안녕하세요! 해석 좀 부탁해요 인물로는 삼국사기 백제본기 권5에 611년(백제 무왕 12)에 수나라에 사신으로 들어가 조공을 한 국지모(國知牟)가 고구려 정벌의 출병 기일을 물었다는 기록이 보이며, 고려 태조 원년에 원외랑(員外郞)을 지낸 국현(國鉉)이 있었다. 사신으로 들어가 조공을 한 정벌의 출병 기일을 물었다

안녕하세요. 제 과제인데요... 체크 부탁드려요 카자흐 시문학에서는 우리 고유의 문화에 영향을 주신 시인들이 많이 있다. 이 시인들 중에서는 카자흐 사람마다 잘 알고 있는 무카갈리 마하따에브, 아바이, 싸켄 세이풀린, 무흐다르 쌰하노브 등이 있다 . 예전과 지금 카자흐 시문학을 비교 해 보면 현대는 아쓉지만 카자흐 문학의 위기라고 할 수 있다. 그렇지만 카자흐 문학을 살리기 위해서 애 쓰는 젊은 작가들도 생기고 있다. 현대 시인들 중에서 ‘우리 시대의 쓰나미’로 별명을 받은 재능있는 칼카만 싸린이 독자들의 관심을 끌고 있다. 칼카만 싸린이 1978년 1월 2일에 카자흐스탄의 동부지방에 위치한 아르카트라는 시골에서 태어났다. 1994년에 고등학교를 마치고 1998년에 유라시야 국립립 대학교의 여사학과를 졸업했다 2003 년에 대학원을 졸업했다. 로동생활을 교수 직업으로부터 시작했다. 1998년부터 2008년까지 카자흐 국립 음악 전무학교에서 교수로 군무했다. 국제 “Shabyt”상, “Altyn Kalam”문학상, 국립 “Daryn” 젊은작가상을 수상하였다. 2008년부터 초대 대통령재단이 국가의 과학과, 문화, 예술 발전에 기여하는 젊은 사람들을 유지하기 위해서 상품 수여한다. 칼카만 싸린은 문학과 시학 분야에세 상을 수상하였다. 작가동맹원이다. 시집 “Armanymnin beinesi”을 펴냈다. 널리 알려져 있는 “Kyzyma” (딸에게), “Kuzgi bak” (가을 정원), “Zhibek sezim” (명주 감동) 등의 노래들의 작사이다. 현재는 유라시아 국립 대학교에서 대학총장의 참사로 근무하며, “Astana” 방송국에서 진행하고 있는 “Kesh emes” 프로그램에서 사화자로 활동한다. 이 프로그램에서는 경제, 정치, 종교, 문학, 보건, 국제관계 등과 관한 문제들에 대헤서 이야기가 이루어진다.

"너 네 앞가림이나 잘 해!"라는 표현이 무슨 뜻인가요???

안녕하세요~^^ 다시 저희 과제예요. 수정 부탁 드려요 NLP는 1970년대 후반에 John Grinder과 Richard Bandler에 의해 개발되어, 인간 심리조종이 미술기법이라는 찬사를 받은, 설득의 새로운 심리기술이다. 학자들이 인간이 어떻게 서로 영향을 미치는가와 성공한 사람의 태토를 어떻게 모방할 수 있는가에 대해서 많이 궁금했다. Revell과 Norman에 따르면 nlp는 학습과 개인의 개발 및 병화, 효과적인 의사소통하는데에 있어서 도움을 줄 수 있는 전략과 양식 또는 기술의 모음집이라고 정하고 있다. Nlp는 사람이 어떻게 활동하고 서로 어떻게 소통하는가와 사고사 어떻게 작동하는가에 대한 일련의 추정에 기반을 두고 있다. Neurolinguistic programming 은 신경언어학과 학습에 대한 행동주의 이론에 바탕을 두고 있다고 착각할 수도 있다. Nlp의 중심적인 4가지의 원칙 1. 결과: 목적과 끝이다. 개인이 자기가 무엇을 원하는지를 정확히 안다는 것이 그 뭔가를 이루거나 달겅하는데에 도움을 줄 수 있다. 이 원칙을 '자신이 원하는 것을 알아라'라고 표현할 수 있다. 2. 관계: 무의식적인 층위에서 사람들 간에 차이점을 최소화하고 비슷한 점을 강화시키는 것은 효과적인 의사소통을 위한 주요 요소이다. 이 원칙을 '자기 자신과 타인들과 관계를 수립하라,' 라고 표현하게 된다. 3. 감각의 예리함: 의식적이거나 비언어적으로 타인이 소통하는 것에 주목을 해야 한다. 이것은 '자신의 감각을 쓰라. 실제로 일어나고 있는 것을 살피고 귀를 기울이고 느껴봐라'.라고 한다. 4. 유연성: 하고 있는 일이 잘 안 되는 경우에는 다른 방법으로 다시 노력 해 봐야 된다. 이것은 ' 원하는 것을 받을때까지 조변석개하라,'라고 표현된다. 감사합니다^^

안녕하세요~'방방 뜬다', '토끼다' , '죽여 준다' 뜻을 설명해 주세요

안녕하새요... 저희 과제인데요... 체크 부탁드려료... 감사합니다~ Zheldibayeva Zhania 학번: A20140411 효과적인 외국어로서의 한국어 교육을 위해서 직접적인 교수법과 문법 번역식 교수법의 합리적인 결합이 필요하다고 생각한다. 근대 언어관에 따르면 의사소통 중심 교육이 제일 중요하다고 하지만 말하기, 듣기, 쓰기와 읽기를 같은 정도로 가르져야 된다고 본다. 왜냐하면 학습자들의 언어 학습 목표 다르기 때문이다. 직접적인 교수법은 듣기와 말하기를 중시하는 반면에 문법번역식 교수법은 쓰기와 읽기를 중요하게 생각한다. 그래서 한국어 교사로서 저는4가지의 언어 기술을 학습자들한테 능숙하게 구사하게 하는 데에 목표를 두고 있다. 수업을 작접적인 교수법 방식으로, 즉 모국어 개입 없이 아루져야 된다. 그래야 학습자들을 목표언어 환경에 놓을 수 있고 앞으로도 학습자들이 낮선 외국어 환경에 쉽게 적응이 될 수 있다고 본다. 수업 구성. (중고급 학습자 중심, 일주일에 2번 90분) 첫쩨 수업 (말하기, 듣기, 문법) 1. 새로운 자료 입력. 자료 입력이 자유로운 말하기로 이루어진다. 학습자들 주제에 대해서 각각의 의견을 말한다. 2. 듣고 이해하기. 이 부분에서는 어렵지 않은 듣기 자료로 구성된다. (2~3번 듣는다) • 듣고 나서 새로운 단어를 설명한다. 구체적인 개념을 사진 (초급, 중급)과 같은 자료나 동의어 반대말을 (중고급) 가지고 이루어야 된다. • 의문이 있는 경우에는 교사가 직적적으로 설명하지 말고 학습자들을 생각하게 만들어야 한다. (학습자들이 스스로 생각해 내면 이 자료를 기억할 수 있다고 본다) • 듣고 난 후에 학습자들의 이해를 체크하기 위해서 간단한 퀴즈를 한다. 3. 논의. 들은 자료에 대해서 학생들이 자신의 의견을 나눈다. 4. 문법 설명. 문법 설명은 문법번역식교수법과 마찬가지로 연역적으로 거르친다. 정확성이 강조된다. 한 수업에 최대한 2개의 문법이 개입된다. 5. 문법 연습. 문장 만들기, 문장 작성하기 등. 두번째 수업. (읽기, 쓰기, 배운 자료 채크) 1. 배운 자료 체크 (어휘). 소그룹으로 나누어서 게임으로 구성된다. (수업마다 흥미 위주를 위해서 새로운 게임으로 진행해야 한다). 동기를 유발시키기 위해서 이긴 그룹에게 상 줘야 된다. 2. 배운 어휘와 문법을 바탕으로 한 텍스트 읽기. 읽기 내용은 첮째 수업에 들은 듣기 내용과 관련이 있어야 되고 듣기보다 어려운 내용을 가저야 된다. 3. 읽은 내용을 질문-대답 방식으로 이해를 체크 4. 쓰기. 배운 자료를 바탕으로 하여 쓰기를 한다. 문법번역식 교수법과 직접적인 교수법은 외국어로서의 한국어를 가르치는 데 알맞지 않다고 생각한다. 그래서 이 두개의 교수법의 장단점과 특징 분석을 하여 수업을 이루는 것이 효과적일 수 있다고 본다. 이 두개의 교수법은 서로 대비하고 서로 호상보충할 수 있다고 생각한다.

안녕하세요...미륵불이 미륵보살이라고도 부르는 이유가 뭐에요????

자석어란?

안녕하세요! 비속어, 속어, 유행어, 은어 영어로 어떻게 바꿔요?