Recordando uno de mis poemas favoritos de Oliverio Girondo. Aquí comparto uno de esos poemas que cada cierto tiempo vuelvo a releer desde hace muchos años. Es un poema en prosa del poeta argentino Oliverio Girondo, de su libro ''Espantapájaros (al alcance de todos)'', 1932. Que lo disfrutéis. No se me importa un pito que las mujeres tengan los senos como magnolias o como pasas de higo; un cutis de durazno o de papel de lija. Le doy una importancia igual a cero, al hecho de que amanezcan con un aliento afrodisíaco o con un aliento insecticida. Soy perfectamente capaz de soportarles una nariz que sacaría el primer premio en una exposición de zanahorias; ¡pero eso sí! —y en esto soy irreductible— no les perdono, bajo ningún pretexto, que no sepan volar. Si no saben volar ¡pierden el tiempo las que pretendan seducirme! Ésta fue —y no otra— la razón de que me enamorase, tan locamente, de María Luisa. ¿Qué me importaban sus labios por entregas y sus encelos sulfurosos? ¿Qué me importaban sus extremidades de palmípedo y sus miradas de pronóstico reservado? ¡María Luisa era una verdadera pluma! Desde el amanecer volaba del dormitorio a la cocina, volaba del comedor a la despensa. Volando me preparaba el baño, la camisa. Volando realizaba sus compras, sus quehaceres. ¡Con qué impaciencia yo esperaba que volviese, volando, de algún paseo por los alrededores! Allí lejos, perdido entre las nubes, un puntito rosado. ¡María Luisa! ¡María Luisa!... y a los pocos segundos, ya me abrazaba con sus piernas de pluma, para llevarme, volando, a cualquier parte. Durante kilómetros de silencio planeábamos una caricia que nos aproximaba al paraíso; durante horas enteras nos anidábamos en una nube, como dos ángeles, y de repente, en tirabuzón, en hoja muerta, el aterrizaje forzoso de un espasmo. ¡Qué delicia la de tener una mujer tan ligera..., aunque nos haga ver, de vez en cuando, las estrellas! ¡Qué voluptuosidad la de pasarse los días entre las nubes la de pasarse las noches de un solo vuelo! Después de conocer una mujer etérea, ¿puede brindarnos alguna clase de atractivos una mujer terrestre? ¿Verdad que no hay una diferencia sustancial entre vivir con una vaca o con una mujer que tenga las nalgas a setenta y ocho centímetros del suelo? Yo, por lo menos, soy incapaz de comprender la seducción de una mujer pedestre, y por más empeño que ponga en concebirlo, no me es posible ni tan siquiera imaginar que pueda hacerse el amor más que volando.

¿Hay diferencia entre el sonido de la letra ''b'' y el de la ''v'' en español? ¡La respuesta es muy simple!: No hay ninguna diferencia en el castellano actual que llamamos español. En el latín sí había esa diferencia de sonido, pero en el castellano nunca la hubo. Esto es lo que nos cuenta la RAE en su diccionario panhispánico de dudas al respecto: '' No existe en español diferencia alguna en la pronunciación de las letras b y v. Las dos representan hoy el sonido bilabial sonoro /b/. La ortografía española mantuvo por tradición ambas letras, que en latín representaban sonidos distintos. En el español medieval hay abundantes muestras de confusión entre una y otra grafía, prueba de su confluencia progresiva en la representación indistinta del mismo sonido, confluencia que era ya general en el siglo xvi. La pronunciación de la v como labiodental no ha existido nunca en español, y solo se da de forma espontánea en hablantes valencianos o mallorquines y en los de algunas zonas del sur de Cataluña, cuando hablan castellano, por influencia de su lengua regional. También se da espontáneamente en algunos puntos de América por influjo de las lenguas amerindias. En el resto de los casos, es un error que cometen algunas personas por un equivocado prurito de corrección, basado en recomendaciones del pasado, pues aunque la Academia reconoció ya desde el Diccionario de Autoridades (1726-1739) que «los españoles no hacemos distinción en la pronunciación de estas dos letras», varias ediciones de la Ortografía y de la Gramática académicas de los siglos xviii, xix y principios del xx describieron, e incluso recomendaron, la pronunciación de la v como labiodental. Se creyó entonces conveniente distinguirla de la b, como ocurría en varias de las grandes lenguas europeas, entre ellas el francés y el inglés, de tan notable influjo en esas épocas; pero ya desde la Gramática de 1911 la Academia dejó de recomendar explícitamente esta distinción. En resumen, la pronunciación correcta de la letra v en español es idéntica a la de la b, por lo que no existe oralmente ninguna diferencia en nuestro idioma entre palabras como baca y vaca, bello y vello, acerbo y acervo''. Diccionario panhispánico de dudas ©2005 Real Academia Española © Todos los derechos reservados.

Las horas en español. ¿Son la una o es la una? A menudo los propios españoles caemos en este error, y ante la pregunta: ¿qué hora es? respondemos: ''son la una'', en lugar de la correcta ''es la una''. Mis alumnos de ELE cometen casi siempre este error y, si nosotros los propios nativos también lo hacemos a menudo, me parece que deberíamos reflexionar sobre el porqué de este ''fallo'' tan frecuente. A mí, de entrada, me surgen las siguientes preguntas: ¿es esta norma aceptable o, cuando tanta gente se equivoca, habría que replanteársela? ¿Nos equivocamos por desconocimiento o nos sucede simplemente un lapsus linguae?*, es decir, que sabemos la regla pero por alguna extraña razón tropezamos y no la aplicamos bien al hablar. Yo creo que, más que desconocimiento de la norma, lo que nos lleva a error, tanto a estudiantes como a nativos, es que para ser correctos gramaticalmente hablando sacrificamos la naturalidad y la lógica del discurso. Me explico: una es singular, luego es la una. Dos es plural, luego son las dos. Hasta aquí es gramaticalmente correcto y lógico. El problema está en que cuando pensamos en qué hora es tenemos en cuenta que todas las horas, excepto una, son números en plural. De ahí que de forma natural nos salga el plural, es decir, de entrada la norma y no la excepción. Luego, en el caso de la una, tenemos que parar el carro, y detenernos muchas veces a pensar en la regla; para no caer por el precipicio del fatal error, que como digo, a mí me parece cada vez menos fatal y más normal y comprensible. ¿Deberíamos entonces seguir respetando la lógica de la gramática en este caso? ¿O, por ser más natural, pensar en romperla en pos de la lógica del habla?. Hay montones de casos, como los del apócope (primero, primer, tercero, tercer) por ejemplo, en los que en algún momento los académicos dieron su brazo a torcer. Rompo una lanza, en este caso, por mis alumnos, y les doy la razón. ¡Equivocaos pues, y acostaos tranquilos esta noche, que la culpa no fue vuestra! *Un Lapsus Línguae es una locución latina de uso actual y españolizado como Lapsus Línguae,1 que significa «error lingüístico o tropiezo cometido al hablar». Wikipedia

Traducción del inglés al español. ''Las armas en América'' (1) ¡Hola!. ¿Puede alguien revisar mi traducción? Muchas gracias. Guns in America America has a long history of gun use, going back to colonial times, when the War of Independence was fought by the people of the country. As the expansion towards the west began in the early 19th century, pioneers faced multiple threats in the form of itinerant Native American tribes, big bears and other carnivorous animals. This led to the emergence of a deeply rooted gun culture in the western and southern parts of the country, where everyone, children and women included, were required to operate a firearm and protect one another. Also, as farming and hunting were initially the only ways of subsistence, using a gun was like using a knife, a necessity rather than recreation... Mi traducción: Las armas en América América tiene una larga historia en cuanto al uso de las armas se refiere, si miramos a la época colonial, cuando la Guerra de Independencia fue librada por la gente del país. Cuando la expansión hacia el oeste empezó a principios del siglo XIX, los pioneros enfrentaron múltiples amenazas en forma de nómadas tribus nativas americanas, grandes osos y otros animales carnívoros. Esto llevó a la emergencia de una enraizada cultura de las armas en las zonas oeste y sur del país, donde todos, niños y mujeres incluidos, fueron requeridos para manejar armas de fuego y protegerse los unos a los otros. También, al ser inicialmente la agricultura y la caza los únicos medios de subsistencia, usar un arma era como usar un cuchillo, una necesidad más que una recreación...

Translation English-Spanish. Guns in America (1). Hey! Can anyone review my translation? Thanks a lot. Guns in America America has a long history of gun use, going back to colonial times, when the War of Independence was fought by the people of the country. As the expansion towards the west began in the early 19th century, pioneers faced multiple threats in the form of itinerant Native American tribes, big bears and other carnivorous animals. This led to the emergence of a deeply rooted gun culture in the western and southern parts of the country, where everyone, children and women included, were required to operate a firearm and protect one another. Also, as farming and hunting were initially the only ways of subsistence, using a gun was like using a knife, a necessity rather than recreation... Mi traducción: Las armas en América América tiene una larga historia en cuanto al uso de las armas se refiere, si miramos a la época colonial, cuando la Guerra de Independencia fue librada por la gente del país. Cuando la expansión hacia el oeste empezó a principios del siglo XIX, los pioneros enfrentaron múltiples amenazas en forma de nómadas tribus nativas americanas, grandes osos y otros animales carnívoros. Esto llevó a la emergencia de una enraizada cultura de las armas en las zonas oeste y sur del país, donde todos, niños y mujeres incluidos, fueron requeridos para manejar armas de fuego y protegerse los unos a los otros. También, al ser inicialmente la agricultura y la caza los únicos medios de subsistencia, usar un arma era como usar un cuchillo, una necesidad más que una recreación...

El pretérito anterior Creo que puede ser un motivo de confusión para los alumnos de ELE el encontrar todavía en muchas conjugaciones de verbos el tiempo llamado ''Pretérito anterior''. Es un tiempo que ha caído en desuso desde hace tiempo. El gramático Alarcos ya hablaba en 1982 de este tiempo como un tiempo ya por aquel entonces apenas usado y lo calificaba de '' un tiempo reducido a pura variante estilística del significante''. Para filólogos o estudiantes avanzados de la lengua que vayan a leer textos clásicos está bien conocerlo, pero no me parece que aporte nada a los estudiantes de español como lengua extranjera, especialmente en niveles iniciales. Los que enseñamos a principiantes sabemos que un exceso de información cuando el alumno aún no ha asimilado lo básico puede ser letal y causa de abandono del estudio en muchos casos. Aquellos que estudian con libros verán que el pretérito anterior ya no aparece en ellos y el contraste de pasados se reduce a cuatro tiempos: el pretérito indefinido (perfecto simple), el pretérito perfecto, el pretérito imperfecto y el pretérito pluscuamperfecto. La RAE nos da ejemplos de su uso y habla claramente de que ya no se utiliza. ''Para formar, seguida del participio del verbo que se está conjugando, la tercera persona del plural del tiempo compuesto denominado pretérito anterior o antepretérito de indicativo: hubieron terminado, hubieron comido, hubieron salido. Este tiempo indica que la acción denotada por el verbo ha ocurrido en un momento inmediatamente anterior al de otra acción sucedida también en el pasado: Cuando todos hubieron terminado, se marcharon a sus casas; Apenas hubieron traspasado el umbral, la puerta se cerró de golpe. En el uso actual, este tiempo verbal aparece siempre precedido de nexos como cuando, tan pronto como, una vez que, después (de) que, hasta que, luego que, así que, no bien, apenas. Prácticamente no se emplea en la lengua oral y es hoy raro también en la escrita, pues en su lugar suele usarse, bien el pretérito perfecto simple o pretérito de indicativo (Cuando todos terminaron, se marcharon a sus casas), bien el pretérito pluscuamperfecto o antecopretérito de indicativo (Apenas habían traspasado el umbral, la puerta se cerró de golpe)''.

En espanol, con "la ùltima vez..." se usa el preterito perfecto o el preterito indefinido?? Me ha parecido interesante esta pregunta que hace una estudiante en Italki. Cuando diferenciamos entre el Pretérito indefinido (=Pretérito Perfecto simple) y el Pretérito Perfecto (Pretérito perfecto Compuesto) tenemos en cuenta los marcadores temporales que nos dan una pista para saber cuál de los dos tiempos usar. -Hoy, esta mañana, esta semana, este mes, este año, este lunes... + Pretérito perfecto -Ayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado, el lunes pasado... +Pretérito Indefinido. Esto puede ayudarnos a entenderlo. Pero no es nuestra salvación para todos los casos. Resulta que nos aparece un nuevo marcador y ahí llega la duda. ¿Por qué? Porque no hemos entendido el porqué de la diferencia entre el uso de los dos tiempos y pretendemos solucionarlo memorizando marcadores. La pregunta de esta chica nos obliga a revisar estas diferencias de uso. Mi respuesta a su pregunta: Depende. Puede usarse con los dos. En Latinoamérica y en zonas de España como Canarias o Galicia solamente se usa el Indefinido. Pero en España, salvo excepciones, distinguimos entre el Indefinido para hablar sobre un hecho ''fuera'' del tiempo en el que nos situamos, y que representa un hecho totalmente terminado, y el Perfecto cuando hablamos ''dentro'' del tiempo en el que estamos. En este caso también hablamos de un pasado reciente. Es mejor entender bien esto porque el fiarte solamente de los marcadores puede confundirnos en casos como éste. ''No recuerdo ya la última vez que fui a París'' (Pret. Indefinido) Aquí expresamos una idea sobre un pasado totalmente terminado, que queda lejos y ''fuera'' del tiempo del que hablamos. ''¿Has estado alguna vez en París?. Sí, varias veces. La última vez ha sido este año''. (Pret. Perfecto) En esta frase estamos ''dentro'' pues este año aún no ha terminado. Para acabar de responder a su pregunta diremos que el hablante elige dependiendo de si para él la acción que presenta queda más o menos lejos en el tiempo.

Bienvenidos. Algo más sobre mí y mi forma de enseñar. ¡Hola a todos! Bienvenidos seréis los que queráis empezar a aprender español conmigo, aquellos que queráis subir vuestro nivel, despejar dudas de gramática, corregir errores escritos, de conversación, o simplemente practicar el idioma para adquirir fluidez. Aunque no me he especializado en niños sí que he tenido una alumna de 10 años y desde hace un año enseño a una niña japonesa de 8. Así que parece que no se me da mal del todo :) También he tenido y tengo ejecutivos o economistas y trabajadores que estudian español para sus trabajos o inversiones, negocios, etc. Creo que puedo ayudar con este tema y solemos trabajar bastante con diarios de economía para aprender vocabulario específico. Lo mismo si tenéis cualquier interés particular a la hora de aprender el idioma, en nuestra clase de prueba podemos ver cuáles son vuestros intereses, gustos, nivel actual, y en qué cosas creéis, o creo yo al hablar con vosotros un rato, que hay que trabajar más. En cuanto a mí creo que tengo mucha paciencia e intento ante todo que la clase sea agradable y relajada. No siempre todo ha de ser divertido pero intento en lo posible que no os canséis y que las clases sean variadas y adaptadas a lo que esperáis y a vuestro ritmo de aprendizaje. Suelo trabajar también mucho las expresiones coloquiales, intenciones del hablante, usos más allá de las reglas, y variantes de registros, variantes del habla de distintas zonas, que hacen que entendamos más allá de las palabras. Algunos alumnos se quejan de que saben las reglas de la lengua y el vocabulario básico para defenderse pero no entienden a la gente de la calle cuando habla. Entienden el significado de las palabras pero no la intención. Eso es algo que me gusta tocar siempre. Y tras la explicación de cada norma me gusta matizar también y presentar otras formas no tan correctas pero que podréis escuchar o leer a la gente en la vida real o en internet. Seguimos en contacto. ¡Aquí me tenéis! Estaré encantado de conoceros y ayudaros :)