましたが、「胃がとても腫れているので、今日は胃カメラを使った検査はできない」と断られました。その日は点滴をして、薬をもらって、帰りました。なので、原因がまだわかりません。食中毒なら2、3日で治るはずです。薬を飲んでいるうちに、痛みはよくなりました。


Japanese Lessons with Mayuna

S3E4. 食中毒でした

日本は2013年の統計では約8470万人が仏教徒だとされています。				
一方で、現代の日本人は特定の信仰宗教を持たず、自分を仏教徒だと強く意識する機会が少ない人も多いです。				
広い意味では99%の日本人が仏教徒だとされています。				
多くの日本人はお正月や何か頼み事があるときに、神社へお参りに行きます。				
				
インド発祥の仏教は、インドから中国、朝鮮半島を通って、５３０年ごろ日本へ伝えられました。				
北のルートを通って伝わったので、北伝仏教と言います。				
				
それに対して、インドからスリランカを通ってタイやミャンマーなどの東南アジアに伝わったものを				
南伝仏教　と言います。南のルートから伝わったので、日本の仏教とは少し種類が違います。				
				
当時は、日本に仏教を取り入れるか、取り入れないかで、争いが起きました。				
その結果仏教を信じる人たちが勝ったため、日本に伝わりました。				
				
710年から始まる奈良時代には、「道教」というお坊さんが仏教の力を使って政治の権力をにぎり、仏教と政治の関わりが強くなります。				
				
その後７９４年から始まる平安時代の天皇が、仏教の影、響力を弱めるために、都を新しく移します。そして修行がとても厳しい「密教」という仏教を「空海」という日本のお坊さんが中国に学びに行き、日本へ伝わりました。				
世界遺産にもなった和歌山県にある「高野山」は密教の聖地となっています。
密教は修行が厳しいため、仏教は政治に関わりと持たなくなりました。

★発祥（はっしょう）				Origin
★北伝仏教（ほくでんぶっきょう）	Northern Buddhism
★南伝仏教（なんでんぶっきょう）	Southern Buddhism
★信仰宗教（しんこうしゅうきょう）faith religion
★政治の権力を握（にぎ）る　　　　hold the reins of political power				
★密教（みっきょう）　　　　　　　esoteric Buddhism	
				
holy place				聖地（せいち）
				
世界遺産（せかいいさん）				world heritage
				
				
				


Japanese culture ♪

日本の仏教　Buddhism in Japan　★Intermediate

Tired of the same old language routine? 😴 Ready to transform studying from a chore into an adventure? 🌍

In Episode 110 of 111 Tips for Learning a Language, we're throwing the textbook out the window (sometimes)! Discover:

🧠 The neuroscience behind why novelty supercharges your memory
🍳 How daily "micro-adventures" like cooking with foreign recipes build real fluency
🔄 The "Learning Buffet" method to never get bored again
🎯 Why your brain learns MORE when you stop doing the same thing every day

Backed by research on interleaving, cognitive flexibility, and dopamine-driven learning, this episode will revolutionize how you approach language learning.

Episode 110: Variety is the Spice of Fluency explores how breaking routines and embracing daily adventures can transform your language learning. Backed by neuroscience research on interleaving, cognitive flexibility, and dopamine-driven learning, this episode reveals why novelty is crucial for memory formation. Discover practical strategies like the "Learning Buffet" method and "Micro-Adventures" that make learning addictive while building robust, real-world fluency. Learn how to leverage your brain's natural response to novelty to overcome plateaus and rediscover the joy of language learning.

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 110 - How Adventure can help you learn a language

lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

https://linktr.ee/atsushi_japanese

こんばんは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

昨日の夜、はじめてヨガのオンラインレッスンを受けました。今いろんなサービスがオンラインで受けられるようになりましたね。見る、聞く、話す、体を動かす、などの体験はほとんどがオンラインでもできるようになりましたね。

食べたり飲んだり、その場所に行ったり、というのはリアルでしかできない体験ですね。

それで話を戻しますが、ヨガのオンラインレッスンはとても楽しかったです。そもそも、ヨガのレッスンを受けること自体がはじめての体験でした。いつもヨガをする時はYouTubeを見ながらしていました。だから、人に見られながらするのははじめてだったので、少し緊張しました。でも良いことがありました。

1つ目は、自分がしている動き、ポーズがあっているかどうかがわかることです。
あってますよーとか、もう少し足の向きを右にしてください、とか、具体的に言ってもらえます。1人でしていると、多分これであってると思う、ていう感じでしています。ですので、このフィードバックがもらえるのはとても良いです。

2つ目は具体的な説明があることです。もちろん、YouTubeでも具体的に教えてもらえますが、オンラインレッスンだと、よくわからないなという反応があった時にもう少し詳しく教えてくれたり、違う言葉で言ってもらえたりします。ですので、ちゃんと理解した動き、ポーズができるので良いですね。

で、これって、日本語のオンラインレッスンと同じだなと思いました。
基礎的な学習は学校やYoutubeで結構できると思いますが、実践的、実際に話すような練習は、やっぱり日本人と直接話すことが大切ですね。

さっき話した、自分の話している日本語があってるかの確認ができますし、わからない時にさらに確認して、教えてもらうこともできますね。

さらにオンラインの良い点は、Wi-Fiがあれば、いつでもどこでもできる！ということですね。僕のレッスンを受けてくれている方もいろんな国の方がいます。僕は寝ている時間をのぞけば、ほぼいつでもレッスンできるようにしています。

2023年は日本語を勉強したい！と考えているみなさん！
ぜひ、僕と日本語のレッスンをはじめましょう！
italki のオンラインレッスンでお待ちしていますね！

ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！ではまた！



