Dnes si budeme povídat o vánočních trzích. Vánoční trhy jsou plné vůní, jako je svařené víno🍷, perníčky 🍪 a trdelníky 🌀.

Pocket Czech

1. Vánoční trhy

Come funziona il sistema scolastico italiano? In questa puntata parleremo dei diversi cicli scolastici, di come li chiamiamo noi italiani, di quanto durano e a quale età si frequentano.

ITALIANO 360°

Puntata 6. A SCUOLA IN ITALIA

Nivel: A2 B1. Hoy te cuento otro relato o experiencia.

Esta vez, el episodio es sobre el efecto en mi vida de estudiar otro idioma, y mi punto de vista sobre el impacto de aprender idiomas en la vida de las personas en general. Como punto de gramática vamos a trabajar con verbos y expresiones en PASADO. 

Este episodio tiene un PDF con la transcripción. Solo tienes que pedirlo. 
Nos vemos en clase. Gracias por estar aquí. por comentar y participar. 🥰

Las propuestas para preparar otros temas.. ¡son bienvenidas!. 

Rocío en Español Podcast

4. Aprender idiomas para... ¡SUBIR EL ÁNIMO!

In dieser Episode von Wiener Geschichten, gesprochen im Wiener Dialekt, erfährst du noch mehr über die verschiedenen Einkaufsmöglichkeiten in Wien, wie zum Beispiel über Buchhandlungen oder Kleidungsgeschäfte

Wiener Geschichten

>DIALEKT< Episode 5: Einkaufen in Wien (Teil 2)

Caer en una estafa es una experiencia amarga que mezcla sorpresa, rabia y frustración. En este episodio compartimos relatos reales de engaños, desde los más ingeniosos hasta los más absurdos, para entender cómo funcionan y cómo podemos protegernos. Entre anécdotas, aprendizajes y advertencias, descubriremos que cualquiera puede ser víctima… pero también que cada historia deja una lección.

Spanish adventures

Me estafaron 

Listening Practice in Turkish

Listening Practice in Turkish-5 (B1 Level)

In this episode I will tell you the most common scams you can find as a tourist.

Spanish with Jas

EP 24. SCAMS TO AVOID IN LATIN AMERICA

We use new words every year to talk about what has happened.   Here are some words from the year 2017.
Angela reads the basic text from this lesson, (transcript available when you take this lesson).

This topic is also available for intermediate and higher-level learners.



English with Angela -  conversation 

TASK 21 - THE WORD OF THE YEAR 2017 is …….

LOS CHILES MEXICANOS 2.
EL Chile no es sólo un condimento extraordinario, quizá el más versátil de cuantos existen; es, también, un alimento de gran valor nutritivo.

Es rico en vitaminas: el vegetal con mayor concentración de ácido ascórbico que se conoce (el descubrimiento de esta sustancia en la pulpa del chile le valió al doctor húngaro Albert Szent-Gyürgyi el otorgamiento del Premio Nobel de fisiología y medicina en 1937).

Los chiles frescos contienen más del doble de vitamina C que el limón y la naranja y casi seis veces más que la toronja; los secos, por su parte, contienen vitamina A en una proporción mayor que, las zanahorias, por ejemplo. Los chiles poseen además cantidades significativas, aunque menores, de vitaminas E, P y B, y de algunos minerales.
Si bien su consumo excesivo puede provocar diversas molestias, como gastritis o úlceras, comer chile resulta esencial para una dieta balanceada. Y entre los mexicanos todavía más: se ha comprobado que el chile induce una alta digestibilidad de las proteínas del maíz y del frijol, de modo que, como dice José lturriaga, 
“el chile no es para los mexicanos solamente un complemento alimenticio, sino un multiplicador nutricional”.

La interdependencia que se ha conservado en la típica tríada alimenticia mexicana: maíz, frijol y chile, integra un complejo de componentes altamente alimenticios que se equilibran y refuerzan entre sí. Un taco de frijoles con salsa no es solamente sabroso sino nutritivo.

Adicionalmente sus usos industriales son cada vez mayores. El chile rojo en polvo, rico en capsantina (ingrediente que determina la cantidad de pigmento en un chile), se emplea en la avicultura como alimento para las gallinas, con objeto de obtener una intensa coloración amarilla, muy apreciada, tanto en las yemas de los huevos como en la piel de los pollos.
