近頃ほそぼそと英語の練習をしています。 いろいろ分からないことが多いのですが、特に文体の書き分けについて悩んでいます。 日本語を外国語として学んでいる皆様は日本語の文体をどのように捉えていらっしゃるのでしょうか。 興味があります。
文体についてはまったく勉強の手掛かりが掴めないので、子供の文章と大人の文章を比較することからヒントが得られないだろうかと考えました。今、ネットでアメリカの小学生が集まってessaysをアップするサイトの文章と、明らかに普通の大人の文章であるThe Economicsの文体を比べながら悩んでいます。
日本語学習者の皆様はどのように日本語を分析されているのでしょうか。 何らかの学習方法があればお教えください。
長崎玄弥という有名な（だった）英語の使い手が書いた本を読んでいて参考になったこと：
さすが米国大手広告代理店の英日翻訳の責任者だった方の言は違う。
小学校の国語の文章を英訳する練習。 他の教科の索引に載っている単語用語の英訳。 できないぞ。 早速Ｚ会の小学参考書をポチった。
みなさん、小学校の教科書を綺麗に翻訳できますか。 私にはできません。 頑張るぞ。
ロビン・ギルという天才的に日本語のうまいアメリカ人がいた。すでに帰国して久しいが、日本語と英語との比較論を始めとする残された著作は今でも手に入る。英語を学ぶ日本人は読んでも損はないだろうと思う。
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私（ロビン・ギル）がある画廊のママさんと話していたときのことである。日本語が全然ダメな日系アメリカ人が画廊に入ってきて、私はその通訳を買って出た。すると不思議なことに、そのママさんは日系人と話すときは前より自然で美しい国語を使うが、日系人が去ると、その通訳をした私に向かって再び薄気味悪い外人向きのカタカナ調日本語に切り替えるのだ。自然にしゃべれるようになるには、まず自然な言葉づかいと接触しなければならないから、この無意識な（？）言葉づかいの切り替えがいかに私の言語上達の邪魔になるかはご想像に任せよう。
ロビンのある著作より
(翻訳ではなく１００％本人の書いた日本語です）
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このサイトで日本語作文を添削しているnativeにも、相手の知的レベルや書かれた文に内在する論理性を正しく判断できず、幼児に話しかける保母、あるいは高慢な義務教育教師のような言葉づかいで内容の薄い発言を繰り返す人々も珍しくはない。
超入門者を除く学習者に対して baby talk で話かけることの是非について皆様のご意見は？
（以下は或る国語（日本語）教授の回顧録から）
今から四十年前、上海で日本語の教師をしていたころのこと、ある若い中国人の先生がやってきて、こんな話をしたことがある。
「さっき、日本語の教研室で激論があったんです。＜四人＞をどう読むかという問題で。ある先生は＜よにん＞だというし、別の先生は＜よったり＞だといって譲らないんですよ」（中国人）
「それでどうなりました？」（日本人）
「結局、＜よったり＞が正しいという結論になりました」（中国人）
「え！！、なぜですか」（日本人）
「こんなとき、頼りにするのは岩波書店の広辞苑です。広辞苑をひいてみたら、＜よったり＞の項目はあるが、＜よにん＞は載っていないのです。それで＜よったり＞が正しいと判断したのです」（中国人）
広辞苑に限らず、一般に辞書は日本人が引くことを主に編集されているから、日常よく使うありふれた言葉は、かえって載っていない。そのことを忘れると＜よったり＞が正しいなどとというとんでも無い過ちを犯す。
しかし、中国人の日本語教師を笑うことはできない。われわれ日本人も同じような過ちを犯しているのではないか。 私の場合でいうと、現代中国語であれば新華字典か現代漢語詞典を見る。古典であれば漢語大詞典を引く。 そして、それらの辞書に知りたい語彙が載っていなければ、そういう表現は無いと勝手に決めこんでします。 あるいは目指す語彙があったとしても、そこの説明をみるだけで、それ以上追求することを止めてします。
これが時に大きな落とし穴になるのである。
