In Episode 2 of the Smithing Podcast, we discuss the importance of acknowledging your progress and setting achievable goals, rather than getting caught up in perfectionism. We also share some of our personal language learning successes and encourage listeners to share their own. Tune in to this episode for some inspiration and motivation to keep improving your language skills!

LEARN BY LISTENING

Episode2-Celebrating your achievements as a Language learner

Efemérides del 24 de octubre. ¿Qué sucedió en la historia de nuestro mundo, un día como hoy?

#Efemérides #Eventos

24 de octubre 

Ustaad Yasir

Meaning of Life In Urdu

Tune in this week to learn how to use “Race Against the Clock” and four other idioms and phrases in English. This episode is part two of “How to Delegate Effectively and Achieve Better Results.”  Using idioms and phrases will make you sound more natural in English. As always, you’ll get some homework at the end so you can continue to improve your English communication skills.

If you want my tips on preparing for a job interview, I invite you to visit my website for my free five-step job interview preparation checklist. This checklist has already helped thousands of people worldwide perform well in interviews and get jobs they love. To sign up, visit my website at express-to-impress.com.

This podcast is listener-supported. So if you get a new job or a raise in part because of something you learned on the podcast, I invite you to make a donation to keep the podcast on the air. 100% of any amount you give will go to production expenses. 

Episode originally published May 27, 2021

Original theme music by Lucas Knutter

Read the transcript at https://www.express-to-impress.com/popular-english-idioms/

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Express to Impress

Popular English Idioms about Delegating like “Race Against the Clock”

Сегодня читаем отрывок из прекрасного произведения Ремарка. Объясняю некоторые слова и фразы, а остальное, надеюсь, вы поймете сами!

Слова из эпизода:
отры’вок - часть из произведения, книги, речи - fragment, snippet;
това’рищ - человек, близкий по общим взглядам, деятельности, условиям жизни; синоним “друг” - comrade, companion;
слыха'л (просторечие) - слышал - I've heard;
произноси'ли - выговаривали - pronounced;
мимолё'тными - быстро исчезает, проходит, не длительный - fleeting, ephemeral, momentary;
бе'гство - бег, уход от чего-либо, откуда-нибудь - escape, getaway;
отча'яние - состояние крайней безнадёжности -  despair, hopelessness, desolation;
пустота' - когда нет интересов, стремлений - emptiness, vacuum, blank;
полага'ться - надеяться на кого-то, быть должным - rely;
оттого', что - потому что, потому как, благодаря тому что - because;
вду'маешься - внимательно обдумать что-нибудь - ponder;
бесконе'чно - что-либо без конца, завершенности - infinitely, endlessly, eternally;
бу'ря (переносное значение) - о сильном, бурном проявлении чего-либо - storm, windstorm, hurricane;
преобрази'ть - изменить, улучить образ, форму, вид чего-нибудь - transform;
не'что - что-то - something.

Пишите в комментариях, какие произведения или каких авторов вы хотите почитать вместе со мной?

И помните, что чтение по-русски углубляет ваши знания языка! 
Хороших вам книг, друзья!

Reading Russian

Отрывок из "Три товарища" Э.М. Ремарк

Marc est français. Il est gentil et intelligent. Il est ami avec Julie. Julie est américaine, intelligente et sympa. À l’école de Marc, il y a beaucoup d’élèves français et l’école est grande. L’école de Julie est petite, avec des élèves américains. Le père de Marc s’appelle Raoul Dupont. Les parents de Julie s’appellent Franklin.

Activité :

Vrai ou Faux :

Marc est français.

L’école de Julie est très grande.

Julie est française.

Complétez :

Marc n’est pas américain. Il est _____.

L’école de Marc n’est pas petite. Elle est _____.

Julie n’est pas un garçon. Elle est une _____.

French Stories with Marc and Julie A1-B1

Lesson 1: Marc et Julie – Première rencontre

やりたいこと選んでいますか？
ハッピーに生きれる考え方💕

Natural Nihongo Chat

自分に優しく💓

Hello everyone!
Welcome to TOPIK Writing: Mastering Question 51,
a podcast designed for learners aiming for high scores on the TOPIK II writing section.
I’m your study partner, Summer. 😊

Today, we’ll focus on the practical writing task, question 51,
and go over real test examples and strategies for high scores.
Let’s get started!

🧾 Part 1
Question 51 tests your ability to write short, practical sentences used in daily life.
The key is to write naturally and accurately according to the situation.

Examples include invitations to friends, announcements to colleagues,
or messages via email or text.
The tone and style change depending on the audience and purpose.

Let’s look at a past test example:

수미 씨,
지난번에 빌려간 책,
다 읽었으면 (ㄱ)반납해 주세요.
다른 사람이 기다릴 수 있습니다.
시간을 정해서 (ㄴ) 주시면 좋습니다.
연락 주세요.

In this task, you need to fill in blanks ㉠ and ㉡ with one sentence each.

Short, clear, and appropriate for the context.

📚 Part 2
From past exams, the types are usually:
Invitations → to a friend
Giving reasons → to a company
Making requests → to a friend
Announcements → to a company or school
If you remember these patterns, you can respond more quickly in the exam.

🎯 Part 3
Here are four strategies for a high score:
Skim quickly and find the purpose.
Adjust formality depending on the audience.
Write exactly one sentence per blank.
Review and correct mistakes at the end.

⚠️ Part 4
Don’t copy the text directly; rephrase it.
Pay attention to punctuation like periods and question marks.
If there are two blanks, write one complete sentence for each.



Today we learned about TOPIK II writing question 51,
analyzed a past example, and explored strategies for success.

Remember, the test is a skill.
With patterns and practice, high scores are within your reach!

In the next episode, we’ll solve practice problems together.
Keep up the great work in Korean learning!
I’m Summer, and I’ll see you next time. 👋

Reading Korea.

Mastering TOPIK II Writing 51 | High-Score Strategy

Transcripción.

Concluido en 1700, el Parián fue un mercado de élite en el que se comerciaban principalmente los productos llegados de Filipinas a través de la Nao de China. En la parte exterior se estableció un grupo informal de comerciantes conocido como “San José”. La zona circundante al Parián era insalubre, llena de perros y excrementos humanos. En 1828 el Motín de la  Acordada saqueó y dañó el Parían, tras lo cual los comerciantes lo abandonaron. Finalmente fue desalojado y demolido el 27 de junio de 1843.

El 22 de mayo de 1813 la plaza fue bautizada como Plaza de la Constitución. La razón fue un acto de lealtad del virrey Félix María Calleja hacia la recién instaurada Constitución de Cádiz y la Corona española, con ello se buscaba contrarrestar el movimiento independentista.

Tras la independencia de México, la Plaza de la Constitución fue escenario de los siguientes actos políticos importantes:

El 27 de septiembre de 1821, el Ejército Trigarante hace su entrada triunfal al Zócalo. En el contingente de 16,134 efectivos se encontraban Agustín de Iturbide, Vicente Guerrero y Antonio López de Santa Anna. Tras la entrada, se celebró una misa de acción de gracias en la Catedral de México y se entonó el himno Te Deum. Con dicho episodio se dio por consumada de la Independencia de México.

En 1866 se creo el Paseo del Zócalo como alternativa al proyecto inconcluso de Lorenzo de Hidalga. La estructura del jardín contó con 72 bancos, fresnos y lámparas iluminadas con hidrógeno.

En 1864 el emperador Maximiliano de México quiso concluir el proyecto de Lorenzo de Hidalga. En esta ocasión la columna iría acompañada por los héroes de la independencia y por una Victoria Alada en su cima. Debido a la ausencia de Maximiliano, la emperatriz Carlota fue la encargada de colocar la primera piedra el 16 de septiembre. El monumento nuevamente quedó inconcluso y actualmente es ocupado por  el asta bandera.








