Corrections please.I know it will sound better to use past tense but it needs to stay in the present tense for my students. Paul va a pescar con su perro en un bosque. Paul duerme en un coche con el perro. Paul se duerme a la una de la mañana. Durante la noche, Paul se despierta porque oye algo. Paul mira por la ventana del coche y ve un tigre. El tigre está comiendo todo el pez. Paul tiene enojado, encienda el coche y va a la playa. En la playa, Paul va a pescar desde un barco. El perro duerme en el barco. Paul se duerme a las dos de la mañana. Durante la noche, Paul se despierta porque oye algo. Paul mira por la ventana del barco y ve un tiburón. El tiburón está nadando en círculos y saltando sobre el barco. Paul tiene miedo, encienda el barco y va a Sea World. A Sea World, Paul va a pescar con los pingüinos. Paul duerme en el iglú de pingüino con el perro. Paul y el perro se duermen a las once de la noche. Durante la noche, Paul y el perro se despiertan porque oyen algo. Paul mira por la puerta del iglú y ve un oso polar. No tiene miedo porque a Paul le gusta mucho los osos polares y ellos pescan con los pingüinos por toda la noche.

I get confused on when to use the 'a' Profe: Ella quiere que sus estudiantes la llame a Profe. Su familia es originaria de Escocia. A ella le gusta dormir y azul es su color favorito. Su comida favorita era la pizza pero ahora son los palomitas. Ella tiene 4 hermanos, 4 hermanas y dos padrastros. Ella tiene 42 años porque es su número favorito. Tiene miedo de su periodo 4. Tiene un perro que se llama Tikka Chew. ___________________________ Kilah: La familia de Kilah es de Alemania. A ella le gusta hacer pista y levantar pesas. Tiene miedo de las arañas y nada más. Tiene dos mascotas y su perro se llama Libby. También, tiene un gato misterioso. ___________________________ Collin: Collin prefiere a Collin. No es atlético pero no es perezoso; es trabajador. ¡Su familia es de Francia! Le gusta jugar los videojuegos y leer. Su libro actual es Ranger’s Apprentice. Tiene 4 perros en casa. Quisiera ser un “kid doctor’ y quiere ir a Comic Con. ----------------------------------------------- Emily: Prefiere el apodo Emily. Su familia es de China y puede hablar chino. A ella le gusta tocar la guitarra pero no el ukelele. Le gusta comer el arroz. Tiene miedo de caer de las cosas. No tiene mascotas pero quisiera tener un gato algún día y lo llamaría “Riceball.” Quisiera ser dentista y no quiere vivir en Indiana.

Teaching my, your, his, hers, etc These 4 short 'stories' are for my students as I teach them the words for my, yours, his, hers, etc. Gracias de antemano! Quiero hablar de mi amigo. Quiero hablar de Fer. Fer es un amigo de mi familia. ¡Fer es nuestro amigo! Es el amigo mejor de mi hermano. Fer tiene treinta años y tiene dos perros y un gato. Sus perros son grandes pero su gato es pequeño. A mis perros les gusta a Fer pero no le gusta su gato. Su gato solo le gustan otros gatos. ----------------------------------------------------------------- Me llamo Samuel Sánchez. Soy muchacho. Yo tengo una familia muy interesante. Mis parientes son de muchos países. Hay gente en mi familia de muchos países. Mi familia es una familia buena. Tengo una buena familia con muchos hermanos y hermanas. Nuestra familia es grande. Nuestra familia no es pequeña. Tenemos una gran familia. ---------------------------------------------------------------- Hay un joven francés que se llama Oscar. Él vive con sus padres en el garaje. Su padre es artista importante. Oscar y su padre no se llevan bien. Su padre y su mama son estrictos. Oscar es rebelde. Sus padres le dice <Haz la tarea.> Oscar no hace la tarea. Su padre tiene una meta para su hijo. Él quiere que Oscar sea artista. Él siempre dice <Mi hijo es artista.> -------------------------------------------------------------------- Soy maestra. Tengo 240 estudiantes en total. ¡Sí, es verdad! Mis estudiantes y yo amamos el español. Nuestras clases son locas pero me encantan. Mi clase favorita es el periodo 1 porque ya duerme. jajaja ¿Cómo son vuestras clases? ¿Quién es tu maestr@ favorit@?¿Cómo están tus clases? Dime abajo...

A short story Thank you for reading this for errors. I'm trying to learn how to use 'ya' correctly but I get it wrong a lot. jajaja Hay un chico se llama Paul. Paul tiene 12 años y está en el grado 6. Él es muy desorganizado y todos los días se olvida traer su mochila. Es un problema porque dentro de su mochila está su lápiz, sus libros, su tarea, su calculadora, y su almuerzo. ¡Ay no! Cuando Paul llega a su primera clase, su maestra le pregunta, “Hola Paulito. ¿Tienes tu tarea?” Paul responde, “Lo siento, no la tengo.” “Pues, ¿tienes su lápiz? “No, no lo tengo.” La maestra está enojada pero ya sonríe. “Tienes tus libros, ¿no? Paul mira hacia arriba, abajo, a la izquierda, y a la derecha y finalmente responde, “No, no los tengo. Perdón.” Ella está muy frustrada pero ya sonríe y le pregunta, “Vale, tienes su almuerzo, ¿verdad?” Paul responde, “No, no la tengo pero ¡tengo mi celular! Puedo llamar a mi mamá y ¡ella puede traerlos!” Él llama a su mamá pero ella no responde porque ella está trabajando.

A short story for my Spanish students Thank you for reading and correcting. This is a story that goes with the YouTube video called "When I Grow Up" Hay una sala. Hay unos lápices, un reloj, una cama, unos dibujos, una lampara, y más. Hay un joven en la cama. Es el joven un muchacho o una muchacha? ¡La joven es una muchacha! Ella está muy contenta. Ella tiene 10 años con pelo moreno y ojos cafés. Ella se cepilla los dientes. ¿Es la mañana o la noche? ¿Te cepillas los dientes solo en la mañana? Ella desayuna con sus padres: una mamá y un papá. ¿Qué bebe ella? ¿Té? ¿Café? El papa está leyenda el periódico y la mama está comiendo cereal. Ella piensa sobre sus vecinos. Sus vecinos tienen muchos trabajos. En las casas hay un actor, un policía, y una detective. En la calle hay muchos otros: un marinero, una enfermera, un lechero, y un veterinario. Hay un autobús con muchas más personas. La muchacha no está contenta porque ¡hay demasiadas opciones! Ella está a la escuela. Ella va a preguntarle a sus maestros para ayuda. ¡Ay no! La maestra está hablando de profesiones y las opciones. ¡Hay un millón de opciones! Ella tiene tarea. Ella necesita escribir una profesión pero ella es muy joven. ¡Ella no sabe ya! ¿Una soldada? ¿Una jugadora de beisbol? ¿Una camarera? ¿Una botones? ¡Demasiado opciones! Ella va a vender el helado. A todos les gusta el helado. Sí, es verdad. No, ella no le gusta vender el helado. ¡Ella le gusta comer el helado! Ella decide ser una bombera pero solo por unos minutes. Ella no quiere ser una bombera. Es muy difícil. Ella camina a casa y se duerme. La campana toca. Es mañana otra vez. Ella se preparar para la escuela. Ella mira a las personas en la calle y en el autobús. En la escuela, ella escucha a su maestra otra vez. Ella repite durante siete días. Ella está un poco loca. ¿Qué quiere hacer? Finalmente, ella sabe que quiere hacer. ¿Qué es? ¡Es un misterio! ¿Qué piensas?

Make sure these are right for my students We are practicing with verbs and I want to make sure these sentences are correct. They are simple sentences as my students are in Spanish 1. Thank you! 1. Yo vuelvo a la casa después de la escuela. 2. Nosotros jugamos en el estadio. 3. Ellas almuerzan en la cafetería. 4. Tú puedes ir al baño. 5. Él duerme en la biblioteca. 6. Ustedes recuerdan cuando miran las fotos. 7. Nosotros jugamos al baloncesto 8. Yo digo “¡Ay!” cuando tengo hambre. 9. Ellos no cierran la puerta al baño. 10. Él encuentra los libros. 11. Ustedes dicen la verdad. 12. Nosotros conseguimos las frutas. 13. Yo pienso antes de hablar. 14. Ellos no vuelven pronto. 15. Vosotras preferis nadar en la piscina. 16. Paul le muestra su tarea al maestro. 17. Ellos vienen a la ciudad en tren. 18. Paco comienza abrir el chocolate. 19. Nosotras no entendemos la lección. 20. Mi programa favorito empieza a las 9. 21. Nosotros empezamos la escuela en agosto. 22. El niño le pide muchas cosas a su papá. 23. ¿Tú pierdes la tarea? 24. La manzana tiene un gusano. 25. Mi familia y yo almorzamos a las 9. 26. El maestro repite mucho. 27. El perro encuentra la pelota azul. 28. ¿Tú consigues el dinero? 29. Mi papá no recuerda su aniversario. 30. Tú y Javier prefieren al parque.

Quick sentence check 1. Son 10 grados, ¿tienes frío? 2. Hace mucho sol, ¿tienes calor? 3. Shakira tiene un novio. ¿tienes celos? 4. ¡Hay un monstruo allá! ¿tienen miedo? 5. No hay escuela hoy, ¿tienen suerte? 6. Hay unas personas en el desierto, ¿tienen sed?

Legend of the Worry Dolls (The numbers correspond to the powerpoint slide) 2Esta es una familia de Guatemala. Es una familia normal. 3Su casa solo tiene una sala y no hay agua ni electricidad. 4Esta familia, cada día, trabaja en el campo pero no hay lluvia. 5Después de trabajar en los campos, los niños van a la escuela. Pero, la maestra solo habla español y ellos no hablan español en casa. 6Cada día, para la cena, la mamá cocinó maíz. No fue suficiente comida y la familia tenía hambre. 7Después de cenar, el abuelo contó historias muy divertidas e interesantes sobre los ancestros mayas. 9Mientras el abuelo contaba las historias, la mamá tejía telas. Cuando el abuelo terminó los cuentos, fue tiempo de dormir. 11En la noche, uno de los niños se despertó y vio a un ladrón. El hombre malo tomó todas las telas que su mamá había tejido. 12La mama estaba muy triste y lloró por toda la noche. También, se enfermó. 13Los niños querían ayudar a su mamá así que hicieron muñecas muy pequeñas con algunos retazos que quedaban. 15La niña hizo un deseo a las muñecas: "Buenas noches mis pequeños amigos. Mi familia está en problemas y necesitamos tu ayuda. Nuestros campos están secos, mi madre está enferma, no tenemos comida ni dinero, y robaron la ropa de mi madre. Necesitamos tu ayuda." 16El próximo día, los niños caminaron al mercado para vender estas muñecas pero no vendieron ninguna. 17El día estaba terminado cuando un hombre apareció. ¡Quería todas de las muñecas! Pagó 6,600 quetzales ($1000). 18Eso fue suficiente dinero para apoyarlos durante todo un año. 19Cuando los niños regresaron a casa. La madre estaba muy enojada y no creía que vendieran las muñecas. Ella pensó que robaron el dinero. 20La niña le dijo a su mamá que las muñecas eran mágicas y que el dinero era su deseo. La niña le dijo a su madre que podía probarlo y deseó que la sequía terminara. En la mañana, cuando los niños se despertarán ¡estaba lloviendo! ¡La sequía se terminó! 22La madre finalmente cree que la niña y la familia vivieron felices por el resto de sus vidas. 23Más tarde, la niña encontró un dibujo de un sombrero y una nota en su mochila que decía: "Cuéntales a tus muñecas tus deseos secretos. Cuéntales tus problemas. Cuéntales tus sueños. Y cuando despiertes, podrás encontrar la magia dentro de ti para hacer tus sueños realidad.

Checking to make sure it's ok I start to overthink things when I'm writing and I want to make sure I have these correct. On the left is the English and the right is my attempt at Spanish translation. 1. When does class begin? -- ¿Cuándo comienza la clase? 2. Who prefers blue?-- ¿Quien prefiere azul? 3. Fer always thinks about pizza. -- Fer siempre piensa en pizza. 4. The students don’t understand the teacher. -- Los estudiantes no entienden el profesor 5. He lost. -- Él pierde. 6. His brother wants Taco Bell. -- Su hermano quiere Taco Bell. 7. Did you lose your book? -- ¿Pierdes tu libro? 8. The girls never close the door. -- Las muchachas nunca cierran la puerta.