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Una cosa tonta, pero importante. Los alumnos. Los hay de toda clase, por supuesto ("hay gente pá tó"), pero curiosamente los que más abundan son lo que en Andalucía llaman "buena gente". Y listos. Y curiosos.
Lo mejor de dar clases en Italki es tener la oportunidad de conocerlos, tratarlos y, con suerte, conseguirlos como amigos.
A mí me resulta muy difícil tratar a alguien y no verlo así: como un amigo potencial o, en su defecto, alguien que me va a descubrir muchas cosas nuevas e interesantes.
Vale, que pueden ser "amigos del vagón de tren", gente con la que conectas muy bien un tiempo pero que luego no vuelves a ver. Pero, en todo caso...
Sólo quería compartir la sensación de gusto que me da por haberlos tratado a todos ellos. ¡Qué suerte ser profe!
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Os contaré:
Abrí una cuenta de Payoneer sólo para los pagos de Italki. Como doy pocas clases solo la uso una vez cada tres o cuatro meses. No recordaba la contraseña así que quise cambiarla. Pero cuando lo intenté, me encontré que me daba un error diciendo que mis datos no se correspondían con los que tenía Payoneer. Escribí a Atención al Consumidor. ..... Y llevan mareándome desde entonces.
Me han pedido de todo. Una exageración y una barbaridad. Para que os hagáis una idea, me pidieron una foto mía con la fecha. Les mandé una con la fecha incorporada en la foto. No les valió. Les mandé una sujetando un periódico con la fecha en la portada. No les valió. Me pidieron una donde yo estuviera sujetando una hoja en la que estuviera la fecha de mi puño y letra. Lo hice y esta vez dijeron que no les convencía la resolución....
Tienen mi dni, un extracto de mi cuenta española (que es el único sitio al que he hecho transferencias desde allí), copias de mails suyos avisándome que había recibido un pago de Italki....
Y finalmente ayer me mandaron dos correos, con diferencia de dos minutos: uno, para decirme que había activado la doble confirmación y otro para decirme que la habían desactivado... cosas que ni había pedido ni entendía muy bien para qué lo hacían.
Pero de nuevo repito operación y vuelve a salirme lo de "sus datos no coinciden".
Vaya m de servicio, vaya tomadura de pelo! Voy a ponerles una reclamación con el Banco de España, por si sirve. Unos mil euros a los que, de momento y a saber hasta cuándo, no tengo acceso.
Lo dicho, aviso a navegantes: cuidado con Payoneer.
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LO QUE NUNCA DICEN LOS MANUALES (y 2 de 2)
En el caso concreto de España, por ejemplo, esa diferencia se acentúa con respecto a nuestros hermanos del otro lado del Atlántico. No es raro ver en una Universidad española a un estudiante dirigirse a un profesor tuteándolo, mientras que a lo mejor un ecuatoriano trataría de usted a su propio padre (jamás en España, o no ahora). Los españoles intentamos tutearnos en cuanto sea posible, y de hecho creo que no se puede identificar como señalan algunos manuales "usted" como "marca de respeto". A veces responde por el contrario al deseo de establecer una barrera, de distinguirnos de nuestro interlocutor y no precisamente porque tenga todo nuestro respeto.
Y luego están los tacos, y no me refiero a "taco" en su acepción culinaria, sino a palabrotas, palabras malsonantes, exabruptos, procacidades, etc. Los españoles los empleamos con mucha mayor liberalidad que cualquiera latino y en circunstancias que no implican necesariamente agresividad o violencia, como interjecciones de uso común. Un ministro español puede decir "manda huevos" sin que nadie se espante o un Premio Nobel español (Cela) reivindicar en su Diccionario Secreto esas voces "no válidas", "dicciones no admisibles",... mientras que, para un boliviano, hasta el vocablo tan inofensivo para un español como "culo" resulta excesivamente rudo.
En resumen, los manuales sirven para conocer el idioma español. Pero, para comunicarte con un hispanohablante harás bien en buscar un profesor. Yo me ofrezco.
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LO QUE NUNCA DICEN LOS MANUALES (1 de 2)
¿Quieres aprender español? ¡Maravilloso! Y también, ¡gran idea!
Porque, según el Instituto Cervantes, en 2019 había 483 millones de hispanohablantes nativos (580, si cuentas los no nativos). ¡Cuántas puertas abiertas, cuántas oportunidades!
Y los manuales ayudan, sin duda. Te explican la gramática compartida por todas esas personas y te aportan las primeras palabras de las 93.000 que, según el diccionario de la Real Academia (máxima autoridad de la lengua española), tenemos para comunicarnos entre nosotros.
Pero...
Acabo de leer lo que escribe Camden, un estudiante estadounidense en el foro de Comunidad de Italki y que transcribo a continuación literalmente:
"Con español mi más difícil desafió es escuchar cuando los hablantes nativos hablan conmigo no sé por qué pero solo no puedo entenderlos aunque estudio y practico osea tal vez sea los dialectos diferentes pero tengo que mejorar mi escucha."
Y eso es así precisamente porque los manuales por intentar ser fieles a ese patrimonio compartido por los hispanohablantes y por enseñar el mejor español posible, se olvidan que luego, como diría el hispanista Coseriu, no es lo mismo lengua que habla y que una cosa es el "idioma español" y otra, sus variantes dialectales, ya sea español de España o español de Méjico o español de Argentina, por citar al azar tres puntos del globo. Es más: con frecuencia los hablantes no parecen respetar excesivamente ni esa gramática ni ese vocabulario normalizado, correcto, ideal, del que hablan los manuales, e incluso cuando lo hacen no se paran a establecer la distancia entre palabras que permitiría a un oyente identificarlas en un discurso. No somos tan formales, y a veces ni siquiera tan educados como nos pintan los manuales.
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