Transcript: https://drive.google.com/file/d/1YFbWANzWIFaHgeD_IlZLTIoMkr8UsCvk/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Two of my Favourite Idioms (with transcript for study)

For intermediate level learners of Japanese
「せっかく」について勉強しましょう！

「せっかく」は良く使うことばです。聞いたことがありますか。
勉強しましょう！

N２文法「（きもちのことば）＋ことに」や「もったいない」も一緒に使ってみます。


〈意味〉
頑張(がんば)って／時間(じかん)・お金(かね)をかけて（使(つか)って）／苦労(くろう)して／無理(むり)して／わざわざ

【せっかく】〈副詞〉
こんな風(ふう)に使(つか)います･･･
「せっかく～から」、「せっかく～けど」、「せっかく～のに」など



今日は・・・
２　会話の中の「せっかく」・練習・おともだちのことば「もったいない」・〈会話〉［7:21］　

★会話の中の「せっかく」★
①もう15時か。せっかくここまで来たのに、残念だけど、そろそろ引き返そう。
②でも、目的地まであと少しっぽいですよ。せっかく2時間もがんばって歩いたんだから、あと少し歩いてみたいんですが。



★練習「せっかく」★
〈1〉
①【時間をかけて】みんなのためにマフィン（muffin）を作ったのに･･･、だれも食べてくれなくてかなしかった。
②お母さんの誕生日に【苦労(くろう)して】実家(じっか)に帰ったのに、お母さんは旅行)に行っていて会えなかった。がっかりした。


〈2〉
①【わざわざ】日本に来たんだから、ほしいものは全部買って帰ろうと思う。
②【お金を使って】買った本だから、内容(ないよう)はめちゃくちゃつまらなかったけど、最後まで読んだ。



★お友だちのことば「もったいない」★
文型「せっかく～のに／から、～のはもったいない」
１）せっかく今までがんばったのに、ここでやめるのはもったいないよ。
２）せっかく今までがんばったんだから、ここであきらめるのはもったいないよ。




＜説明＆ことば＞
ブログを見ながら聞くのがオススメです☆彡

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第２４課 せっかく
１［4:36］　〈会話〉と「こんなとき、どうしますか？」
２［7:21］　会話の中の「せっかく」・練習・おともだちのことば「もったいない」・〈会話〉

🎙声：音読さん、吉田（よしだ、Japanese teacher）、八角（はっかく）さん
📖scenario：吉田（よしだ、Japanese teacher）


役に立つ日本語のことばを私たちと一緒に勉強しましょう！ 
Come study useful Japanese words with us！

第２４課 せっかく
第２３課 むだ
第２２課 せめて
第２１課 ねほりはほり
第２０課 やっぱり
第１９課 けっこう・なかなか
第１８課 わざわざ
第１７課 気がしない（１）（２）
第１６課 頭の慣用句
第１５課 たまたま
第１４課 なんか
第１３課 （１）思わず（２）つい・うっかり
第１２課 喉元過ぎれば熱さ忘れる
第１１課 とにかく
第１０課 てしまう（１）（２）
第　９課 しっかり
第　８課 開いた口がふさがらない
第　７課 いちいち
第　６課 てくる
第　５課 ネコをかぶる
第　４課 ずいぶん
第　３課 てたまらない
第　２課 顔から火が出る
第　１課 あまり

毎月１０日２０日３０日更新！　
Updated on the 10th, 20th and 30th of every month!　

NEW PRACTICAL JAPANESE WORDS -intermediate podcast lessons!!

第２４課　せっかく 2/2

拼音

拼音  h

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日常对话 daily conversation

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ヨガの教えから学んだことについてお話ししました🧘

Nihongo Hiyori | Japanese Podcast

[EP103] 足るを知る | Lessons from Yoga

日本の小中学校の教員は世界で最も長く働いている？OECDの最新調査をもとに、「働き方改革」と教員の勤務実態・部活動・教員不足の課題についてやさしく解説します。ニュースを日本語学習者向けにゆっくり読み上げ、語彙も丁寧に確認します。
Are Japanese primary and junior high school teachers working the longest hours in the world? Based on the latest OECD survey, we explain “Work Style Reform” in Japan, teachers’ working hours, club activities, and the teacher shortage—all in learner-friendly Japanese.
日本小學與國中教師是否是全球工時最長？本集以 OECD 最新調查為基礎，用容易理解的日語解說日本的「工作方式改革」、教師工時、社團活動與師資短缺等議題。