Este podcast está dirigido a estudiantes de nivel C2 con experiencia en enseñanza a niños y adolescentes. This podcast is aimed at C2-level students with experience in teaching children and teenagers.

Momentos educativos

今回はブラック・ミラーの2-2、“White Bear/シロクマ”について話しました。ブラック・ミラーの中でもこのエピソードがなぜ好きかを、日本の名著と共に語っていきます！

☆目次
0:00 オープニング
1:50 なぜ好きか - 正義感
4:29 犯罪とメディア
9:35 「道徳感情はなぜ人を誤らせるのか」
15:15 シロクマの中では

☆語彙
名著（めいちょ）
おさらい
拷問（ごうもん）
要約（ようやく）
正義感（せいぎかん）
婚約者（こんやくしゃ）
盲目（もうもく）
憎悪（ぞうお）
逆撫（さかな）で
使命感（しめいかん）
扇動（せんどう）
激化（げきか）
合理化（ごうりか）
更生（こうせい）
抑止力（よくしりょく）
冤罪（えんざい）
肩入（かたい）れ
中立（ちゅうりつ）
陥（おとしい）れる
罵倒（ばとう）
拡散（かくさん）

"After 5" by Japanese Teacher

“Black Mirror:2-2 - White Bear”と正義感

Ever found yourself wondering about the distinction between 'who' and 'whom'? Join Smith as they unravel this intriguing grammatical puzzle. Who is knocking on the door of understanding? Let's find out. In this enlightening discussion, Smith not only breaks down the technicalities but also provides practical examples, making the concept easily digestible. They delve into scenarios where 'who' and 'whom' are commonly used, offering a clear path to mastery. By the end of this engaging conversation, learners will confidently wield these pronouns, adding finesse to their language proficiency.

LEARN BY LISTENING

Grammar Practice Who vs Whom

Script

おはようございます。日本語だんたんポットキャストのゆかりです。

突然(とつぜん)ですが、

みなさんは、自分(じぶん)のことを

日本語でなんと言っていますか？

たとえば、私(わたし)、
ぼく、おれ、などがありますね。

どの言葉(ことば)を使うかによって、イメージがちがいます。

今週(こんしゅう)は、
そんな話をしようと思います。

今日は、私が自分のことをなんと言うか、
お話しますね。

まず、いまは、私は【私】を使います。

でも、こどものときは、ちがいました。

小さいころ‥

たぶん、小学生のはじめのことは、自分のことを名前(なまえ)で言っていました。

しかも"ちゃん"付けで‥ふふ。

たとえば、お母さんに、

「ゆかりちゃん、いまからセーラームーンをみるね。」

とか、

「まだ、おなかすいてないから、
ゆかりちゃんのごはんはいらない。」

とか。

いま、自分で言っていて、めっちゃはずかしいです。

昔(むかし)の話ですよ！

そのあと、私は自分の名前から、
【ウチ】にかわりました。

これは、関西(かんさい)の人がよくつかうかな？

たとえば、学校の友達(ともだち)に、

「あ、今日ウチ、アルバイトあるから、早めに帰るね。」

などと、言っていました。

ただ、これは友達との会話(かいわ)です。

先生や大人の人と話すときは、
"私(わたし)"と言うようになりました。

そして、会社で働くようになってから、
もうひとつ、言い方がふえました。

それは、【私(わたくし)】です。

漢字(かんじ)は私と同じですね。

私(わたくし)は、お客様と話すときに使いました。

たとえば、

"はい、私(わたくし)が、お持ちします。
お席(せき)でお待ちください。"

と言います。

さて、どうでしょうか？

自分のことを名前で言う、
ウチ、私、私(わたくし)などと、
変わってきましたね。

イメージは伝わりましたか？

次回は、【ぼく】と【おれ】について、お話します。

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です！

また、明日。

Japaneseだんだんpodcast

76. 名前にちゃんつけしてた/私、ぼく、おれなどの自分の言い方①

A Must Skill To Have As An IELTS Speaking Performer! And For Corporate Employees. (read on, the gift is down the page)! 

This is my recording of preparing a student to succeed as an IELTS speaking taker.

Here are some transcribed ideas from the podcast:

1. Mindset is the key.

What you think about your success will dictate what you say, how you say it, it will influence your fluency, your grammar, your vocabulary!

It all starts off WITH YOU THINKING : "I AM A BRIGHT INDIVIDUAL'!

I am a bright individual,

I feel that I am a bright individual,

I possess the qualities of a bright individual.

I am the owner of being the bright individual.

2. How I prepared for the IELTS test and what I did to achieve 8.5 and then 9.0 in the speaking section?

3. You have the technical skill and the mindset skill.

4. Who are you competing with?

5. What were my other successes with this strategy in 2018 and in 2022?

6. The acceptance of ideas talked about and moving on to further preparation.

My student, I decided to share it with you because you cannot miss to go into IELTS or ANY ENDEVOIR  (job interview preparation, business English) without this CRUCIAL ELEMENT called the mindset!

Listen to it few times, let it germinate in you and if you want to take it further - grab the book called: The Magic Of Thinking Big By David Schwartz - you'll get business advices on how to succeed in the corporate world.

My students are presidents of companies, VPs of departments, business owners and they ALL share the same thing - what I talk about in the podcast.

Join some of my coaching classes to elevate your game as communicator!

Job Interview Preparation | CEO Interview Strategies From Diverse Business Sectors!

A Must Skill To Have As An IELTS Speaking Performer!

Transcription
https://www.patreon.com/posts/zhong-wen-shi-02-95740701?utm_medium=clipboard_copy&utm_source=copyLink&utm_campaign=postshare_creator&utm_content=join_link

Lily's Chinese 对话

20240116罗曼罗兰致高尔基的信

This is Korean Lesson in English podcast and I'm your host Ungyu Yeo. I'd teach you Korean in English in the easiest possible way.

Korean Lesson in English

2. Basic H Verb Tense - Do, Did, Will Do - 해요, 했어요, 할 거에요

【北海道Hokkaido生活】
〈#176〉3月22日水曜日　天気/晴れ　気温/10℃ 

・海鮮/かいせん

・ラーメン/らーめん

・スープカレー/すーぷかれー

・ジンギスカン/じんぎすかん

・スイーツ/すいーつ

レッスン待ってます♪

北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#176〉　北海道のおいしい食べ物は？

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。


みなさんお元気でしょうか。
今日もジョージアでPodcastを録っています。

今回も漢字。
冷を説明します。

音読みは、レイ
訓読みは、さーめる、つめーたい

意味はさめる、つめたい、ひえる、などの意味です。

熟語です。
・冷房ーれいぼう　部屋の空気を冷やす機械

・冷蔵ーれいぞう　食べ物などを、冷たく保存すること

・冷静ーれいせい　落ち着いていること

・冷遇ーれいぐう　つめたい態度


例文
・日本の家では、冷房設備がもともとついています。

・冷蔵庫を見たら、何も入っていなかった。

・あの人はいつでも冷静です。

・会社で冷遇されたので、辞めることにしました。


　
ということで、今回は以上です。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！




