In this episode we will continue to learn how to use 想（want )

HSK2

Learn how to use 想（want )-2

Как вы думаете, почему рассказ называется "Душечка"?

Russfriend  (all about russia) 

А.П. Чехов  "Душечка" часть первая 

¡Bienvenidos a Maria y Pablo Spanish! En este episodio continuaremos aprendiendo palabras relacionadas con la ropa que usamos en ocasiones especiales o formales, y también veremos las diferencias entre la ropa interior femenina y el calzado deportivo entre Perú y Colombia, todo esto mientras les contamos dos historias distintas que esperamos disfruten mucho. 

Te invitamos a conocernos más en: 
📍 María: ⁠https://linktr.ee/spanishwithmariap⁠  
📍 Pablo: ⁠https://linktr.ee/pabloalejos⁠ 


Maria & Pablo Spanish

14. ¿Qué usarías: un corbatín o una corbata michi? What to wear when visiting Colombia or Perú?

In this episode, Karen and Baiwei chatted about vocabulary about common chores, as well as debunked how to describe [frequency] in Chinese.

Chillchat (Learn Chinese and Chill)

家务！Chores! (And Chinese Grammar about Frequency)

“才”和“就”都可以放在动词前做状语。
“就”表示说话人认为动作发生得早，进行得快、顺利。
“才”表示说话人认为动作发生得晚，进行得慢、不顺利。

坐火车八个小时才能到。——坐飞机一个小时就到了。

Eva Wang的channel ——汉语语法对比合集

汉语语法对比之“才”和“就”

Здравейте отново!
Когато се замисля за някои неща, които българите правим различно от всички останали, започвам да осъзнавам колко странни изглеждаме всъщност. Затова днес реших да говоря по тази тема или - Колко странни са българите всъщност? 🥴

Bulgarian Today

Колко странни са българите всъщност?

はい、こんにちは洋平先生です。
え、今日は”思い出”と”記憶（きおく）” のちがいのお話をしたいと思います。これ、どちらも英語で”memory”だと思うんですね。 でも、そのコアイメージ core image はかなりちがいます。えー、1つ目は

①嬉(うれ）しかったことや、楽しかったことは”思い出” の方がよく使われます。 

ま、例えば、
ok この学校には楽しい記憶がたくさんあります。 
〇この学校には楽しい思い出がたくさんあります。

うん、こちらの方がまあ、ふつうは、うん、ベターですね、自然な表現だと思います。えー、他にもえー、

②”記憶”は経験したことを言うことが多いです。えー、経験（けいけん）したことというか、えーと、あまり感情（かんじょう）、気持ちが入っていないデータのようなことですね。
 
えー、例えば、
〇この患者（かんじゃ）さん、頭を強く打ってから記憶がないんです。 
✕この患者（かんじゃ）さん、頭を強く打ってから思い出がないんです。

これはとても変な日本語です。これは言うことはできません。他にも

〇漢字を記憶しても復習しなければ、1週間をほとんど忘れてしまうよ。 
✕漢字を思い出しても、復習しなければ、1週間をほとんど忘れてしまうよ。

これは言うことができませんし、えー、そもそも”思い出をする” と動詞にすることができません。 
はい、記憶は ”記憶する” 、うん、”覚える”ということですね。動詞にすることができます。
えー、もう1つ
③悪いことを思い出と言ってもいいですが、記憶や体験（たいけん）、うん体験 ですねの方が多いと思います。

ok あそこで怖い思い出がある。
ok あそこで恐ろしい記憶がある
うん、これもオッケーです。オッケーですが、えーっとここでの 表現は、あー、例えば、

〇あそこに行くと恐ろしい記憶がよみがえる。
〇あそこで恐ろしい体験（たいけん）をした。

ちょっとこちらの方がベターですよね。
うん、どうですか、ちょっと最後ちょっとむずかしかったかもしれないですけど、え、”思い出”と”記憶（きおく）”のイメージわかってきましたか。 
はい、わかってくれたらちょっと嬉（うれ）しいです。はい、今日も聞いてくれてありがとうございます。じゃあ、みんな日本語の勉強がんばってください。 
バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃22　”思い出” と ”記憶（きおく）”＝memory？

English teacher Smith speaks to James, from China about grammar and syntax. Grab a drink and give this episode a listen.

LEARN BY LISTENING

Just 5 Minutes: Grammar and Syntax

A lo largo de la historia de España ha habido diferentes movimientos literarios con estilos y características bastante definidos. En el episodio de hoy te hablo de uno de ellos, La Generación del 98. En el te hablo de cómo se creó, sus características y algunos de sus representantes más conocidos.

Después de escucharlo no te olvides de darle una valoración y de pasarte por mi Instagram para decirme qué te ha parecido este episodio y si habías escuchado hablar sobre este movimiento literario y/o sobre alguno de sus representantes.
