N3～N2の皆様、こんにちは。
チャンネルの概要（がいよう）、読んでくれてありがとうございます。
このチャンネルでは中級者、上級者の生徒にアドバイスをしていこうと思っています。
良かったら聞いてください！

洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

N4レベルの生徒（せいと）のポッドキャストです！
聞（き）いてね！

ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

みんなの日本語や、N5　N4のもんだいを出していきたいと思（おも）います。


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

东施效颦[dōng shī xiào pín]：Dongshi/imitate/frown，to look all the uglier by mimicking the beauty 
越国 yuè guó：A state，In the Spring and Autumn Period of Chinese history
西施 xī shī ：A famous Chinese beauty woman.
东施 dōng sh ：A ugly woman
皱眉 zhòu méi：knit one's brows;frown
捂着 wǔ zhe：Cover;clutch
心口痛 xīn kǒu tòng：heart pain
左邻右舍 zuǒ lín yòu shè： neighbours
 This idiom came to be used to indicate improper imitation that produces the reverse effect.


乐读中文 (Lè Dú Zhōngwén) - "Joyful Chinese Stories"

东施效颦[dōng shī xiào pín]

Les comparto una divertida anecdota de cómo un simple asador desencadenó una serie de eventos desafortunados.

Mariana 

¡ Vamos a comprar asador!

Aprendamos un poco, ¿Te comprometes a aprender español?

Aprendamos Español desde los Andes 

La interacción entre el español y las lenguas indigenas 

Bookworms, you're on a roll with new words and phrases! 

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 23 - Be a master bookworm 

Let's learn how to ask for permission in different circumstances. We'll go over expressions to ask for permission as well as grant permission and deny permission. We'll go over some practical examples where you'll be able to use these expressions including on a plane, at a party, at someone's home, and at work. Let's learn some Spanish!

Super Basic Spanish

Basic Spanish Lesson: ¿Cómo pedir permiso? (How to ask for permission)

Learn to use place markers in Spanish and be able to describe where things are in relation to other things.

Learn Basic Spanish: Marcadores de lugar (Place Markers)

This episode introduces three idioms that use the word salt. Listen to the examples to hear how to use them. Please send me a message if you would like a copy of the audio script.

Idiom Corner

Salt

En 2021, el Gobierno de la Ciudad de México decidió ―pese a no cerrarse completamente el ciclo hasta el 2025― conmemorar con diversos eventos los siete siglos de existencia de México-Tenochtitlan, sus 700 años. De igual manera dentro de esta conmemoración se busca hablar de la Conquista de México y así hablar de 500 años de resistencia de los Pueblos Originarios y de que actualmente las 69 lenguas originarias en México se siguen manteniendo, de esta resistencia cultural que sigue viviendo, reconociendo y afirmando a los Pueblos Originarios de México. Es así como dentro de esta celebración se busca resaltar la gran diversidad y lo que representaba la Cultura Mexica y lo que significó su dominio, finalmente la fundación de nuestra ahora Ciudad de México.

La celebración comenzó en marzo, con el equinoccio de primavera, fecha de suma relevancia en la tradición ancestral, pues implica el renacer de la vida en un nuevo ciclo. Se escogieron lugares de relevancia histórica: se dio inicio a los festejos en la zona arqueológica de Cuicuilco, al sur de la capital del país, continuando en Azcapotzalco y en Iztapalapa, en cuyo Cerro de la Estrella se realizaba la Ceremonia del Fuego Nuevo.
El 13 de marzo de 2021 tocó turno a Xochimilco, en cuyo Parque Ecológico se abrió el Museo Chionampaxóchitl (Flor de Chinampas) y se develó el mural de mosaicos en Xochimilco, actividad con eco en el Pueblo de Magdalena Mixiuhca. Además, el 21 de mayo se realizó la ceremonia del Tóxcatl (“sequedad” o “cosa seca”), tradición para pedir lluvias a Tláloc durante mayo y junio, temporada estival.

Los eventos fueron realizados a lo largo del 2021, hasta septiembre, cuando se entrelazaron con los festejos por el Bicentenario de la Independencia de México. Las actividades que se desarrollaron contribuyen a garantizar el acceso al derecho a la identidad cultural y a la memoria, porque son sustanciales para la convivencia social y para preservar la dignidad y la pertenencia.
