Hi guys, in this episode you will learn how you can talk about your house in Hindi.

Indian Lingua (Learn Hindi on the go)

My house 

Today we will introduce Edward Hall's theory related to cultural dimensions, and discuss the first of his three dimensions which is "high vs low context cultures".

More Than English Podcast

HALL'S CULTURAL DIMENSIONS (1/2): High vs Low Context Cultures | More than English Podcast #002

ふりがな付きスクリプト（無料）はこちらから↓
https://www.buymeacoffee.com/yoshikojapanese/n-a-1330183
【今日のフレーズ】
シャキっと
【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①日本の学校は何月に始まり、何月に終わりますか。
②ラジオ体操に参加すると最終日に何がもらえますか。
③私が中学生だった時、バレー部の練習は週にどのくらいありましたか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！皆さん、お元気ですか？日本の学校では7月21日頃から夏休みに入りました！今回からは日本の教育制度や学校生活についてお話ししたいと思います。初回は「日本の教育制度の概要と夏休みの過ごし方」です。本日のフレーズは「シャキッと」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

日本の義務教育は、小学校6年間、中学校3年間です。通常、ほとんどの子どもが小学校前に保育園や幼稚園に通います。高校は3年間で、97%の人が高校に進学します。高校卒業後、短大や専門学校、大学などの高等教育機関に進学する人は83.8%で、2021年度は過去最高でした。
日本の学校は4月から始まり、3月に終わります。小学校から高校までの夏休みは、だいたい7月後半から8月末までの約5週間です。冬休みは12月末から2週間弱あります。春休みは3月末から2週間ほどです。

今から、私が小学生から高校生だった時の夏休みの過ごし方をお話しますね。
私が小学生だった時は、夏休み中、毎朝6時頃に起きて町内のラジオ体操に行ってました。
ラジオ体操とは1930年から続く夏休みの伝統的なイベントです。ラジオ体操の音楽に合わせてみんなで体操をします。これをすると、眠気が吹っ飛び、とてもシャキッとするんですよね。地域差はありますが、私が住んでいた町では合計3週間以上ラジオ体操の日があり、欠かさず参加していました。もちろん、参加は任意で、大人も参加できます。参加後、カードにスタンプをもらい、スタンプを一定以上集めると、最終日にお菓子や文房具などのご褒美がもらえたので、それが楽しみで毎年参加していました。現在は、ラジオ体操を開催しない地域や日数が減っているという状況らしいですが、それでもまだ続いているようです。日中は時々学校のプールで泳いでいました。宿題は最初の2週間で終わらせるタイプで、夏休みの後半はゆっくり過ごしていました。
中学生になると、バレーボール部に入り、夏休みも週5ぐらいで練習がありました。もちろん、学校の体育館には冷房がないので、夏休みの練習は本当に地獄でした。
高校も同じくバレー部だったので、中学生の時と同じような過ごし方をしていましたね。
日本の学校では中学から高校まで部活に入っている生徒が多く、長期間の旅行をする人はほとんどいないと思います。私も中学生になってから家族で過ごす時間はかなり減りました。週末も半日から一日、練習や試合があり、1日遊んだり、遠くに旅行する暇なんてありませんでした。でも、ほぼ毎日チームメイトと過ごすので、チームメイトとの絆は深まりましたね。

どうでしたか？きっと皆さんが過ごした夏休みと結構違っていたのではないでしょうか。今日のフレーズは「シャキッと」でしたね。主な意味は2つあり、1つ目は「 緩んだ気持ちなどが、引き締まるさま。また、姿勢や態度が引き締まっているさま。」です。2つ目は「軽い歯ごたえがあり、それでいて歯切れのよいさま。」です。2つ目の意味では「シャキシャキ」という形で使うことが多いです。では、例文です。「新しいスーツを着るとシャキッとした気持ちになる。」「このシャキシャキとしたレタスの触感が好きなんだよね。」
それではまた、ばいばーい。
【今日の質問の解答】
①4月に始まり、3月に終わる。
②お菓子や文房具などのご褒美
③週5ぐらい



Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第8回：日本の教育制度の概要と夏休みの過ごし方 The summary of the education system in Japan and how to spend the summer vacation

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Ciao e benvenuti a Storie in italiano.
Oggi ascoltiamo una storia che si chiama Un caffè al bar.

Marco si sveglia presto. È una bella giornata di sole.
Ha una riunione alle 9, ma prima vuole bere un caffè.
Va in cucina e si accorge che la moca è vuota, non c’è caffè. Si veste in fretta, esce di casa e cammina per qualche minuto.
Dopo poco arriva al bar vicino all’ufficio.
Dentro ci sono molte persone. Alcuni leggono il giornale, altri parlano con gli amici. L’aria profuma di caffè e di cornetti appena sfornati.
Marco guarda il banco: ci sono cornetti alla crema, al cioccolato, alla marmellata.
Il barista lo saluta: “Buongiorno. Cosa prende?”
Marco risponde: “Un caffè, per favore. E anche un cornetto alla crema.”
Il barista sorride subito.
Nel frattempo Marco paga alla cassa. La cassiera dice: “€1,10 per il caffè, €1,20 per il cornetto, in totale €2,30.”
Marco paga, prende lo scontrino e torna al banco.
Il barista mette il cornetto su un piattino, prepara il caffè e dice: “Ecco a lei.”
Marco assaggia il caffè: è forte ma buonissimo.
Mangia il cornetto lentamente, osservando la gente che entra ed esce dal bar.

Accanto a lui un signore chiede: “Scusi, che ore sono?”
Marco guarda l’orologio: sono le 8:45.

In quel momento si rende conto che è in ritardo.
Si alza di fretta, prende il computer e dice al barista: “Arrivederci.”
“Buona giornata” risponde il barista.
Marco esce in strada a passo veloce.

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Storie in Italiano

Un Caffè al Bar

Уживајте у поучној причи / Uživajte u poučnoj priči! After listening to this short story try to answer these questions in the comments below:
1. Šta su našle dve mačke? / Шта су нашле две мачке?
2. Koga su izabrale mačke da im podeli sir? / Кога су изабрале мачке да им подели сир?
3. Ko je na kraju pojeo sir? / Ко је на крају појео сир?
Срећно учење! / Srećno učenje!


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