組み立てます→組み立てたがっていません　　組み立てたがっていない
開（あ）けます→開けたがっていません　開けたがっていない
飲みます→飲みたがっていません　　飲みたがっていない
出します→出したがっていません　　出したがっていない
渡ります→渡りたがっていません　渡りたがっていない
入ります→入りたがっていません　　入りたがっていない
やせます→やせたがっていません　　やせたがっていない
みがきます→みがきたがっていません　　みがきたがっていない
さわぎます→さわぎたがっていません　　さわぎたがっていない
見てきます→見てきたがっていません　見てきたがっていない
回します→　回したがっていません　回したがっていない

ようへい先生　　N4,N5チャンネル

たがっていません　動詞活用　conjugation 

Как вы думаете, почему рассказ называется "Душечка"?

Russfriend  (all about russia) 

А.П. Чехов  "Душечка" часть первая 

News in Slow English

13th June 2025 (BBC HOMEPAGE)

🎙️ New Episode Alert: "Cancelling an Appointment" 🗓️❌

🎧 Welcome to another episode of our language learning podcast, where we bring you practical dialogues to improve your skills! In today's episode, you'll be listening to a conversation between a patient and a receptionist at the Danforth Dental Clinic. 🗣️✨

👥 Characters: Maria (the patient) and the Receptionist

🗒️ In this dialogue, you'll have the opportunity to learn expressions and vocabulary related to canceling appointments, understanding cancellation policies, and rescheduling. Pay close attention to how Maria handles the situation politely and how the receptionist provides assistance and information. 📝🤝

🎯 After listening to the conversation, you can test your comprehension and vocabulary knowledge with our comprehensive questions and exercises. Sharpen your language skills by completing the quiz and reinforcing what you've learned. 💡📚

🔽 Be sure to subscribe to our podcast channel and follow us for more engaging episodes and helpful guidance on your language learning journey. Don't miss out on valuable content to boost your skills and confidence! 🌟🔗

Happy listening, and enjoy the episode! 🎧✨

#LanguageLearningPodcast #DialoguePractice #ComprehensionQuiz #VocabularyExercises #SubscribeAndFollow

Everyday Dialogues

Canceling an Appointment 🗓️❌

¡Bienvenidos! Somos Maria y Pablo y en este cuarto episodio conoceremos uno de los platos más típicos de Cali y su Departamento, el Valle del Cauca. ¿Has probado este plato o quizás te gustaría probarlo? Cuéntanos en un comentario o un mensaje tu experiencia. 

Te invitamos a conocernos más en: 

📍 María: https://linktr.ee/spanishwithmariap  
📍 Pablo: https://linktr.ee/pabloalejos 


Maria & Pablo Spanish

4. El Sancocho Valluno 🍲 Colombia

こんばんは！Atsushiです。
僕は今、岡山にいます。
いつもは北海道の千歳に住んでいますが、4年からしているボランティアの為に、千歳から大阪に飛行機で移動し、大阪から岡山までは電車で移動しました。

4年前に参加したボランティア活動を昨年から引き継いで、少人数のボランティアチームで運営しています。

この活動はとてもおもしろいです。
高校の授業に参加して、高校生と地域の大人が会話をします。ここで、親でもない、先生でもない大人と会話をすることで、大人や社会を少し身近に感じてもらうような活動です。

日本には定時制高校という仕組みがあります。
定時制高校は、夜だけ授業がある高校です。
いろんな理由でこの学校を選ぶ人がいます。
不登校の経験があったり、昼は働かないといけないとか、それぞれがいろんな理由があって、この学校に通っています。

社会や大人に対して、距離を取ったり、ネガティブな印象を持っている高校生も多いです。ですが、この活動で感じてもらいたいことがあります。それは、大人も大変なんだな、とか、おもしろい大人もいるんだな、とか、意外と自分たちと同じなんだな、ということを、少しだけでも感じてもらうことです。

この活動には2つ楽しいことがあります。
1つは今の高校生と関われることです。
44歳になると普通の生活では、高校生とゆっくり話すことはありません。ですが、この活動で、高校生といろんな話ができます。それはとても刺激があり、視野が広がります。

もう1つは、ボランティアで参加してくれる大人の人たちとの出会いです。
いろんな仕事をしている人たちと会うことができます。
大学の先生、介護、NPO職員、建設会社、飲食業などなど。
いろんな環境の人たちとコミュニケーションを取るのはとても刺激があります。これも普段の生活では得られない体験です。

ということで、この活動は僕にとってとても意味のあるものです。今年の活動は今日で終わりましたが、また来年も活動を続ける予定です。


みなさんは、仕事意外で、何かボランティアのような活動をしていますか？ぜひ、オンラインレッスンでお話しましょう！

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！

Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#125 ボランティアに行きました、について。

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Inventions and Copyright. Q1-Q3.

1. Which invention has transformed your country most? How?
2. What inspires some people to be inventors?
3. How long should someone be able to profit from an idea? Why?

Which questions was the toughest one? Why?

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Inventions and Copyright. Q1-Q3.

LA BANDERA DE MÉXICO.

En 1821 Agustín de Iturbide se inspiró en dar garantías a los mexicanos declarando la Independencia de México, es entonces cuando nace nuestra Bandera. 

En la declaración del plan de Iguala, Iturbide llevaba la bandera trigarante (verde, blanca y rojo), pero en franjas diagonales. Los colores de la bandera garantizaban algunos derechos: el blanco representaba la religión católica; el verde representaba la independencia de México ante España y el rojo la igualdad y la unión de los mexicanos con los españoles y las castas.

Al finalizar el Imperio de Agustín de Iturbide en 1823, el Congreso Constituyente instauró oficialmente la Bandera Nacional conservando los colores verde, blanco y rojo, pero con algunos cambios: al águila se le quitó la corona imperial y se agregaron los símbolos republicanos de las ramas de laurel y encino.

A mediados del siglo XIX, con la llegada de Benito Juárez a la presidencia del país, se cambió el significado de sus colores , como consecuencia de la separación del estado con la iglesia: Verde: Esperanza; Blanco: Unidad y Rojo: la sangre de los héroes nacionales.

Y es así que el 24 de febrero de 1984 entró en vigencia la nueva Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, en la que se establece: 

ARTÍCULO 3o.- La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres cuartas partes del ancho de dicha franja. La proporción entre anchura y longitud de la bandera, es de cuatro a siete. Podrá llevar un lazo o corbata de los mismos colores, al pie de la moharra. Un modelo de la Bandera Nacional, autenticado por los tres poderes de la Unión, permanecerá depositado en el Archivo General de la Nación y otro en el Museo Nacional de Historia.






Spanish México

LA BANDERA DE MÉXICO.

https://drive.google.com/file/d/1s2x-E2CDUcqSzYhuLvKaTcMJpT3liuBo/view?usp=drivesdk