Look after 

Фразовый глагол "look after" означает присмотреть или заботиться о чем-то или о ком-то.

1.I need to look after my brother while my parents are away. 
Мне нужно присмотреть за своим братом, пока родители отсутствуют.

2.Can you please look after my cat while I'm on vacation? 
Можешь, пожалуйста, позаботиться о моей кошке, пока я на отдыхе?

3.Would you mind looking after my plants while I'm away for the weekend? 
Не мог бы ты позаботиться о моих растениях, пока я уезжаю на выходные?


Английский для Русскоговорящих _ 50 Самых Распространённых Фразовых Глаголов в Английском Языке

изучение фразового глагола "Look After"

In questa sesta puntata, esploriamo la storia e il significato del termine "Ciuccio" (asino) a Napoli, un simbolo ricco di sfumature e significati. Analizzeremo come il "ciuccio" sia stato interpretato nell’arte, nella tradizione ceramica di Vietri, e nel mondo del calcio napoletano, diventando un emblema per la città e i suoi tifosi, perchè diventato il simbolo del Calcio Napoli.
Durante l’episodio, ascolteremo e commenteremo la canzone "O ciucciariello" di Roberto Murolo, per scoprire come la parola abbia ispirato la musica e la cultura popolare. Citeremo inoltre il celebre film di Totò, Totò, Peppino e la malafemmina, per evidenziare i vari misunderstanding e le interpretazioni contrastanti legate a questo termine. Un viaggio tra tradizione, arte e sport, per comprendere come il "ciuccio" sia divenuto un simbolo polisemico e rappresentativo dell’identità napoletana. Premete play, rilassatevi e lasciatevi sorprendere dalle curiosità di questa puntata. Jammo ja!

Welcome to Comme se dice?, the podcast that celebrates the Neapolitan language and culture. In this sixth episode, we explore the history and significance of the term "Ciuccio" (donkey) in Naples, a symbol rich in nuances and meanings. We will examine how the "ciuccio" has been interpreted in art, in Vietri ceramics, and in the world of Neapolitan football, becoming an emblem for the city and its fans.
During the episode, we will listen to and discuss Roberto Murolo’s song "O ciucciariello" to uncover how the word has inspired music and popular culture. We will also reference the famous Totò film Totò, Peppino e la malafemmina to highlight the various misunderstandings and contrasting interpretations surrounding this term. Join us on a journey through tradition, art, and sport, and discover how the "ciuccio" has become a multifaceted symbol of Neapolitan identity. Press play, relax, and let yourself be amazed by the curiosities of this episode. Jammo ja!


Neapolitan Language  - 🎙️ "Comme se dice?" - Il Podcast della Lingua Napoletana! 🌟

Nun fà 'o ciuccio! - Sesta puntata di "Comme se dice?" / Don't be a chooch! - Sixth episode of "How do you say it?"

Latein – ja oder nein?

(A)  Lange Zeit war es in Deutschland ein UNVERZICHTBARER Teil der höheren Bildung: Latein. Vieles sprach dafür: Die Beschäftigung mit dieser alten Sprache zwang Schüler dazu, detaillierte Grammatik-Kenntnisse zu erwerben. 
(B)  Wer weitere Fremdsprachen lernen wollte, konnte IN DER REGEL auf dieser Basis aufbauen. Nicht nur Grammatik, auch ein Großteil des Vokabulars findet sich in modernen romanischen Sprachen wieder. Selbst für das Englische sind Lateinkenntnisse sehr nützlich. 
(C)  Und schließlich basiert im Deutschen fast das ganze Spektrum an Fremdwörtern auf der lateinischen Sprache. Anders ausgedrückt, wer Latein kann, hat kein Problem, sich auf einem hohen sprachlichen Niveau auszudrücken.
(D)  Und doch legen neue Studien nahe, dass man heutzutage besser Zeit und Mühe in das Lernen einer modernen Fremdsprache investieren sollte. In unserer globalisierten Welt kann man nicht früh genug damit beginnen, sich Sprachen anzueignen, in denen man konkret mit anderen Menschen kommunizieren kann. Wer dann noch Zeit und Lust und Energie hat, kann Latein ja jederzeit als Hobby betreiben.

LearnGermanToday

17_Latein - ja oder nein?

みなさん、こんにちは。
今日は朝からレッスンがあったのですが、キャンセルになってしまったんです。
で、「あー、ジョギングしようかな、どうしようかな」って、10歳の娘に言ったら「走ったほうがいいよ。だって、ママすぐに食べちゃうじゃん」と言われたので、いつものコースを走ることにしました。
週に2，3回、5キロぐらい走っているんですよ。少し涼しくなってきたので、朝のジョギングは気持ちがいいんですが、走るまでがつらい。走ってしまったら、気持ちがいいんですけどね。
というわけで、娘の登校のタイミングで家を出て30分ぐらい走りました。なので、今は爽快（そうかい）な気分です。

秋と言えば、「読書の秋」ですね。私はテレビを見るというよりも読書をするのが好きです。本屋さんに行くとついつい買ってしまうのが「賞を受賞した本」「たくさん売れている本」なんです。日本語教師という職業柄（しょくぎょうがら）なのか、社会の変遷（へんせん）に興味があるからなのか、それともただのミーハーなのか、それはよくわかりませんが、「今話題になっている本」を買ってしまうんです。あ、「ミーハー」って、流行に飛びつくって意味なんですが、昔流行（はや）った言葉なのでもう死語（しご）かもしれないです。
で、夏休みに、どこの本屋さんでも一番売り出されていた、逢坂冬馬（あいさかとうま）さん作の『同士少女よ、敵を撃て』という本を買って、一気読みしました。2022年に本屋大賞を受賞した本なんです。読み終わった後は、「あー、期待を裏切らない作品」「戦争は本当に嫌だ」「戦争中は、女も男も全く関係なくなって、人間が人間じゃなくなるんだな」って。この本は、壮大な歴史を背景に、個的なドラマを作り上げている作品なんです。戦場になだれ込み、本に吸い込まれるように読んでしまいました。
それから、先週読んだ本は『准教授・高槻彰良の推察（じゅんきょうじゅ・たかつきあきらのすいさつ）』です。これ、ドラマにもなっていたんですね。生徒さんにこの本を紹介してもらいました。これ、面白い！！
怪異事件を捜査するミステリーなんですが、日本語がとてもきれいなんですよね。（そう感じるのは私だけかな）
しかも、高槻准教授は民俗学が専門ですから、ミステリーを読みながら日本文化も理解できる本です。そして、深町尚哉（ふかまち なおや）という大学生が出てきますから、日本人の大学生活も垣間（かいま）見ることができるんです。これはシリーズ本で、私が読んだのは1巻です。7巻ぐらいまでありますから、この先も楽しみです。
ぜひ皆さんも読んでみてください。
それから、最近みなさんが読んだ本やマンガ、そしてアニメを私に紹介してください。



「のぞみ」の日記

読書の秋➀

MARGARET: Mr. Wilson, I’d like you to meet

Dr. Edward Smith.

MR. WILSON: It’s nice to meet you, Dr. Smith.

DR. SMITH: Pleasure to meet you, too.

MARGARET: Dr. Smith is an economist. He just finished writing a book on international trade.

MR. WILSON: Oh? That’s my field, too. I work for the
United Nations.

DR. SMITH: In the Development Program, by any chance?

MR. WILSON: Yes. How did you guess?

DR. SMITH: I’ve read your articles on technical assistance. They’re excellent.

Practice Listening, Reading & Comprehension

Formal Greetings

When Mouse wakes up Lion, he's in big trouble! But one day, Lion might need Mouse's help.

Bedtime Story

 The Lion and the Mouse

IELTS Speaking Part 3 topic: Universities. Q. 4-6.

4. Which is more important, research or teaching? Why?
5. How should students spend their summer vacations? How do/did you spend it?
6. What are the advantages of private universities than public universities? 

How did you answe these questons?

What ideas did you pick up while listening?

Please send me a message if you need some help.

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Speaking Part 3 topic: Universities. Q. 4-6.

https://drive.google.com/file/d/1A43UgHVeazmWaAVDD92FhcqOFDSin61h/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Zimbabwe to Punish Parents for Kid's Crimes (with transcript)

What is the BBC and is it really operated by the government?