Acá podrás encontrar Lecturas en español variadas, donde tendrás la oportunidad de entrenar tu comprensión auditiva, te invito a que escuches estas lecturas. Gracias.

Pequeñas Lecturas de Español

Son fragmentos de la obra maestra de miguel de cervantes "Don quijote de la mancha".
Va dirigido a todos a aquellos amantes de esta lectura, personas que ya manejan un español mas avanzado.

Fragmentos de Don quijote de la mancha

[ — Audio description, listen and read along for greater understanding. — ]

— Olá! Você gosta de ler livros?

— Sim, eu adoro! Costumo ler romances e histórias de aventura. E você?

— Eu também gosto ler! Gosto especialmente de livros de mistério. Você tem algum livro favorito?

— Um dos meus favoritos é "O Senhor dos Anéis". Eu amo o mundo criado pelo autor.

— "O Senhor dos Anéis" é incrível! Eu gosto muito de "Harry Potter". As aventuras de Harry e seus amigos me fascinam.

— Sim, "Harry Potter" é ótimo! J.K. Rowling criou um universo mágico maravilhoso. Gosto de me perder nos livros. Eles nos levam a lugares incríveis, não é?

— Com certeza! Às vezes, os livros nos fazem esquecer do mundo ao nosso redor. É mágico. Você tem alguma recomendação de leitura?

— Recomendo "A Menina que Roubava Livros". É uma história emocionante e bem escrita. Acho que você iria gostar.

— Obrigado pela recomendação! Vou procurar esse livro na próxima vez que visitar a livraria. 


PORTUREAD - Listen to small texts and conversations samples in portuguese!

Você gosta de livros? — SMALL TALK IN PORTUGUESE (A2-B1 LEVEL)

【今日のフレーズ】
バラツキがある
【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①日本の給食についてくる飲み物は何ですか。
②給食費は1食あたりいくらですか。
③先生はどこで何を食べますか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！皆さん、お元気ですか？
日本は朝晩涼しくなってきて、秋が近づいてきましたよ。
そして、しばらく更新できておらず申し訳ございませんでした。夏休みに入って息子の病気や連休などがあり、podcastをお休みしておりました。今日は前回に引き続き、日本の教育制度や学校生活についてお話します。みなさんが学校で一番楽しみだったことは何ですか？
日本の学校生活の中で、みんなが最も楽しみにしている時間は恐らく「給食の時間」でしょう。私が小学生・中学生だった時は、大食いで食べることが好きだったので、給食の時間がとても待ち遠しかったのを覚えています。時には余った人気の給食メニューを巡ってケンカする生徒もいました。今日はみんなが大好きな日本の給食についてお話します。本日のフレーズは「バラツキがある」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

日本の給食の起源は、1889年にさかのぼります。山形県のとある小学校で生活が苦しい家庭の子どもに無償で昼食を用意したことが始まりです。1923年には国に奨励され、全国的に給食が広まりましたが、その後、戦争による食料不足などを理由に中止せざるを得なくなってしまいます。戦後の1954年に「学校給食法」が成立し、児童の栄養状態を改善するため、法的な実施体制が整いました。1日に必要な栄養素の約3分の1が取れるように、バランスのいいメニューが提供されました。時代や地域によって多少異なりますが、主食、肉または魚のおかず、野菜のおかず、牛乳はほぼ必ず出ていました。私が小学生・中学生だった約15-25年前は、主食、おかず2種類、汁物、デザート、牛乳が出て、日本食に限らず、洋食や季節の料理、地域の料理も出ました。2009年からは、私の時代からもっとパワーアップし、食育を意識したメニューになっているようです。オリンピックやG20などの国際的なイベントに合わせて、様々な国の料理が出されるようになっています。

2018年の全国の給食の実施率は小学校で99.1%、中学校で89.9%でした。月額4,300円～5,000円で1食あたり200円-250円です。世帯収入が低い場合は無償です。

様々な国で給食が提供されていると思いますが、日本の提供スタイルは少し独特だと思います。
まず給食が作られている場所は、学校内、または地域の給食センターです。給食の時間になるとクラスの約6人の給食当番が教室に運ばれてきた給食カートから料理を取り出し、クラス全員に料理をよそいます。基本的には全員が教室で同じメニューを食べます。先生も同じ教室で給食を食べます。余ったらおかわりすることができるので、女子では珍しく、私は毎日のようにおかわりをしていました。

なんといっても日本の給食の良いところは、全員がバランスのいいメニューを食べれることです。高校からはお弁当を持ってきたり、食堂で食べたりするのが普通なのですが、お弁当の場合は、弁当のクオリティーにバラツキがあり、からかわれることもしばしば。毎日栄養満点で様々な料理を食べれるのは、本当にありがたいことだと思います。

みなさんの国の学校での昼食はどうでしたか？良かったらコメント欄でシェアしてくださいね。今日のフレーズは、「バラツキがある」でしたね。「バラツキ」の意味は「1:同じではないこと、ふぞろいであること。2:測定した数値などが不規則に分布すること。」です。例文です。「全国テストの結果は地域によって大きなばらつきがある。」「この製品は、品質にばらつきがある」それではまた、ばいばーい！

【今日の質問の解答】
①牛乳
②200円～250円
③同じ教室で給食を食べる。



Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第9回：日本の給食 Japanese school lunch


♣ Congiuntivo – Coniugazione dei verbi essere e avere 
♣ Passato prossimo
 ♣ Congiuntivo – Coniugazione dei verbi in -ire: Dormire 
♣ Periodo ipotetico –secondo e terzo tipo
♣ Passato remoto 




Le vacanze a Milano di Alfonso

Sono anni ormai che passo le vacanze del periodo di Natale a Milano, perché nell’azienda dove lavoro, hanno bisogno che io sia presente anche nei giorni tra Natale e Capodanno, così non vale la pena tornare giù fino a Trapani per due giorni soltanto. 
Nonostante abbia molti amici a Milano, per me è sempre strano restarmene qui, al nord, lontano dalla mia famiglia che si trova in Sicilia in quei giorni. Oltre al cibo che trovo un po’ pesante per via dell’uso del burro, un altro aspetto a cui ancora non mi abituo al nord è la temperatura e il clima. Devo ammettere che fin dal primo momento in cui mi sono trasferito a Milano, ho subito avvertito una certa difficoltà ad abituarmi al clima più rigido di Trapani.
“Ma il sole qui quando esce fuori?” 
Ho chiesto una volta, a un collega di Modica.
“Il sole è sempre assente, se lo vuoi allora immaginalo”.
Sono rimasto a pensare al sole nei primi mesi di vita qui, poi col tempo mi sono abituato alla sua assenza. 
Se potessi scegliere dove vivere, andrei a vivere senz’altro in un posto caldo come la Sicilia, perché io sono molto metereopatico e quando il cielo è grigio e fa freddo, mi sento triste. Certo, se avessi studiato per diventare una guida turistica, un cuoco, un insegnante, allora sarebbe stato più semplice vivere al sud e trovare un lavoro in Sicilia. Ma siccome ho studiato per diventare un esperto di storia dell’arte di Milano, allora è difficile trovare lavoro altrove. Tuttavia, a parte il clima, Milano in realtà mi piace molto: è una città energica e divertente, aperta e con carattere. Tanti anni fa, quando ancora vivevo a Trapani, andai in gita con la scuola a Parma, ma non mi colpì la sua architettura come quella di Milano. ......


Italiano espresso

Lettura livello b1/b2: Le vacanze a Milano di Alfonso

Video Podcast~♬
えいごの　べんきょうをしているとき、ちょっと　わからないことが　ありました。
スーザン・ブラウンさんという　おんなのこの　いえの　ことです。

みなさんは、このはなし、どうおもいますか。
おしえてください！

📖きょうの　おはなし
「どうして？スーザンは BOXROOMで・・・」
１））えいごのテキスト　　0:00
２））スーザン・ブラウン　0:24
３））BOX ROOM　　　　  1:00
４））Ripostiglio               　1:56
５））ものおき　                   2:35


🦔🍎　ちょっと　むずかしい　ことば・ぶん　🍅🦔
It is useful to copy and paste words you don't understand into the translation‼
Microsoft Translator / Google Translator: You can also check the reading of kanji‼‼

１））えいごのテキスト　0:00
・夫が中学生の時の英語のテキスト
・この本で英語を勉強するのが大好きだ
・ロールプレイ

２））スーザン・ブラウン　0:24
・例えば
・庭があります
・リビングにソファーやテレビセットがある

３））BOX ROOM　1:00
・質問が１から１２まである
・英語とイタリア語の辞書

４））Ripostiglio　1:56
・小さくてちょっと汚い窓
・青いビニール袋
・プラスチックのゴミ
・紙のゴミ
・瓶のゴミ
・モップ
・ほうき
・右側に洗濯機も見える
・本当ですか！？
・信じられない
・日本語の辞書も見てみる

５））ものおき　2:35
・日本語の辞書
・物置
・間違いない
・英語の英語の辞書

VERY VERY EASY Native JAPANESE!!

Japanese! わたしの いろいろな はなし

どうして？スーザンは BOXROOMで・・・

Tässä podcastin jaksossa pohdin työpaikalla tapahtuvaa rupattelua. Rupatellaan siis yhdessä! Auttaako jutteleminen tekemään tekemään työt tehokkaammin?

Oletko työpaikkasi rupattelija, fokusoija, strategi, rentoutuja vai verkostoituja?
Alla linkki maksulliseen artikkeliin, jossa käsitellään rupattelua työpaikalla, sillä tuoreen tutkimuksen mukaan epämuodollinen rupattelu työkavereiden kanssa lisää työ­tyytyväisyyttä ja voi auttaa työskentelemään tehokkaammin.
Linkki Helsingin Sanomien artikkeliin (tilaajille): https://www.hs.fi/hyvinvointi/art-2000009370472.html 

Suomea for you

12. jakso: Epämuodollinen rupattelu töissä

En este episodio aprenderás las diferencias entre el indicativo y el subjuntivo y tambien aprenderás a reconocer las situaciones en la que se usa cada uno.

¿Disfruta del episodio!

Spanish Shortcut

EP 6. Indicativo vs Subjuntivo

Describing what you can or cannot do is vital in expressing yourself. Every small step counts and a a Verb a day is better than nothing a day. What do you think? 

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 7 - Learn a Verb a Day

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Inventions and copyright Q4-Q6.

4. Do you think intellectual property laws are too strict? Why do you think that is?
5. What is your opinion about the copyright of an intellectual property and idea?
6. Can you cite one example when you noticed a copyright violation? What was it?

Which question was the hardest? What were some keywords you could use to illustrate your ideas?

Let me know how I can help you in your IELTS speaking preparation