Diese Kurzgeschichte handelt von einem Jungen namens Tim, der seinen langweiligen Schulweg in ein Abenteuer verwandelt. Die Geschichte betont die Freude am Entdecken und wie Kreativität den Lernprozess bereichern kann.

Kurze Hörgeschichten 

Der abenteuerliche Schulweg

Hello and welcome back! Today we are going to read Fox in Socks by Dr. Seuss. 
Send me a message for your free digital copy of this book to follow along. Let’s get started!


Dr Suess stories

Fox in Socks

数年前の節分に起きた悲劇の話です。私の家族に起きた悲劇とは何だったでしょうか？

日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

#5 節分に起きた悲劇の話

shǒu zhū dài tù 
守株待兔
hěn jiǔ yǐ qián，yǒu ɡè nónɡ mín zài tián li ɡàn huór
很久以前，有个农民在田里干活儿。
tā lěi le，zǒu dào tián biān yì kē dà shù xià xiū xi。   
他累了，走到田边一棵大树下休息。
méi duō jiǔ，yì zhī tù zi fēi kuài de pǎo lái，
没多久，一只兔子飞快地跑来，
bù xiǎo xīn，yì tóu zhuànɡ zài dà shù shànɡ，dānɡ chǎnɡ sǐ le。
不小心，一头撞在大树上，当场死了。
zhè ɡe nónɡ mín hěn ɡāo xìnɡ，shí qǐ tù zi，
这个农民很高兴，拾起兔子，
ná huí jiā zuò le yí dào hǎo cài，měi měi de chī le yí dùn。
拿回家做了一道好菜，美美地吃了一顿。
tā xiǎnɡ：“wǒ méi huā yì diǎnr lì qì jiù kě yǐ shí dào tù zi。  
他想：“我没花一点儿力气就可以拾到兔子。
rú ɡuǒ měi tiān dōu nénɡ zhè yànɡ，nà ɡāi duō hǎo ɑ！” 
如果每天都能这样，那该多好啊！”
cónɡ cǐ yǐ hòu，tā bú zài ɡàn huór le，
从此以后，他不再干活儿了，
tiān tiān shǒu zài dà shù xià，děnɡ zhe shí tù zi。
天天守在大树下，等着拾兔子。
tā děnɡ lái děnɡ qù，jié ɡuǒ shén me yě méi yǒu děnɡ dào， 
他等来等去，结果什么也没有等到，
kě shì，tā hái shì zài yì tiān yì tiān de děnɡ xià qù…… 
可是，他还是在一天一天地等下去……

CHINESE STORY中文故事

守株待兔

标准汉语会话360句 book1-4 Standard Chinese conversation 360 sentences

我正在跑步呢。

КТО КУДА ИДЁТ УТРОМ
   Сейчас  7  часов  30  минут.  Люди  идут  на  работу.  Вот  Иван  Иванович.  Он  преподаватель.  Он  идёт  в  университет.  А  это  его  жена.  Она  работает  в  библиотеке.  Лена  и  Сергей  —  их  дети.  Они  ещё учатся в школе.
   А  это  мой  сосед  Игорь.  Он  студент.  Он  учится  в  университете.  Утром  он  идёт  на  лекцию.  Обычно  он  идёт  в  университет  не  один.  Сейчас  он  ждёт  Ольгу.  Ольга  —  его  подруга.  Игорь  ждёт  её уже почти 10 минут. Вот идёт Ольга. Она говорит: «Извини, я проспала». Сейчас Игорь и Ольга идут вместе. Они спешат.
   А  вот  Андрей.  Он  тоже  спешит.  Он  хочет  взять  такси  и  ехать  на  работу  на  такси.  Он  работает  в  банке  и  не  хочет  опоздать  на  работу.
   У  меня  есть  время.  Я  иду  медленно.  Я  всегда  иду  на  работу  пешком.  Я  иду  и  смотрю,  как  спешат  люди.  Думаю,  что  они  спешат, потому что очень любят спать.

Задания:
Напишите вопросы к тексту со словами "Где...?", "Куда...?", "Почему...?"

Например: Где учатся дети? Куда идут люди? Почему Ольга опоздала?

Источник текста и заданий: "Первые шаги. Ч1" Беликова Л.Г., Шутова Т.А., Ерофеева И.Н.
Источник логотипа: <a href="https://www.flaticon.com/free-icons/podcast" title="podcast icons">Podcast icons created by Flat-icons-com - Flaticon</a>

Russian podcast with Ana A1-A2. Русский подкаст с Анной A1-A2

А1. Часть 1. Кто куда идёт утром?

In the vocabulary of 'Minna no Nihongo' Chapter 1, there are the words ”きょうし”  and ”せんせい” . Do you understand the difference? Both translate to 'teacher,' but ”きょうし” generally refers to school teachers, with a few exceptions. For example, it does not refer to those who teach at cram schools . On the other hand, ”せんせい” has a broader meaning. At this point in Lesson 1, you might not need to worry too much about it, but I will explain.

Of course, school teachers are included, but also instructors at cram schools, doctors, politicians, and sports instructors can all be called '先生.' In Lesson 17 on page 145, there is a conversation between a doctor and Matsumoto-san, and if Matsumoto-san were to refer to this doctor, they would normally call them “せんせい” not ”いしゃ” , which means ”doctor.”

This might change the subject a bit, but regarding my 'Minna no Nihongo course,' I have created a substantial amount of homework with audio. Just taking lessons alone won't significantly improve your skills. I believe this homework will be quite effective. Of course, it is not mandatory; whether to do it or not depends on the students. 
For those who want to start Japanese lessons but aren’t sure where to begin, please give it a try.

Alright. So everyone, please do your best with Japanese. See you again!


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

みんなの日本語Chapter OneⅡきょうし vs　せんせい

IELTS SPEAKING PART 1 - Topic - Musical instruments:

Here are the 4 questions about this topic:

Q. Which instrument do you like listening to the most? [Why?]
Q. Have you ever learned to play a musical instrument? [Which one?]
Q. Do you think children should learn to play a musical instrument at school? [Why/Why not?]
Q. How easy would it be to learn to play an instrument without a teacher? [Why?]

In the podcast you'll hear some ideas to support your IELTS development.

Come and join my classes if you want to achieve some of your IELTS speaking goals and we'll develop your individual plan!

Check out my student's comments to get the idea of what I am like as a teacher.

See you in my classes.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS SPEAKING PART 1 - Topic - Musical instruments:

In this American English language podcast I talk about a simple basketball shooting game called H-O-R-S-E. Do you like to play any sports? Book a lesson with me and let's talk about it. https://italki.com/teacher/1947582 Thanks for listening! 
Visit my website for more of my podcasts (Streetwisenglishdotcom)