This is another episode you can listen to improve your listening skill amd your comprehension ability. Let me know if you've found yourself in my description :) 

The Habits of Professionals Growing Into Strong, Confident English Communicators

Episode 3: Who are my students and what they come to me for

Buen lugar. Peligroso si andas descuidado, pero bello, colorido y hermoso. Aquí os cuento mi primer día en este maravilloso estado de México.
¿Te vienes?


La vida de Héctor (Spanish Podcast)

¡Chiapas! ¿El mejor estado de México?

¡Bienvenidos! Somos Maria y Pablo y en este cuarto episodio conoceremos uno de los platos más típicos de Cali y su Departamento, el Valle del Cauca. ¿Has probado este plato o quizás te gustaría probarlo? Cuéntanos tu experiencia en un comentario o a través de un mensaje.

Te invitamos a conocernos más en:

María: https://linktr.ee/spanishwithmariap

Pablo: https://linktr.ee/pabloalejos

Maria & Pablo Spanish

4. El sancocho valluno de Colombia

IELTS SPEAKING PART 1 - Topic - Musical instruments:

Here are the 4 questions about this topic:

Q. Which instrument do you like listening to the most? [Why?]
Q. Have you ever learned to play a musical instrument? [Which one?]
Q. Do you think children should learn to play a musical instrument at school? [Why/Why not?]
Q. How easy would it be to learn to play an instrument without a teacher? [Why?]

In the podcast you'll hear some ideas to support your IELTS development.

Come and join my classes if you want to achieve some of your IELTS speaking goals and we'll develop your individual plan!

Check out my student's comments to get the idea of what I am like as a teacher.

See you in my classes.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS SPEAKING PART 1 - Topic - Musical instruments:

お久（ひさ）しぶりです。

久しぶりにポッドキャストを作（つく）った。去年（きょねん）の10月（じゅうがつ）以来（いらい）だ。本当（ほんとう）は毎月（まいつき）１回（いっかい）アップロードしたいと思（おも）っていたけど、ポッドキャストを録音（ろくおん）するアプリにログインできなくなってしまって、諦（あきら）めていた。今回（こんかい）は別（べつ）のツールで作成（さくせい）してみることにした。私（わたし）のポッドキャストは特別（とくべつ）な話（はなし）をするわけでもないし、たわいもない話ばかりだけど、誰（だれ）かの文章読解（ぶんしょう・どっかい）や単語暗記（たんご・あんき）、発音（はつおん）など何（なに）かしら学習（がくしゅう）のきっかけになればいいなと思って録音してる。これからも取（と）るに足（た）らない私の話を吐（は）き出（だ）していこうと思う。また聞（き）きに来（き）てくれる人（ひと）はいるだろうか。

izm's room

お久しぶりです。

aujourd’hui : hoje, today
ce matin : hoje de manhã, this morning
cette après-midi : hoje à tarde, this afternoon
ce soir : hoje à noite, tonight
cette semaine : essa semana, this week
cette année : esse ano, this year
ce mois-ci : esse mês, this month
en ce moment : neste momento, at the moment
maintenant : agora, now
actuellement : atualmente, currently
le matin : de manhã (pela manhã), in the morning
l’après-midi : à tarde, in the afternoon
le soir : à noite, in the evening

Professeur Maxime

Les adverbes de temps (1)

All that glitters is not gold 
सबै चम्किने चीजहरु सुन हुदैनन् 
Vocabs :

Glitter : चमक
Gold : सुन
Quality : गुण
Good person : राम्रो मान्छे
Bad person : नराम्रो मान्छे・ खराब मान्छे

gold
Quality 
good person
bad person

सानो कुराकानी | Sano kurakani | Little talks| リトル・トーク 

2-  सानो कुराकानी | Sano kurakani | Little talks| リトル・トーク - All that glitters is not gold 

Acompáñanos en este nuevo viaje sobre el capacitismo, un concepto emergente pero importante para entender las luchas de la población con discapacidad. Tendremos a una invitada super especial quien nos compartirá sus experiencias y además nos explicará el concepto clave de esta nueva entrega. 
Por aquí les dejo el documento con el artículo y la transcripción de la entrevista: https://docs.google.com/document/d/1L7oSIVvrFTZ7V-CqD8T8Yh-6uCqBfW-W0_UX0V4ozz4/edit?usp=sharing

We really hope you enjoy it!

Voces Difusora

El capacitismo: opresión y marginación a la diversidad funcional. 

こんばんは！Atsushiです。
今日の天気は晴れ。
気温は22℃。少し暖かいです。

昨日、おとといと雨が降っていました。
今日は晴れているので、とても気持ちがいいです。

今日は家の近くにある、水族館と、この地域で有名な鮭、サーモンについて話します。

サケのふるさと 千歳水族館は、サケや北方地域のさまざまな淡水魚を観察できる水族館です。千歳川の隣にあるので、水族館からガラス越しに千歳川の水中をのぞけことができます。

この日本初の「水中観察室」は、9〜10月になると遡上(そじょう)、川の流れと反対に上ってくることですね、してきたサケでガラスの窓が埋め尽くされ、冬には産卵の瞬間を見られることもあるそうです。

私も、北海道に引っ越してきた時に行きましたが、とてもおもしろい水族館でした。大きくはないですが、見れるものがたくさんあります。そしてやはり、川の水の中をガラス越しに見ることができるのは本当にとてもおもしろいです。魚が泳いでいる本当の姿を見ることができます。

サケは産卵の時期になると、自分が生まれた川へ戻ってきます。サケが、進化のなかで海で成長するようになりました。エサの豊富な海で成長します。そして、海よりも安全な場所で産卵するために、生まれた川へ戻ってきます。

生まれた川がどうしてわかると思いますか？
これは、川で生活している時に、その川のにおいをおぼえているからだそうです。

サケは成長する時は海へ出ます。サケによっては、日本からロシア、カナダの海を通ってアラスカの方まで行き、3.4年後に戻って来るそうです。

生まれた川は「におい」で判断しているらしいことが分かっています。ですが、においだけをたよりに何千㎞も泳ぐことは当然、難しいと思います。

渡り鳥は太陽や星の位置で場所をとらえているといわれますが、サケに関しては、いまだに謎が多いそうです。


ということで、今回はサケと水族館について話しました。
今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！








