La cuarentena Desde el 16 marzo, estamos en cuarentena. Vivo en Estados Unidos, en California. Hasta ahora, todo va bien para mí. Tengo suerte. Mis compañeros de hogar son muy simpáticos. Cada día hacemos algo de divertido. Por ejemplo, hoy vamos a ver la película Harry Potter y el Prisionero de Azkaban. Es la tercera semana que vemos una película de Harry Potter. Tengo vacaciones de mi trabajo también, y creo que voy a estar muy aburrida durante la próxima semana. Pero con todas las actividades de mi casa y mis compañeros de hogar, puedo estar por lo menos ocupada. Dos de mis compañeros de hogar quieren "salir" en cita con personas que se encuentran por internet. Yo, no mucho. PERO, un hombre que conocí en 2014 me envió un mensaje. Que interesante...

Un día ocupado Hoy era un día ocupado. En la mañana, fui a visitar a mi madre. Alquilé un carro para el día de hoy. Ayer tomé tulipanes para ella en San Francisco, por que eran gratis. La flor favorita de mi madre es el tulipán. Era una sorpresa para ella. Pienso que estaba contenta. También llevé mi abuela al supermercado en el carro. Después, fui à Berkeley en el tren, para el cumpleaño de mi mejora amiga. Cumple sus 32 años mañana. La fiesta fue en un restaurante de hamburguesas, pero muchos de los doce personas a la fiesta comieron hamburguesas vegetarianos. Yo comí una ensalada. Ahora estoy en la casa, y debo estudiar patalogía de lenguaje. Tengo un exámen la próxima semana. Estoy nerviosa.

６月１８日の日記 今日は月曜日で、北高にいますが、じゅぎょうに全然行かない。だから、本山先生と話して、蝶々がしょくいんしつに入ったことを見た。この二つの主語について書きます。 本山先生は空手のしあいについて話した。先生は相手になぐられたから、笑うとき、顔がいたいといっていた。本山先生のおくさんはすぐ赤ちゃんを生むので、私はそれについて聞いた。そして、私たちは名前をあげることについて話した。会話はとても面白かったです。 そのあと、青くて、黒い蝶々はしょくいんしつに入った！かわいそうで、本当にこわそうだった。。。窓の高い部分に行って、あまり動かないでそのまま休止した。私は心配してましたが、閉めてあった窓は高すぎたんでちょうちょうに助けられなかった。出ることできればいいなと思います。

L'équilibre de l'étude de deux langues A présent je fais un MOOC (massive open online course) pour préparer l'examen de français qui s'appelle le DALF C1. (C1 est le niveau, et c'est assez avancé.) Mais en même temps, je dois me préparer pour l'examen du japonais JLPT N3 (niveau moyen), que je passerai en décembre de cette année. C'est difficile d'équilibrer mon temps entre les deux langues, surtout parce que mon niveau de français est notamment plus avancé que celui de mon japonais. Par exemple, je n'aurais pas pu rédiger cette entrée à ce sujet en japonais. Le français me plaît beaucoup, et je considère la possibilité de faire un Master en français, soit au Canada soit en France. Mais je ne veux pas renoncer l'anglais, ce que je devrais peut-être faire si je continuais ma carrière en français (en orthophonie, une matière inextricablement liée à la langue de formation). Rien n'est pas encore décidé, donc je ne dois pas encore "renoncer" l'anglais professionnellement. Je ne vais surtout pas continuer ma carrière en japonais, mais l'examen JLPT sera une bonne façon d'évaluer mon progrès. Soupir... je n'ai pas de conclusion suffisante mais je voulais juste dire qu'étudier deux langues à la fois est un défi!!!

私の毎日の生活 これは単語練習の文章。単語の使い方は正しいですか？ １．ほうもんする：アメリカに帰るときに、私は親友と泊まるつもりですが、お母さんにもほうもんします。 ２．じゅんばん：掃除のとき、職員室を掃除する生徒は挨拶して、挨拶をする生徒のじゅんばんは出席番号にしたがって決められます。 ３．こする：日本に掃除のときにゆかをスポンジでこそることはおどろきました。 ４．そろえる：トイレスリッパをそろえないとね。学校をきれいにね。 ５．はく：毎日職員室にほうきではきます。私の仕事です。(can I use "shigoto" for "task"?) ６．きげん：アメリカでは、ぜいきんのきげんはいつも四月にあります。たいてい、四月１５日までです。 ７．ていしゅつする：先生たちは職員室にいないとき、生徒はプリントをていしゅつしたければ、入られない。 ８．げんてん：私は生徒の英語のテストをチェックするとき、意味をなさなければ、げんてんします。 ９．たんい：私は音声病理（おんせいびょうり）の勉強する前に、数学のクラスをしなければならなくて、たんいをまらわなければならない。そう、大学院に入学することできます。 １０．けいじ：私のアパートビルに、エレベータドアにけいじがあって、「たばこをすわないで」が書いてます。

家の単語をおぼえてみてます １．水道をひねる（すいどうをひねる）：先生が水道をひねたとき、水が凍った！びっくりした！ ２．冷凍して保存する（れいとうしてほぞんする）：とてもヘルシーな人はめしを作ってから、冷凍して保存します。 ３．冷やす（ひやす）：パーティーに早く着いたので、飲み物を冷やした。そのほうが、他のお客さんが来たとき、飲み物は冷たいです。 ４．電源を入れる（でんげんをいれる）：私のアパートにひっこうしたとき、リアルエステの会社員が電源を入れなくてはいけなかった。 ５．クーラーが効いている（くーらーがきいている）：私のアパートは小さいので、夏にクーラーが効いている。友達はうらやましい。 ６．日当たり（ひあたり）：大学２年生時、りょうは日当たりが全然悪かった！窓がほかのビルだけをみおらした。 ７．しゃもじ：宮島はしゃもじが有名なので、しゃもじを持っているしかのキッチンタオルを宮島で買った。 ８．お湯を渡す前に、しおをくわえて。パスタをいれて、できあがったとき、水を切って。おいしいパスタ、できあがり！バジルをくわえて、こしょうをふって、食べる！

様々な単語（日本語総まとめから取られた） １．いんしょう：生徒は姉の第一いんしょうについて書きましたが、私と日本人の先生は自分の姉の第一いんしょうがないと思った。 ２．ずいぶん：ジャパンタイムズで「ずいぶん」という言葉について記事を読みました。今、「ずいぶん」という言葉はずいぶん意味が多いと思います。 ３．説明会：火災警報テストのあとで、全体は説明会に行きました。 ４．軒：私の机はれつの終わりから２軒です。大家先生の隣にすわっています。 ５．向かう：私の机は向かって左から２番目です。 ６．かぎる：プレゼントをもらうことは３年生かぎります。 ７．しばらいがく：忘年会のあと、しばらいがくはとても高いはずです。 ８．合わせる：合わせたパワーで、世界を守ろう！

私はいいシェフじゃない！ 単語の練習の文章です。間違ったら、教えてくれませんか？ １．ふた：ご飯をたくとき、ふたがないので、ふたを使わないままでたきます。だから、友達は私が変だと思います！ ２．おたま：カレーを作るとき、おたまでボールにカレーを入れます。カレーを皿で食べるのはめんどくさいです！ ３．フライ返し：たいていフライ返しをフライパンの近くにしまいます。それから、取りやすいです。 ４．炊飯器：炊飯器が持っていませんが、しゃもじはもっています！なんでとわからない。。。 ５．お湯をわかす：お茶をわかしたいとき、電子レンジでお湯をわかします。私はなまけものだから！ ６．お湯をさます：お茶を飲む前に、さまさなくてはいけない！ ７．なべを火にかける：材料をきざみながら、なべを火にかける。それから、一つずつを入られます。 ８．いためたチキンのレシピ あ。ささみチキンを２センチ幅に切って、野菜をきざむ。 い。油をねっし、チキンを焼く。 う。野菜をフライパンに入れて、ぜんぶをまぜる。５分間いためる。 え。しょうゆとみりんとこしょうとにんにくのソースを作る。 お。ソースをフライパンのなかみのまんなかに入れる。ソースの色がかわるまでに待って、ぜんぶをまぜる。 か。ご飯といためたチキンと野菜をボールにいれて。できあがり！

「料理をしましょう」の単語 この単語を教科書から取って、文章を作りたいと思った。正しいですか？ １．急に：温泉で、急に私の気分が悪くなって、気を失った。 ２．内容：こづつみの内容は私の友達がアメリカから送った食べ物だった。 ３．翌日（よくじつ）：私はアメリカから日本へ帰ったとき、月曜日にひこうきに乗って、翌日に日本に着くはずです。 ４．こまかく/きざむ：にんにくをこまかくきざんで、手がにんにくのにおいがするのです。 ５．料理してから、ほとんど皿を洗わなくて、しまわないんです。 ６．夕食のおかず：夕食のおかずをいつも自分で作ります。 ７．栄養（えいよう）：友達は栄養の勉強して、４月から小学校で働きます。 ８．はかり：カロリーを数えていたとき、はかりで材料をはかった。 ９．調味料：メキシコの調味料は日本のがちがうので、メキシコ料理が恋しい。 １０．酢（す）：ショウジョウバエがいるとき、酢とさとうをボールに入れて、ラップをかぶせて、ラップにあなをして、その虫が死ぬ！ １１．むく：コンタクトをかけていたとき、玉ネギの皮をむいたら、泣かないんです。 １２．め：ケーキを大きめに切りましょう。 １３．幅（はば）：キヌアサラダを作るとき、野菜を小さい幅に切ります。 １４．くるむ：玉ねぎをラップとホイルでくるめば、においが強くないんです。