Bu bölümde bilmeniz ve göz atmanız gereken gereken kelimeler şunlardır: 
Nihayet
Şölen
Düzenlemek
Altını değiştirmek(bebek için)
Armağan
Peri
Dilek dilemek
Zeka
Donatmak
Kasvetli
Lanet
İğne
Saray
Buz gibi bir sessizlik 
Hakim olmak
Hafifletmek
Dinmek
Yok etmek
Keşfetmek
Gizli
Dikmek(elbise vb.)
Batmak(iğne vb.)
Heykel gibi kıpırtısız kalmak
Dikenli 
Çalı
Büyülenmek
Canlanmak
Hüküm sürmek
Bilemediğiniz kelimeleri bana sorabilirsiniz :)

IMPROVE YOUR TURKISH PRONUNCIATION BY STORIES AND NEWS

BÖLÜM 10: "AMAN TANRIM! PRENSESE NE OLDU ?" (B1-B2-C1)

「みんなのにほんご」５かのごいです。
Let's practice the vocabulary of Minna no Nihongo Lesson ５.
Write down the vocabulary you hear.

行きます　	いきます　	go
来ます	きます	　come
帰ります　	かえります	go home
学校	がっこう　	school
スーパー	　　すーぱー	　supermarket
駅	　えき	station
飛行機	ひこうき　	airplane
船	　ふね	ship
電車	でんしゃ　	train
地下鉄	ちかてつ　	subway
新幹線	しんかんせん　	bullet train
バス	ばす	bus
タクシー	　　たくしー　　	bicycle
自転車	　じてんしゃ	　　bicycle
友達	　ともだち　	friend
彼	　　かれ	　　he, boyfriend
彼女	　かのじょ	　she, girlfriend
家族	　かぞく	　　　family
一人で	　ひとりで	　alone, by oneself
誕生日	たんじょうび　	birthday
普通	ふつう　　	local (train)
急行	きゅうこう　　　rapid
特急	とっきゅう　　	express



ごいのれんしゅう

みんなのにほんご_５か_ごい

Hola. Bienvenidos a mi canal “Aprendiendo español con una argentina”.

En este episodio vas a escuchar un cuento breve que tiene una enseñanza relacionada con el dinero. Este podcast está recomendado para estudiantes de español con niveles intermedio y avanzado del idioma.

Al finalizar, podrás realizar los quizzes asociados a este material para evaluar tu comprensión y fijar nuevos conceptos en español.


Aprendiendo español con una argentina

Un cuento sobre el dinero

In this episode, I am talking about toys. This episode is perfect for beginners who just embarked on their German language journey. This podcast series will help you to get used to the German language and is suitable for A1-B1 level. Make sure that you also check out my future episodes.

📝Transcripts are available on my patreon:
https://www.patreon.com/Learngermanwithfalk


Learngermanwithfalk

Slow German Podcast for Beginners / Episode 46 Spielzeug (A1-B1)

Ep.1 : ~거나, ~게 되다, ~아/어/해 보다.
(1) ~거나 : Connection ending to indicate selection (or)
✏ Verb, Adjective stem + 거나 
(2) ~게 되다 : An expression that represents a result, situation, or state changed by external influences (end up ~ing)
✏ Verb stem + 게 되다.
(3) ~아/어/해 보다 : An expression of attempt (try) 
✏ Verb stem + 아/어/해 보다.

100% Real Korean Conversation

Korean Grammar Podcast Ep.1

안녕하세요. Hello~ 
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class. 
선생님 읽어요. I read it. 
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog. 
https://blog.naver.com/laramcraft/223010161361
https://youtu.be/oJ_7ACm-wjs

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -what are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening, 
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversations sentences, 
Check out how much you understand the sentences with a voice recording. 
Never look at the sentences when listening to the voice recording. 
And Listen to the sentence repeatedly until you hear it completely. 

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.) 
This listening class you are taking is Korean Conversation 3. (Intermediate 1) 
Please listen carefully.

Korean Listening Class 한국어 문장 듣기 - Korean teacher, Grace

Korean Conversation 3. (Intermediate 1) - Lesson 12. Part 1 ​-다(가), Part 2 -을/-ㄹ 정도(로)

italkiレッスンの予約も受け付けています。プロフィールのカレンダーを見てください！

【文字起こし（transcript)】0:00~3:26

こんにちは。「聞（き）く！日本語（にほんご）」Podcastの時間（じかん）です。
今日（きょう）はおしゃべり編（へん）の配信（はいしん）になります。

私（わたし）が前（まえ）に働（はたら）いていた会社（かいしゃ）で
外国人（がいこくじん）の同僚（どうりょう）から、日本人（にほんじん）についてよく聞（き）かれたこと3つを取（と）り上（あ）げたいと思（おも）います。

まず一（ひと）つ目（め）がですね、
「日本人（にほんじん）ってグリーンティー、つまり緑茶（りょくちゃ）を毎日（まいにち）飲（の）むの?」って聞（き）かれたんですけど、まあこれはバツ（×）ですかね。

まあ、結構（けっこう）頻繁（ひんぱん）に飲（の）む人（ひと）もいるかもしれないですけど、
毎日（まいにち）ではないので…かといってよく飲（の）む。うーん。

でも“よく飲（の）むだと”もしかしたらマル（〇）かもしれないですけど、
毎日（まいにち）まで言（い）ってしまうと、ちょっとそれは違（ちが）うかなってという風（かぜ）に思（おも）います。

でも他（ほか）の国（くに）に比（くら）べて、スーパーにもいろんな種類（しゅるい）がありますし、ペットボトルの緑茶（りょくちゃ）も、いろんな会社（かいしゃ）から
いろんな種類（しゅるい）が出（で）ていて、

選（えら）べる種類（しゅるい）が多（おお）いっていう意味（いみ）では
手（て）に取（と）りやすいので、飲（の）んでいる人（ひと）は多（おお）いかなっていう風（ふう）に思（おも）います。

他（ほか）に飲（の）み物（もの）について自分（じぶん）で考（かんが）えてみたんですけど、
まぁ、水（みず）はちょっと除外（じょがい）して

あと日本人（にほんじん）が好（す）きなのって、炭酸水（たんさんすい）かなって思（おも）いました。

これは外国人（がいこくじん）は知（し）らないと思（おも）います。
日本（にほん）に住（す）んだりしてないと。

やっぱり水（みず）だとちょっと口（ぐち）が寂（さび）しいけど、でもジュースは飲（の）みたくない。

そんなときにぴったりなのが、炭酸水（たんさんすい）なのかもしれません。

炭酸水（たんさんすい）もいろんなフレーバーがあって、無糖（むとう）とかゼロシュガーみたいなものがあるので、
まあよく飲（の）む飲（の）み物（もの）だと、炭酸水（たんさんすい）と緑茶（りょくちゃ）なのかもしれませんね。


次（つぎ）によく聞（き）かれたのは「日本人（にほんじん）ってお寿司（すし）を毎日（まいにち）食（た）べれるの?」って聞（き）かれたんですけど、

まあこれはバツ（×）ですよね。

緑茶（りょくちゃ）と同（おな）じように、美味（おい）しくて品質（ひんしつ）が高（たか）い
お寿司（すし）が他（ほか）の国（くに）よりも手軽（てがる）に買（か）えるわけではありますけど、
毎日（まいにち）食（た）べるわけじゃないです。

ご飯（はん）は毎日（まいにち）…ご飯（はん）っていう、あのお米（こめ）は毎日（まいにち）食（た）べる人（ひと）も多（おお）いと思（おも）うんですけど。

私（わたし）もそうですけど、お寿司（すし）に特化（とっか）して
それを毎日（まいにち）って言（い）う人（ひと）は少（すく）ないかなって思（おも）います。

私（わたし）の中（なか）ではちょっと特別（とくべつ）な日（ひ）のものに分類（ぶんるい）されますね。

例（たと）えば友達（ともだち）や家族（かぞく）と一緒（いっしょ）に、「じゃあごはん食（た）べよう」ってなった時（とき）とか、

あとは仕事（しごと）の合間（あいま）ランチだとしても、今日（きょう）は頑張（がんば）ったから
このお寿司（すし）ランチを食（た）べようとか、

たまたまお買（か）い得（どく）だったから、今日（きょう）はこれ食（た）べちゃおう、
みたいな流（なが）れが多（おお）いかなって思（おも）います。

でも、すごく興味深（きょうみぶか）くて、面白（おもしろ）い質問（しつもん）だなって
私（わたし）は思（おも）いましたね。

逆（ぎゃく）に日本人（にほんじん）が他（ほか）の国（くに）について、こういうふうに思（おも）っていることもあるかもしれませんね。

…次のエピソードで文字起こし（transcript)の続きが読めます！


聞く！日本語🍣

おしゃべり編１「日本人って…だよね」

Micromanagement is a leadership style characterized by excessive oversight and control over subordinates' work processes. It involves closely monitoring and directing employees' actions, often to the detriment of their autonomy, initiative, and morale. Micromanagers tend to delegate tasks without providing sufficient authority or resources, and they frequently intervene in the details of work execution. This behavior can lead to decreased job satisfaction, reduced productivity, and hindered employee development. Effective leadership, in contrast, empowers employees by setting clear expectations, providing necessary support, and fostering a culture of trust and autonomy. By delegating appropriately and offering constructive feedback, leaders can create an environment where employees feel valued, motivated, and capable of achieving their full potential.

Micromanagement can manifest in various forms, including:

-Constantly checking on employees' progress, questioning every decision, and demanding frequent updates.

-Taking over tasks that should be delegated, providing unnecessary levels of detail, and interfering with employees' work processes.

-Exhibiting a distrustful attitude towards employees, assuming incompetence, and withholding necessary information.

-Failing to provide clear expectations, offering inconsistent feedback, and creating a climate of fear and uncertainty.

Employees may experience decreased job satisfaction, reduced motivation, and a decline in overall performance. Micromanagement can stifle creativity, innovation, and teamwork, hindering organizational growth and success. To counteract the negative effects of micromanagement, organizations should prioritize leadership development, empower employees, and establish clear performance expectations.

Effective leaders focus on creating a supportive and empowering environment where employees can thrive and contribute to the organization's goals.

The Global Professional Podcast

Micromanagement Explained Episode 106

こんにちは！Atsushiです。
今日の天気は晴れ。
気温は今は20℃です。

今日はあいさつの返事について、話します。
私自身が英語を勉強している時、知っている返事のバリエーションが少なくて困ります。なんて返したらいいかわからない、と言うことですね。

日本語学習をしている人もそういう人もいると思います。
ということで、まずはあいさつの時の返し方を話します。

はじめてあった人と話す時。
だいたい、はじめまして、からはじまりますね。
なので、はじめまして、で返してください。
それからだいたい、
Atsushiです。とか名前をなのりますね。なので、
ーです。と返してください。

仕事だと、会社の人にあったら、
おはようございます。からはじまりますね。
会社によりますが、昼から出勤する時でも、
おはようございます、という会社もあります。
おはようございます、というあいさつなので、
返すのは、同じ、
おはようございます、が多いですね。人によっては、
おつかれさまです。とかも言います。

仕事で帰る時は、
だいたいはおつかれさまです、と言われますので、
おつかれさまです。とか、
おつかれさまです、失礼します、
などと言って返してください。
ご飯のお金を出してもらった時は、ごちそうさまでした！と言います。

友達だと、こんにちはとかはあまり使いません。
朝はおはようは使いますね。なぜかこんにちは、こんばんは、はあまり使いません。待ち合わせしている時、
お待たせ！とか、
よっ！とか、
久しぶりー！
元気？とか、いろんなパターンがありますね。

あとから来た人がお待たせ！と言うので、
自分が待っていれば、
全然(大丈夫)とか、
いいよー、とか、
いこうか、とか、使います。

帰る時は、
じゃあね、バイバイ！とか言うことが多いので、
じゃあね、バイバイ！とか、
バイバイ！とか、
気をつけて、とか、言います。
関西弁だと、
ほな、とか
ほんなら、
ほなまた、とか言います。なので、返しは同じで、
ほな、ほんなら、
ほなまた、
ほなね、とかで返してください。もちろん人によります。

今日は簡単にあいさつの時の返し方について話しました。
返し方がわかると、より自然な会話のやり取りになると思いますので、いろいろ試してみてください。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！


