En esta sesión aprendemos el verbo tener.

Escucha el audio e intenta comprender las frases y los años.

A1.1. Español básico para principantes. 

Clase 8. Verbo tener. Años.

El gobierno de Chile publicó el pasado mes de febrero de 2022 una ley para proteger a los mutantes frente a posibles discriminaciones laborales.  

Capítulo para niveles avanzados de español

Asomados al mundo

Ley para mutantes

En este episodio te explicaré tres historias de leyendas famosas en latinoamerica y las razones por las que se volvieron tan famosas y representativas de la cultura hispano hablante.

Spanish Shortcut

EP 3. LEYENDAS EN LA CULTURA HISPANA

💸 Diálogo: La Estafa Inesperada 🕵️‍♂️📱

Carlos: ¡No te imaginas lo que me pasó la semana pasada, Sofía!

Sofía: ¿Qué pasó, Carlos? ¿Algo grave? Te noto preocupado.

Carlos: Sí… me estafaron por internet. Perdí 500 dólares.

Sofía: ¡¿Qué?! ¿Cómo pasó eso? Cuéntame todo.

Carlos: Bueno, vi un anuncio en una página que parecía confiable. Vendían celulares a mitad de precio.

Sofía: ¿Y te animaste a comprar uno?

Carlos: Sí, me pareció una oferta increíble. Además, la página tenía fotos, comentarios y todo parecía real.

Sofía: Uf, esas páginas son peligrosas. ¿Qué pasó después?

Carlos: Hice el pago por transferencia y me enviaron un número de seguimiento. Pero, después de una semana, el paquete nunca llegó.

Sofía: ¿Intentaste contactarlos?

Carlos: Sí, les escribí por correo, por WhatsApp… pero nunca respondieron.

Sofía: Ay, Carlos… creo que te topaste con una estafa.

Carlos: Lo sé. Lo peor es que revisé después y vi comentarios de otras personas diciendo que les pasó lo mismo.

Sofía: Qué rabia. ¿Denunciaste el caso?

Carlos: Sí, lo reporté a la policía y al banco, pero me dijeron que es difícil recuperar el dinero.

Sofía: Es increíble cómo hacen esas páginas falsas. ¿Sabes el nombre del sitio?

Carlos: Sí, se llamaba TechDealsExpress. Pero cuando lo busqué otra vez, ya no existía.

Sofía: Esos estafadores desaparecen rápido. Lo siento mucho, Carlos.

Carlos: Gracias, Sofía. Aprendí la lección: si es demasiado bueno para ser verdad, probablemente sea una estafa.

Sofía: Exactamente. Y la próxima vez, mejor me pides ayuda para revisar antes de comprar.

Carlos: ¡Eso haré! Ahora solo espero que nadie más caiga en esa trampa.

Learn Spanish Conversation

Learn Spanish conversation part 45

without Him life was hard on her but hope never dies.  

هزار و یک قصه (story time)

Chapter 4

Ordering a coffee in french in different ways. 
Commander un café en français en différentes maniéres.

je parle comme un pro

Bonjour un café ! 

Entre mil palabras es una sección donde compartiré textos y cuentos de diversa índole, con el objetivo de que se pueda nutrir tu vocabulario y tu habilidad de escuha. Nivel medio-avanzado.

La siguiente lectura ofrece una versión legendaria de cómo se creó el subjuntivo. Quizás te ayude a comprender mejor cómo se utiliza.

Cuenta una antigua leyenda que el idioma español nació en una pequeña ciudad llamada Omilia.
Los omilienses, es decir, los habitantes de Omilia, crearon las primeras palabras en español gracias a la creatividad e imaginación. Un día una chica miró hacia arriba y señalando el enorme disco de luz que había lo llamó “sol”. Horas más tarde, ya de noche, decidió que aquellos puntos luminosos se llamarían “estrellas”. Un joven la escuchó y de sus labios salió la palabra “amor”. Juntos inventaron otras palabras esenciales, como “abrazo” o “beso”, y algunas menos importantes, como “hormiga” o “suegra”.
Todos los demás habitantes, al ver lo que habían hecho los dos enamorados, decidieron que ellos también querían crear palabras. Todo el mundo salió a la calle con el objetivo de ser los primeros en poner nombre a algo. Se crearon “puerta” o “frío”, que se llamarían así para siempre.
En las siguientes semanas creció el vocabulario. “Comida” e “interesante” fueron muy populares desde el primer momento. A otras palabras les costó más ser aceptadas. Por ejemplo, “coco” tuvo muchos enemigos que opinaban que sonaba muy mal. También nacieron palabras que produjeron luchas y conflictos, como “propiedad” o “Dios”.

Entonces llegaron a Omilia las musas del indicativo. Poco se sabe de ellas, porque poco se cuenta en los textos antiguos. No obstante, y siempre según la tradición, son las causantes de que podamos usar los diferentes tiempos de los verbos en indicativo.
La primera de ellas, la del presente, entró en un jardín con niños aburridos. Nadie podía verla...

Texto completo: https://profesorescreativos.es/el-cuento-de-los-duendes-del-subjuntivo-ele-de-luis/

AQUÍ se habla en ESPAÑOL

1. Entre mil palabras: El cuento de los duendes del subjuntivo.

こんばんは！Atsushiです。
今日の天気は晴れ。
気温は24℃。少しだけ涼しいです。
今日も大阪で撮っています。


日本では、またコロナの陽性者が増えてきています。
ですが、今のところ、今までのように制限はしていません。
国も、新しい方法を考えているのかもしれません。


さて、今日は、日本語の勉強について。
みなさんはどんな勉強をするのが好きですか？

Podcastを聞きますか？
ドラマを見ますか？
アニメを見ますか？
小説を読みますか？
オンラインで話すレッスンを受けますか？

人によると思いますが、個人的には、その人が1番好きで、続けられる方法が良いと思います。

日本語も英語も、それ以外の言語も同じだと思いますが、使い続けないと忘れていきます。ですので、使い続ける、その言語にふれ続けることが大切ですね。


わたしは、italkiのようなオンラインレッスンで話すことが好きです。うまく言えない経験や、なんと言えばいいかわからなくてつまる経験、反対に覚えたフレーズをうまく使えた経験などを体験することで、少しずつ上達していくと思います。

継続(けいぞく)は力なり、ですね。

話す練習がしたい方は、ぜひオンラインレッスンで話しましょう！お待ちしてますね！

今日も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！


Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

29 日本語の勉強について

https://drive.google.com/file/d/1356e-ZbUfBAM5Ov0QBXxBmE5oE3yyOXq/view?usp=drivesdk