关于一些修改建议的问题（第一部分） 大家好，我最近在这个语言交换平台上发布了一份我写过的求职信，第二天就接受了一个好心的网友的修改建议。我阅读了他/她的所有修改建议，一共有25个。但是，对于这25个修改建议其11个，我还没想清楚他人的修改理由。 我要学习自己在这份求职信里做过的语言错误。否则，唯恐重蹈覆辙，在下一份求职信里犯同样的错误。请问，你能不能为我解释这11次修改建议的修改原因？我把这次贴文安排成这样的结构： -- 对于修改建议的问题 -- 求职信原文节选 每一个问题都是关于求职信里的一个“原句”和修改者给我提供的对应“修改句”。为你方便，我给每一个问题标上了编号，并在每一个问题的对应原句所出自的在原文里的地方，插进了问题的编号。再加上，每一个问题都明显地被分成几个“分问题”。 由于内容超过字数限制，我发布的贴文一共有三条（每条贴文都有同样的结构）。 我知道这次贴文很长。如果你嫌问题太多，没关系。如果你单单回答一个分问题，那就对我来说也算是一个很大的贡献。谢谢。 ------------ 对于修改建议的问题： 【1】 原句：我六岁时第一次 **碰到了** 汉字，以便在学习中国文化的路上 **踏出了** **第一步** 修改句：我六岁时第一次 **接触了**【a】汉字，在学习中国文化的路上 **迈出了**【b】 **新的一步**【c】 问题： a、 为何如此修改？“接触”比“碰到”正式吗？ b、 为何如此修改？“迈出”比“踏出”正式吗？ c、 为何如此修改？这确实是新的一步，但也算是我的第一步。 【2】 原句：**就在我八岁时**，开始本着严谨的求学态度，课上期间认真学习汉语涉猎了课外知识。 修改句：**我八岁时就**【a】开始本着严谨的求学态度，认真学习汉语。 问题： a、 为何如此修改？“就在 +（时间）”这个句式不正式吗？ 【3】 原句：在课上时，我认真听老师、缜密思考、并对于学习材料 **问了更深一层的问题**，受到老师好评，**而** 在课外时，我学习了一些课外材料，并经常参与了母校举办的活动过中国的传统节日。 修改句：在课上时，我认真听讲、缜密思考、并对于学习材料 **会问更深一层的问题**【a】，为此受到老师好评，【b】在课外时，我 **阅读**【c】了很多课外材料， **并经常参与母校举办的中国传统节日的活动**【d】。【e】 问题： a、 为何如此修改？首先，我要指出“对于学习材料会问更深一层的问题”和“对于学习材料问（了）更深一层的问题”的意思都不一样。原句里有“问”，而修改句里有“会问”；“问”的意思就是问，而“会问”的意思是“有问的能力”。虽然这两个句子在语法上都没有瑕疵，但是修改者还决定了加了一个“会”字。难道他/她觉得加一个“会”字就会读起来更自然吗？如果是这样的话，我想问一下：为什么？ b、 为何如此修改？为什么“而”被删除了？ c、 为何如此修改？我如此推测：“学习”和“阅读”都能做及物动词，但是它们的宾语略不一样。长话短说，“课外材料”比较适合做“阅读”的宾语，而不做“学习”的宾语。这是对的吗？ d、 “并经常参与了母校举办的活动过中国的传统节日”为什么改成“并经常参与母校举办的中国传统节日的活动”？ 原句的最后一个分句可以如此断句：（并经常 / 参与了母校举办的活动 / 过中国的传统节日），或者：（副词 / 动词短语 / 动词短语），而修改句就是如此断句的：（并经常 / 参与母校举办的中国传统节日的活动），或者：（副词 / 动词短语）。除了自己用错“了”字的可能性之外，好像这两个句子都符合语法规则。那么，既然原句的语法是正确的，修改者为什么把原句修改了呢？难道修改句更清楚地表示，母校举办的活动的确是跟中国传统节日有关系的吗？我觉得不是，因为在原句里，“过中国的传统节日”就意味着“母校举办的活动”是一种关系到中国传统节日的活动，我觉得这个意思够清楚。换句话说，从句子中能看出来，主语在一边参与活动，一边过节日，所以能推断这个活动跟“过节日”有关系。所以，我还想问，这个句子为什么被修改了呢？ e、 什么时候该用“了”字？我们来再次看看修改句： 在课上时，我 **认真听讲** 、 **缜密思考** 、并对于学习材料会问更深一层的问题，为此 **受到老师好评** ，在课外时，我 **阅读了很多课外材料** ，并经常 **参与母校举办的中国传统节日的活动** 。 这个句子一共有五个动词短语：1）认真听讲、2）缜密思考、3）受到老师好评、4）阅读了很多课外材料、和5）参与母校举办的中国传统节日的活动。在整句中，只有第四动词短语含有一个“了”字。按我了解，这个“了”字代表动作曾在过去里发生过；我的理解对吗？如果是对的话，既然上面那五个动词短语都曾在过去里发生过，为什么只有第四动词短语有“了”字？ --------- 原文节选： 尊敬的领导： 您好！感谢您在百忙之中能抽空审阅我的求职信，我追求的职位是贵公司的“中英/英中译员”。 我在语言与沟通上的经历十分丰富。首先，由于我是土生土长的美国人，我从小收到了英文教育，精通英文。再加上，我父母的血统来源于西班牙，由于他们想把文化传承给我，所以家里所用的语言以西班牙语为主。撇开这两门语言，我六岁时第一次碰到了汉字，以便在学习中国文化的路上踏出了第一步【1】。八岁时，我正式开始上中文课。 就在我八岁时，开始本着严谨的求学态度，课上期间认真学习汉语涉猎了课外知识【2】。在课上时，我认真听老师、缜密思考、并对于学习材料问了更深一层的问题，受到老师好评，而在课外时，我学习了一些课外材料，并经常参与了母校举办的活动过中国的传统节日【3】。近十六年来，我对中国文化的兴趣表现了不断增加的趋势；我经常研究中国文化、阅读中文文学、创作自己的写作作品、看中文电视节目和练习说普通话。我非常热爱中国文化，经常跟家人和朋友们分享它。 以下，我想具体陈述一下我的背景。 **如果想阅读第二部分，请点击这个链接：xx。谢谢！