A：你看见我的杯子了吗？
B：这里有几个杯子，哪个是你的？
A：左边那个红色的是我的。
B：给你。


HSK Standard Course Level 2 Audio of the textbook

Lesson 3 text 4

En este episodio hablo sobre resfriados. In this episode I talk about catching a cold (You can find more content on my ko-fi page! https://ko-fi.com/minutopodcastsp)

Minuto Español

Resfriarse (to catch a cold)

こんにちは。2022年6月より、日本では『ドラゴンボール』の新作（しんさく）アニメ映画が劇場公開（げきじょうこうかい）されています。劇場公開とは、映画を映画館（えいがかん）で上映（じょうえい）し、観客（かんきゃく）に見せることです。

タイトルは『ドラゴンボール超（SUPER） スーパーヒーロー』。漢字（かんじ）で「超（ちょう）」と書いて、英語（えいご）の「スーパー」と読ませます。漢字に意味（いみ）がある、日本語ならではのタイトルですね。

この映画はマンガ『ドラゴンボール』の原作者（げんさくしゃ）、鳥山明（とりやまあきら）が脚本（きゃくほん）も書いています。彼が作りたい物語（ものがたり）が映画になったのです。

映画には敵（てき）として、「レッドリボン軍（ぐん）」が登場（とうじょう）します。マンガ『ドラゴンボール』の初期（しょき）、つまり最初（さいしょ）の頃（ころ）に登場した敵です。私は昔（むかし）からのファンには懐かしい（なつかしい）敵だと思いました。

この映画には新しいヴィラン、悪役（あくやく）の「ガンマ1号（いちごう）」「ガンマ2号」が登場します。私はこの名前（なまえ）を聞いて驚き（おどろき）ました。

アニメ『ドラゴンボール』は、東映（とうえい）アニメーションという会社（かいしゃ）の作品です。そして東映という映画会社（えいががいしゃ）が、1968年に『ガンマー第3号 宇宙大作戦（うちゅうだいさくせん）』という、SF特撮（エスエフとくさつ）映画を作っています。

『ガンマー第3号 宇宙大作戦』は、深作欣二（ふかさくきんじ）という映画監督（かんとく）の作品（さくひん）です。日本映画が好きな人なら、深作欣二は2000年の映画『バトル・ロワイアル』の監督だと、ご存じ（ごぞんじ）かもしれません。

さらに日本映画に詳しい（くわしい）人なら、深作欣二は侍（サムライ）や忍者（にんじゃ）が登場する時代劇（じだいげき）、アウトローが主人公の任侠（にんきょう）映画…ヤクザ映画とも言います。子供向け（こどもむけ）のヒーロー映画にコメディなど、あらゆる映画を作りました。

アニメから時代劇・ヤクザ映画まで様々な（さまざま）な映画と作ってきた、東映という会社を代表（だいひょう）するのに相応しい（ふさわしい）映画監督が、深作欣二です。

さて、『ガンマー第3号 宇宙大作戦』は宇宙ステーションにモンスター、怪物（かいぶつ）が現れるSF映画です。日本の映画ですが海外（かいがい）向けに作られた作品で、出演者（しゅつえんしゃ）は外人（がいじん）、外国（がいこく）の俳優（はいゆう）が演じて（えんじて）います。

日本では子供向けに、出演者は日本の声優（せいゆう）が日本語に吹き替えて（ふきかえて）喋る（しゃべる）、日本語吹替版（ふきかえばん）が作られ劇場公開されました。

しかしこの映画、子供が見るにはモンスターが怖い（こわい）、実（じつ）にショッキングな映画でした。「子供の頃見た、あの映画がトラウマ（psychological trauma）になったよ！」という人が沢山（たくさん）います。こんな映画を日本では「トラウマ映画」と呼びます。あなたにも子供の頃見てしまった、「トラウマ映画」がありますか？

鳥山明は1955年生まれです。きっと東映の『ガンマー第3号 宇宙大作戦』は彼の「トラウマ映画」であり、ゴジラ・ガメラのような怪獣（かいじゅう）映画と異なる（ことなる）、一味違う（ひとあじちがう）特撮映画だったのでしょう。

その鳥山明が、東映アニメーションの新作アニメ映画『『ドラゴンボール超 スーパーヒーロー』で、「ガンマ1号」「ガンマ2号」というキャラクターを登場させたのです。何だか面白いと思いませんか？

私の「トラウマ映画」ですか？『ガンマー第3号 宇宙大作戦』と同じ1968年に作られた、SFホラー映画『吸血鬼（きゅうけつき）ゴケミドロ』です（笑）。ぜひ、あなたが目撃（もくげき）してしまった、あなたの「トラウマ映画」を私に教えて下さい。それでは、さようなら。

【注】話の中で「外人」という言葉を使いました。「外国の人」という意味で昔は広く使われ、今も多くの日本人が同じ意味で使っているので、今回は使用してみました。差別的な意図はありませんのでご了承下さい。

Ken先生の映画・歴史・カルチャートーク

【第6回】日本でアニメ『ドラゴンボール』の新作映画が公開されました

Story about a road trip from Washington D.C. to Los Angeles.
Have you had any road trip accidents or adventures?
In this episode you will hear about the dangers of potholes during a snow storm.


Streetwise English

SWE #4 Road Trip Part 2 - Potholes

（📝C1↑）
最近日本では「推し」という言葉をよく聞きます😉みなさんは「推し」という言葉の意味を知っていますか？みなさんの推しは誰ですか？🫶

SeikaのPodcast🎧

Ep.35 📝「推し」の意味は？💖

❓Sono mattiniera o nottambula?
🤩Scopritelo insieme a me in questo episodio!
🫵E voi, preferite svegliarvi presto o andare a letto tardi? 


⬇️ VOCABOLARIO ⬇️

Mettere la sveglia: Set the alarm clock
Uova strapazzate: Scrambled eggs
Uova sode: Hard-boiled eggs
Latte di avena o mandorla o nocciole: Oat, almond, or hazelnut milk
Il sole non è ancora sorto: The sun hasn't risen yet
Alba: sunrise 
Sbadiglio: Yawn
Esigenze: Needs

Puro Parlare

20. Mattiniera o nottambula? La mia routine.

이 옷 한 번 입어봐. 봄 재킷이 오빠랑 어울릴 것 같아서 한 벌 구매했어. 
你试穿一下这件衣服。我觉得春夹克很适合你, 就买了一件。 

와! 너무 이쁘다. 내가 베이지 색상 좋아하거든!
哇! 太好看了。我特别喜欢米色! 

사이즈 안 맞으면 교환해야 되니까, 라벨은 떼지 말고 한 번 입어봐 봐. 
尺码不合适的话要换货, 别撕掉标签, 直接试穿看看。

너무 딱 맞아! 정말 고마워, 우리 나가서 저녁 먹자! 내가 한 턱 낼게.
大小正合适! 多谢了, 我们出去吃晚饭吧! 我请客。

봄 재킷 春夹克
베이지 색 米色
떼다 撕掉
라벨, 상표 标签

[YOON] 1분 한국어

이 옷 한 번 입어봐. 你试穿一下这件衣服。

повседневная жизнь в сельской Америке

Molodets! Подкаст по изучению английского языка и американской культуре для носителей русского языка

1.5 повседневная жизнь в сельской Америке

Problems English learners struggle with. Pronunciation what is it and how to improve it.

Pronunciation is the way in which we produce the sounds and stress patterns of words in a language. Good pronunciation is important for clear and effective communication in English, as it can impact how well others understand what we are saying.

 To improve pronunciation, learners can use various strategies such as listening to and imitating native speakers, using pronunciation guides or apps, and practicing with a language teacher who can provide feedback and correction.

Additionally, learners can work on specific problem areas, such as word stress or intonation, and use resources such as online videos or audio recordings to practice. With consistent effort and practice, learners can improve their pronunciation and become more confident communicators in English.

Dive into the recording and improve your listening / model the pronunciation and be inspired to improve your English further.

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