JAMES: Good morning, Professor Austin, how are you doing?

PROFESSOR AUSTIN: Good morning, James. I am doing well. And you?

JAMES: I’m great, thank you. This is my friend Emma. She is thinking about applying to this college. She has a few questions. Would you mind telling us about the process, please.

PROFESSOR AUSTIN: Hello, Emma! It’s a pleasure to meet you. I’m more than happy to speak with you. Please stop by my office next week.

EMMA: It’s a pleasure to meet you, professor. Thank you so much for helping us.

PROFESSOR AUSTIN: Don’t mention it. Hopefully, I will be able to answer your questions!

Practice Listening, Reading & Comprehension

Formal Introductions

Tune in to elevate your English: Engaging content for sharper listening skills, one episode at a time!

Daily English Podcast

Daily English Conversation Chapter # 3

Explication du texte de la Fontaine : 

La Cigale, ayant chanté
Tout l'Été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue.
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d'animal,
Intérêt et principal.
La Fourmi n'est pas prêteuse ;
C'est là son moindre défaut.
« Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
— Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
— Vous chantiez ? j'en suis fort aise.
Eh bien ! dansez maintenant. »



Littérature franco latine en quelques minutes seulement !

L'enseignement moral des petits écoliers français : #1 La cigale et la fourmi

Welcome ! ☀️
Because it’s summer — and to keep things feeling light and fun — this podcast channel aims to stay connected to French pronunciation. The episodes are short and straightforward, each focusing on how to pronounce essential French sounds that are tricky or commonly mispronounced.

Today's episode is about the pronunciation of the letter "c".
➡️ Read the transcript while listening, to link the sounds to the spelling and to do the little pronunciation exercise at the end.

TRANSCRIPTION :
Bonjour ! Comment tu vas aujourd’hui ? Moi ça va super !

Aujourd’hui on va pratiquer la prononciation correcte de la lettre “c”. Elle a deux prononciations : ss et k

“C” se prononce “s” après un i, un e ou un y. Comme merci ou cent.

Voici des exemples.
Répète après moi : cerise / citron / cinéma / célèbre / cyber / cycliste / ici / facile / policier / recette

Ensuite “c” se prononce “k” devant les autres lettres comme cuisine ou crabe.
Voici des exemples.
Répète après moi :  carotte / découvrir / carte / clair / calorie / crédit / couche / culture / colonie / clone

Parfois le “c” devant a, o et u le “c” se prononce “ss” comme dans ça va ou français. C’est grâce à la cédille ! Le ç.

Allez, maintenant le quiz final !
So, you will speak just after I say the number. A blank will give you time to speak. Then listen to my pronunciation. Read number 2 and listen to the pronunciation again. And just keep going like that.

Prêt ? C’est parti !

1: client
2: marcassin
3: couleur
4: cancer
5: cocasien
6: vacances
7: couteau
8: cascade
9: copain
10: circulation

Et voilà c’est tout pour aujourd’hui. J’espère te retrouver au prochain épisode. Ciao !


French Pronunciation to go

Pronunciation of the letter' "c"

はい、こんにちは洋平先生です。え、今日は”～うちに” はいつ使う という質問をN4の生徒から受けましたんで、ちょっと話してみたいと思います。えー、” 何々のうちに 何々してしまおう・何々しよう” という文です。例えば
①明るいうちに帰ろう。
②赤ちゃんが寝ているうちに、少し休もう。
③日本にいるうちに、たくさん勉強しよう。
という文ですね。で、これをいつ使うかうんですが、 何々したら何々良くないと考えたらわかりやすいです。例えば、さっきの文で
 
 
えー、
①明るいうちに帰ろう。
これは『暗くなったら危険だね』だから、明るいうちに帰ろう。
で、次は
②赤ちゃんが寝ているうちに休もう。 
これは『起きたら大変だね。起きたらまた泣きますね』だから、赤ちゃんが寝ているうちに少し休もう。 
え、じゃあ、最後。
③日本にいるうちにたくさん日本語を勉強しよう。
 
これは、じゃ、皆さんで ”何々たら良くないね” 、という文をちょっと考えてみてください。はい、えーっと、ここで、自分で考えたい人は、ストップして考えてみてください。いいですか？
えー、例えば、 『国へ帰ったら日本語の勉強ができないよね』 
だから、日本にいるうちに、たくさん日本語を勉強しよう、という文です。どうですか、結構わかりやすくないですか。
はいで、えー、じゃあ、例えば他の会話で
 
A：ビールがぬるくなったら美味しくないね。
B：冷たいうちに飲もう。
 
こういう会話があります。じゃあこの”Bさん”の、2番目の文を最初にします。 
B：ビールは冷たいうちに飲もうよ。
え、この文を最初に言った言っても、もう ≪ぬるくなったら美味しくないよね≫ という気持ちが、もう入ってるんですね。
じゃ会話にしてみて、会話にして言ってみると、
 
A：ビールが冷たいうちに飲もうよ。
B：そうだね。ぬるくなったら美味しくないよね。
 
こういう会話が、自然に出てくると思います。 
どうですか、こう考えたら簡単じゃないですか。はい、じゃあ皆さん今日もご視聴（しちょう）ありがとうございました。勉強がんばってください。バイバイ
 


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃3　文法「～うちに」の使い方を ”かんたんに” 学びましょう。　

Read the podcast here>> https://drive.google.com/file/d/1YtlfV6Jy--4ueeVZhWa3rERofj9Mf1qy/view?usp=sharing

Lisa's Podcast

Why is there a bale of straw on the London Millennium bridge? 

Die deutschen Dialekte

(A)  Grob geschätzt gibt es in Deutschland etwa 20 Dialekte. Wenn man allerdings genau hinsieht, sind es erheblich mehr, denn die einzelnen Mundarten lassen sich kaum voneinander ABGRENZEN. 
(B)  Es ist jedoch eine Tatsache, dass der Bewohner Hamburgs im Norden den Münchner im Süden nur mit Mühe versteht und dass der Württemberger für einen Film, in dem Plattdeutsch gesprochen wird, vermutlich Untertitel braucht. 

(C)  Sprachforscher beklagen, dass die Dialekte zugunsten des Hochdeutschen mehr und mehr in Vergessenheit geraten. Das ist schade, denn ein Dialekt hat reiche Ausdrucksformen, die auch die Kultur seiner Sprecher WIDERSPIEGELN. Leider ist dieser Niedergang im Zeitalter der Medien und der großen Mobilität der Bevölkerung kaum noch aufzuhalten.

(D)  Interessanterweise stellte sich bei einer UMFRAGE heraus, dass mehr als ein Viertel der Deutschen das „Bayerische“ gerne hört, während „Sächsisch“ auf dem letzten Platz der Beliebtheitsskala der Dialekte landete.


LearnGermanToday

11_Die deutschen Dialekte

La Decena Trágica.

La Decena Trágica comenzó el 9 de febrero de 1913, cuando un grupo de inconformes se levantaron en armas en contra del gobierno de Francisco I. Madero y terminó el 19 del mismo mes.

A partir de este movimiento, tuvieron lugar una serie de enfrentamientos entre traidores y leales al gobierno que culminaron con el asesinato de Madero el 22 de febrero del mismo año y con la llegada ilegítima de Victoriano Huerta a la presidencia.

Después de que Porfirio Díaz abandonara el poder, Madero ganó las elecciones y se convirtió en presidente. Sin embargo, su gobierno no satisfizo las expectativas que tenían los revolucionarios. No había cumplido sus promesas de campaña y su actitud ante los seguidores de Díaz fue demasiado moderada. Esto llevó a que diversos grupos -como el de Emiliano Zapata- se levantaran en armas.

Al principio, Madero había logrado contener a las fuerzas opositoras. No obstante, el panorama cambió cuando se inició la Decena Trágica con el “Cuartelazo” del 9 de febrero de 1913. Ese día, tanto la tropa del Cuartel de Tacubaya como la Escuela Militar de Aspirantes de Tlalpan se sublevaron en contra del gobierno Maderista.

Ambos opositores llegaron al Zócalo de la Capital. Cuando lo hicieron, tomaron varios edificios y el General Manuel Mondragón exigió la liberación de Bernardo Reyes en la prisión militar de Santiago Tlatelolco. A su vez, Reyes puso en libertad al General y sobrino de Porfirio Díaz: Félix Díaz.

Entonces, Félix Díaz y Bernardo Reyes emprendieron el camino hacia Palacio Nacional. Aunque no contaban con que el General Lauro Villar, había hecho prisioneros a los Aspirantes de Tlalpan. Al darse cuenta de esto, primero el General Ruiz y luego Bernardo Reyes, trataron de dialogar con Lauro Villar.

Como resultado, se dio un enfrentamiento en el que Ruiz fue apresado, Reyes asesinado y Villar herido. Debido a esto, Villar fue enviado al Hospital Militar y su cargo lo cubrió el General Victoriano Huerta.



Spanish México

La Decena Trágica.

I talk about the phrase to grapple and news about our Royals.

Transcript: https://drive.google.com/file/d/1T-UjWbiXMJTeDHfDJi0O1aWcs8v_FrpE/view?usp=drivesdk