In this episode you will find out what this podcast is about. 

Like a Chameleon

Intoduction to the podcast

This episode serves as an introduction to the genre and format of the LIC podcast, and also to myself as its host. Hopefully after listening, you will be able to decide if this podcast is of any interest to you.

Languages in Context

LIC #1 - Introduction

词汇 1--10
爱ai4  
八ba1
爸爸ba4  ba   
杯子bei1 zi   
北京bei3 jing1 
 本ben3    
不客气bu2  ke4  qi   
不bu4  
菜cai4  
茶cha2


hsk1    词汇 1--10

The Little Prince in Cantonese - Chapter 5
Book: https://www.cantonese.com.hk/lepetitprince/text-jyutping/ch5

RealLife Cantonese with Grace(细菌)

The Little Prince in Cantonese - Chapter 5

Welcome to "English Learners Boost," the podcast that fuels your language-learning journey with insights, tips, and real-life experiences. In today's episode, titled "Motivation Vs. Discipline," your host explores the delicate balance between staying motivated and maintaining discipline in mastering the English language. Discover how these factors work together, and get practical tips to enhance your language-learning routine. Plus, don't miss the chance to experience a personalized approach to English lessons on italki – book your lesson today and elevate your English skills to new heights. Tune in, boost your English, and enjoy the journey!

English Learner's Boost

Motivation Vs. Discipline 

”自習”も”独学”と同じ意味を持っていますが、ほとんどの日本人にとって”自習”は学校で先生がいない時に自分で勉強する時間、という意味で使っています。

Technically "じしゅう” and "どくがく” are the same, but most Japanese will use どくがく for self-study.

例）
・今日は先生がいないので9時から10時まで自習してください。
・私の学校はいつも金曜日の9時から10時まで自習の時間がある。


独学は誰からも習わないで自分で学ぶ、という意味です。
・私は独学でギターを練習していた。
・英語を独学で勉強するのはちょっとむずかしいよ。先生にならったほうがいい。




・ 学習する　vs　勉強

△学校で学習しています。
〇学校で勉強しています。

・フォーマル
子どもが学習するために、親は良い環境（かんきょう）をつくってあげなければいけない。



犬は”お座り”をしたらエサをもらえる、ということを学習します。


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

自習vs独学　学習vs勉強

A：きょう、12時からバイトでしょう？もう3分前だよ。
B：あ！【　わすれた ・　わすれていた　　　　】。



・わすれた
瞬間動詞（しゅんかんどうし）momentray verb 

”わすれた”は何かの記憶（きおく）をなくしたアクションのことです。
The English translation for "わすれた" in the context of a momentary action of losing memory or forgetting something is:
"I forgot." or "I have forgotten."


・わすれていた
”わすれていた”はわすれていた期間（きかん）があったという意味で、今は分かっているという意味です。
The English translation for "忘れていた" in the context of having a period of forgetting something in the past but now understanding or remembering it is:
"I had forgotten." or "I had forgotten about it."



わすれた。　　【今も分からない状況（じょうきょう）】
わすれていた。【今分かっている状況（じょうきょう）】








例）
A：”やさしい”の漢字をわすれた！教えて！
B：”優”だよ。
A：ああ、そうだったそうだった。わすれていたよ。


ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

わすれた　vs　わすれていた

Lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

https://linktr.ee/atsushi_japanese

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

さて、今回も海外旅行の続きです。
オランダ、アムステルダムの話をします。

このアムステルダムの街の形はとてもおもしろい形をしています。街の中に運河、川がいくつか流れています。17世紀のはじめにたくさん増えた移民に対応すること、街を守るという点から、4つの半円状の運河を含む街がつくられました。


アムステルダムで行ったいくつかの場所を紹介しますね。

アンネ・フランクの家
+31 20 556 7105
https://maps.app.goo.gl/6cT2zqEx5E5MFUPd6?g_st=ic

ナチスのユダヤ人への迫害から逃れるため、アンネの家族でドイツからオランダ、アムステルダムへ亡命しました。この場所で約2年間隠れ、日記に書き続けました。でも1944年に発見されました。そしてアンネは15歳で発疹チフスという感染症で亡くなったそうです。

ドイツ、オランダでは戦争のことや、ユダヤ人に関することなど、史跡や博物館などで知れる場所がたくさんあります。そして、それを忘れないようにしていることが伝わってきます。


The Pancake Bakery
+31 20 625 1333
https://maps.app.goo.gl/zGMe1ge1vD5S1Lrn8?g_st=ic

オランダのパンケーキを食べられる店です。
アメリカなどのパンケーキと違って、もっと平べったくて大きなものでした。僕はリンゴとベーコンが入ったパンケーキを食べました。甘すぎず、食べ応えのあるパンケーキでとてもおいしかったです。

ゴッホ美術館
+31 20 570 5200
https://maps.app.goo.gl/2SRTiGfoxsTJsMwj9?g_st=ic

ゴッホ美術館は、行きたかったんですけど、残念ながらチケットが取れませんでした。妻が調べてくれたんですが、3ヶ月ぐらい前にチケットを買わないといけないみたいです。

もしアムステルダムに行く予定があって、ゴッホ美術館に行きたいと思っている人は、できるだけ早めにチケットをとっておいてくださいね！


アムステルダムは形がとてもおもしろい形の街です。
思っていたよりも広い街で、トラムで移動もできますし、歩いて楽しむこともできます。

古い街並みが残っています。
それを大切にしているような雰囲気があり、とても気持ちが良い街でした。



行きたいところは他にもたくさんあったんですが、2日しかいなかったので、全然足りなかったです。次行く時はもう少しゆっくりみたいですね。

今回はこれで終わりです。
最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！
