🎧Este es un ejercicio de comprensión auditiva de nivel nativo, (nativo de México🇲🇽)
Escucha el audio de 59 segundos y después intenta responder las siguientes preguntas:
¿Qué no funcionaba en el depa de Don Porfirio?
¿Qué le dijo el dueño del depa a Don Porfirio?
¿Qué hicieron Don Porfirio y Don Poncho para mitigar el calor?

Hablando Al Chile

🎧Pedos con el aire acondicionado🇲🇽

Lettura del settimo capitolo del libro "Il Piccolo Principe" di Antoine de Saint-Exupéry

📖 IL PICCOLO PRINCIPE di Antoine de Saint-Exupéry

🌖 CAPITOLO 7

In questa seconda puntata riflettiamo sul titolo del romanzo di Domenico Starnone, Lacci, e sul suo significato simbolico.
I lacci diventano metafora dei legami familiari, dei fili invisibili che uniscono e, a volte, soffocano. Attraverso la storia di Aldo, Vanda e dei figli Sandro e Anna, scopriamo come gesti quotidiani, come allacciare le scarpe, possano racchiudere emozioni profonde, responsabilità e memoria affettiva.

Durante l’episodio esploriamo anche parole, modi di dire e lessico italiano utili per studenti:

Seguire le orme di qualcuno → imitare il percorso o l’esempio di qualcun altro.
Allacciare / riallacciare → sia letterale (scarpe) che figurato (legami, rapporti).
Arraffare tutto → prendere tutto con avidità, senza pensare agli altri.
Lasciare le briciole → lasciare pochissimo, quasi nulla.
Torturarsi reciprocamente → soffrire insieme in maniera dolorosa, spesso riferito a conflitti familiari.
Sciogliere i nodi → liberarsi da vincoli o problemi del passato.

Riflettiamo insieme su come gesti piccoli e quotidiani possano raccontare storie di affetto, distanza e responsabilità, e su come la lingua italiana esprima queste sfumature attraverso verbi, immagini e modi di dire.

Se vuoi approfondire Lacci e imparare l’italiano leggendo e discutendo, continua il viaggio con Bookclub & Cappuccino.

BookClub e Cappuccino: libri italiani contemporanei

02. Bookclub & Cappuccino – Lacci: il senso del titolo

文化祭の思い出について話しました。９月から１１月は文化祭のシーズンです⭐️みなさんの国の学校には文化祭がありますか？😉

SeikaのPodcast🎧

Ep.53 文化祭の思い出🕺🌭⭐️

No 1. Fever 发烧 [fā shāo] 
eg：I had a fever: 我发烧了。
I had a fever and it lasted for three days. 我连续发烧了3天。

No 2: Sore, ache  疼[téng]
eg： My throat is sore: 我嗓子疼。wǒ sǎng zi téng。

No.3 Sore and pain酸痛[suān tòng]
eg: I feel pain and sore all over my body: 我浑身酸痛。wǒ hún shēn suān tòng。

No4. cough 咳嗽 [ké sou] 
eg: He was coughing all night. 
他一整个晚上都在咳嗽。tā yī zhěng gè wǎn shang dōu zài ké sou。

No 5：headache 头痛【tóu tòng】
eg: I‘ve got a headache. 我头痛。

No 6：Lose my sense of taste: 失去味觉shī qù wèi jué
I lost my sense of taste. 我失去了味觉。

we’ll talk about COVID test in the next show. If you have any question ,feel free to message me or we can talk about it in our class.Thanks for listening. If you like my podcast ,you can follow it. I look forward to see you in the next show.

Talk to Cara in Chinese

5.谈论症状useful expressions of symptoms 

Ever found yourself puzzled by the difference between 'weather' and 'whether'? Join Smith as they unravel this intriguing linguistic distinction. How can understanding these terms elevate your communication? Let's dive in. In this engaging conversation, Smith not only clarifies the technicalities but also provides vivid examples, making the concept easily relatable. They explore various scenarios where 'weather' and 'whether' play crucial roles, offering a comprehensive understanding. By the end of this enlightening discussion, learners will confidently navigate these terms, enhancing their language proficiency.

LEARN BY LISTENING

Grammar Practice Who vs Whom

What do professional coaches do right before a game starts? That's right - they will try their best to ramp up the spirits of athletes. They will tell stories, tell jokes, maybe get angry or shout if they have to. Why? To create a certain state of mind in the heads of those boys and girls with which they'll achieve the goal! 

The missing element in IELTS preparation is the word Attitude! Listen to the ideas in this audio and move into Episode 3 to discuss The Magic of Positive Attitude.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation. The speaking Part, The Missing Element

Este episodio es sobre el futuro, en él vamos a mencionar los dos tiempos futuros que tenemos en español, como usamos estos tiempos futuros y cómo podemos hablar del futuro sin usarlos.

Estoy segura de que en este episodio vas a aprender algo nuevo, así que, ¡no lo pienses! ¡Escúchalo! 

Después no te olvides de pasarte por mi Instagram y decirme qué os ha parecido el episodio y qué es lo que más os ha sorprendido.

Episodios mencionados:

-Ep.25: hablar de la edad en español:
-Ep.65: conceptos que necesitamos para entender el futuro.
