🔶The first 5-min for "beginner learners"
🔶The next 15-min for "N4-level le"
🔶After 20-min for "intermediate learners"

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🎙My friend Aly is interested in learning the Kansai dialect. We will explore the depth of the regional Japanese dialect.
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アリー関西弁を学ぶ【 🇺🇸🇯🇵】Bilingual ENG&JP Chit-Chat:Aly Learns Kansai Dialect

Let's review Japanese Grammar by a podcast

Reviewing Japanese Grammar via Genki1

Let's practice pronunciation while reading easy sentences. Please check the following link.
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はつおんの練習🗣Pronunciation Practice!!

English & Japanese Bilingual Podcast for fun!!
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日本語🇯🇵とEnglish🇺🇸のポッドキャスト🎙 Japanese and English Bilingual Podcast for fun!!

醬爆本人典型噶學渣啦，啱結束咗midterm期中考，同時又有好多功課要due。成個人都要發癲。真系讀書讀到懷疑人生，考試又唔過，從未體驗過人生的勝利感。所以呢一期醬爆就一定要呻下究竟經歷左d乜。

夠鐘煲粥 Congee Time

EP2. 醬爆master痛苦進行時

In this lesson, you're going to learn how to say the question word who or whom and how to introduce someone in Chinese.

Veronica's Chinese Channel

她是谁？ Who is She？

Today we're taking a quick look at the word "upset".

DAILY Business English VOCABULARY builder

This may be a little upsetting

VERSCHWENDUNG von Lebensmitteln
(A)  Etwa 88 Millionen Tonnen LEBENSMITTEL werden in der Europäischen Union jedes Jahr weggeworfen. Sie kosten die ungeheure Summe von 143 Milliarden Euro.
(B)  Das geschieht in einer  Welt mit fast 800 Millionen hungernder Menschen. 55 Millionen Menschen in der Europäischen Union können SICH jeden zweiten Tag keine warme Mahlzeit LEISTEN. 
(C)  Das Europäische Parlament möchte bis 2030 eine Situation schaffen, in der rund 50 Prozent der heute VERSCHWENDETEN Lebensmittel besser VERTEILT werden. Wie könnte man das machen?
(D)  Man könnte mit Lebensmitteln, die nicht mehr für Menschen GEEIGNET sind, zum Beispiel Tiere füttern. Man könnte das Interesse am SPENDEN von Lebensmitteln erhöhen, wenn man die HygieneVORSCHRIFTEN für diese Lebensmittel lockern würde. Man könnte Verbraucher informieren, dass viele Lebensmittel auch nach dem MINDESTHALTBARKEITSDATUM noch GENIESSBAR sind. Und schließlich gibt es Apps wie „Zu gut für die Tonne“. Sie informieren Menschen über Restaurants und Geschäfte, wo Lebensmittel billiger verkauft werden, damit sie nicht in der Mülltonne landen.

LearnGermanToday

16_Verschwendung von Lebensmitteln

В этом выпуске я рассказываю, что значит фраза "руки не дошли" и как её правильно использовать. Поделюсь примерами из жизни и похожими выражениями. Если у тебя тоже есть дела, до которых всё не доходят руки — тебе точно будет интересно!

Давай по-русски

#1 Руки не дошли (I haven’t gotten around to it)

Today I’m going to talk about Kanji “一(ichi)”. 
One day one of my students said to me, “Kanji is difficult because they have a lot of way to read. For example, “一（ichi）” is very simple and easy, but it has so many ways to read.”
 I totally agree with her. Even native speakers of Japanese sometimes misread kanji. Then, what kind of reading and meaning does Kanji ”一” have?

日本語の漢字は　一つの漢字に　いくつかの読み方があります。
それが、漢字が難しいと感じる原因になっています。
このあいだも、きょねん　N3に合格した　生徒さんが　こんなことを言っていました。
「一」	はむずかしいです。読み方がとてもたくさんあって、たいへんです。
本当に　たくさん読み方があると思います。
一月（いちがつ）と　一月（ひとつき）は　漢字で書くと同じになってしまいます。ですから、日本人は書くときに　一月は漢字で、ひと月は「一」をひらがなで「ひと」と書いたり、同じ意味の「一か月」と書いたりします。

一年	一月　一日　一番　　は「いち」
一個　一回　一瞬　一品　は「いっ」、「い」に小さい「っ」がつく「「いっ」
一つ　一口　一休み　一言　は「ひと」
唯一　均一　統一　単一　は「いつ」
むずかしい読み方では、「一昨日」と書いて「おととい」　、「一昨年」と書いて「おととし」、「一寸」と書いて「ちょっと」と読むなど　ほかにもいろいろあります。

そして、「一」の意味は「ひとつ」という数を表すだけではありません。
「世界一」の「一」は　最上のもの　一番上のものという意味、
「一瞬」の「一」は、少し、わずかという意味です。
日本によくある100円ショップは100均（ひゃっきん）と言われています。
この100均は100円均一の略で、「均一」の「一」は　一つのまとまり、あつまり、一つのグループという意味です。　だから100均は100円の商品だけをあつめたお店ということになるんですね。
ほかにもいろいろありますが、全部は紹介できないので、興味のある人は辞書で調べてみてくださいね。

ここまで聞いてくれた人の中には、たぶん、漢字の読み方の「覚え方のコツはありますか？」「何か読むときのルールはありますか？」と思っているのではないでしょうか。

残念ながら、こうやれば覚えやすいという方法もルールもありません。
日本人も読み方がわからなかったり、間違えることがあります。
辞書で調べて　確認して、一つ一つ覚えるしかありません。

めんどうくさいかもしれませんが、知れば知るほどおもしろくなるのが漢字の世界だと思います。　ぜひ、楽しんで学習してください。


やさしい日本語（にほんご）

漢字の「一」ってかんたんですか？　Kanji character "一(ichi)  is simple and easy!?

本集播客是对John Gottman一期讲座的总结和记录。

Chillchat (Learn Chinese and Chill)

 Edit Delete (全中文) 心理学小周记：吵架到底有没有意义？

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Photography Q1-Q.3.

1. What are the advantages and disadvantages of taking photographs?
2. How has modern technology changed the way we take photographs?
3. How has sharing photographs changed since your grandparents’ time?

What was difficult to understand when you listened?