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ADEL ALBANNA: A PROFISSIONAL ARABIC TEACHER

similar sonds in the Arabic Alphapets

Le français, comme tous les autres langues, utilise aussi le langage texto !

Edmond FLE

Le langage texto

This is a short description of my house.
(Khune ye man)خونه‌ی من
 من در یه خونه‌ی بزرگ زندگی می‌کنم. در شهر من بیشتر مردم در خونه زندگی می‌کنن نه در آپارتمان. خونه‌ی من یک هال خیلی بزرگ داره و در هال یک آشپزخونه‌ی نسبتا بزرگ هست. خونه‌ی من سه تا اتاق داره، اتاق من بزرگتر و روشن‌تر از اتاق خواهرهای منه. خونه‌ی ما یک دستشویی هم داره. دستشویی در راهرو کنار اتاق خواب خواهرهای منه. مثل اکثر خونه‌های ایرانی خونه‌ی من هم یک حیاط بزرگ داره. در حیاط یک باغچه‌ی کوچیک ولی خیلی سبز داریم. من خونم رو خیلی دوست دارم

Persian with Shakiba (beginners-Intermediate)

خونه ی من My house

“It’s sad to say, but there have been too many times I’ve seen terrible examples of plastic waste. The one time that really sticks in my mind was about 2 months ago when I visited a very famous and beautiful lake, just a stone's throw from my hometown. The whole area is famous for its natural beauty and scenery, and has become a very popular place for tourists to visit.




I went there with a couple of my friends, as we thought it would be the perfect place to enjoy some of the wonderful natural scenery the country has to offer.




I can still clearly remember as we took a path down to the lake, there were plastic bottles and bags tossed everywhere all the way down to the shore of the lake. The lake itself was in an even worse state, with plastic bags, bottles and discarded styrofoam boxes floating on the water, which was a pretty depressing sight. 




It was obvious that so many ignorant visitors to the lake bring along some food or drinks to have a picnic, leaving their waste behind, or just tossing it into the lake without a thought about the harm they are doing.




I was so disgusted and ashamed by the sight that we took lots of photos to post on some public social media groups, and try to bring some attention to this environmental mess. It was truly heartbreaking to see such a beautiful place destroyed by people's ignorance, as well as making my blood boil, that nobody seemed to care.

IELTS 85 Speaking

Describe a time you saw a lot of plastic waste-IELTS speaking part 2

跟我们一起看看，你对太空和宇宙了解多少吧？

Chillchat (Learn Chinese and Chill)

关于太空和宇宙，你知道多少？How much do you know about space and universe?

Transcript

	B:	Excuse me. May I pass you? My seat’s next to yours.

	A:	Oh, sorry! Go ahead, please.

	B:	Hello. How are you? I'm Zo.

	A:	Hi! Nice to meet you. I'm Michelle.

	B:	I'm sorry. Your name again, please. Slowly.

	A:	Michelle.

	B:	Michelle.

	A:	That's it. But please call me Shelly.

	B:	Shelly. Nice to meet you.

	A:	Nice to meet you too

English Conversation/Dialogue

Greeting

「名残惜しい」の例文（れいぶん）と説明（せつめい）です。
italkiレッスンの予約も受け付けています。プロフィールのカレンダーを見てください！

【文字起こし（transcript)】

こんにちは。「聞（き）く！日本語（にほんご）」学（まな）び編（へん）の配信（はいしん）です。
この配信（はいしん）はスクリプトもご用意（ようい）しています。

スクリプトを見（み）ながら聞（き）きたい方（かた）はぜひ情報（じょうほう）欄（らん）を確認（かくにん）してみてください。

はい、そして今日（きょう）の言葉（ことば）は「名残惜（なごりお）しい」です。

皆（みな）さん名残惜（なごりお）しいと言（い）う言葉（ことば）聞（き）いたことはありますか ？

これは別（わか）れるのが寂（さび）しいとか、終（お）わるのがもったいないという気持（きも）ちを表（あらわ）す日本語（にほんご）です。
まずは例文（れいぶん）を 3つ紹介（しょうかい）します。

1つ目（め）の例文（れいぶん）

旅行（りょこう）の最後（さいご）の日（ひ）、名残惜（なごりお）しい気持（きも）ちで空港（くうこう）に向（む）かった。
これは楽（たの）しかった。旅行（りょこう）が終（お）わって欲（ほ）しくない。
帰（かえ）りたくない。そんな気持（きも）ちで空港（くうこう）に向（む）かったことがわかります。

次（つぎ）に 2つ目（め）の例文（れいぶん）です。
遠（とお）くに住（す）む友達（ともだち）と別（わか）れるときは、いつも名残惜（なごりお）しい。

これは、遠（とお）くに住（す）む友達（ともだち）に次（つぎ）はいつ会（あ）えるかわからない。
だから、友達（ともだち）と会（あ）えなくなるのが寂（さび）しい気持（きも）ち、であることがわかります。

最後（さいご）に 3つ目（め）の例文（れいぶん）です。
春（はる）の桜（さくら）を眺（なが）めながら、名残惜（なごりお）しい気持（きも）ちで写真（しゃしん）を撮（と）った。
きれいな桜（さくら）の季節（きせつ）は 1年（ねん）の間（あいだ）で少（すこ）しの間（あいだ）だけです。
だから終（お）わって欲（ほ）しくない。ずっと見（み）ていたい。そんな気持（きも）ちで写真（しゃしん）を撮（と）ったことがわかります。

このように、名残惜（なごりお）しいは主（おも）に人（ひと）、場所（ばしょ）との別（わか）れ、また今（いま）過（す）ごしている時間（じかん）、出来（でき）事（ごと）が終（お）わる場面（ばめん）で使（つか）います。

1つ目（め）の例文（れいぶん）は、旅行（りょこう）という出来（でき）事（こと）が終（お）わる場面（ばめん）。
2つ目（め）の例文（れいぶん）は、友達（ともだち）という人（ひと）との別（わか）れ。
そして 3つ目（め）の桜（さくら）の写真（しゃしん）を撮（と）っている例文（れいぶん）は、今（いま）過（す）ごしている時間（じかん）が終（お）わってしまいそうな場面（ばめん）であることがわかります。

似（に）たような表現（ひょうげん）で寂（さび）しいとか、終（お）わってほしくないという言（い）い方（かた）もできます。
ただ、名残惜（なごりお）しいはもう少（すこ）し遠回（とおまわ）しな表現（ひょうげん）であり、私（わたし）はこれは日本語（にほんご）ならではの余韻（よいん）を楽（たの）しむ感（かん）じが含（ふく）まれているのではないかと思（おも）います。

名残（なごり）を惜（お）しむという動詞形（どうしけい）で使（つか）うこともあります。

というわけで、今日（きょう）は名残惜（なごりお）しいという言葉（ことば）を紹介（しょうかい）しました。
この先（さき）使（つか）ってみると、そんな言葉（ことば）知（し）ってるの～とびっくりされるかもしれません。ぜひ使（つか）ってみてくださいね。

私（わたし）が最近（さいきん）、名残惜（なごりお）しいと思（おも）った瞬間（しゅんかん）は、ジブリパークから帰（かえ）る時（とき）です。名古屋（なごや）にある人気（にんき）のジブリパーク。

3ヶ月（かげつ）前（まえ）にチケットを購入（こうにゅう）してずっと楽（たの）しみにしていました。

1日（にち）楽（たの）しんでもう帰（かえ）る時間（じかん）、帰（かえ）らなければならない。

出口（でぐち）まで歩（ある）いているその時（とき）、まさに名残惜（なごりお）しいと感（かん）じました。
皆（みな）さんも最近（さいきん）名残惜（なごりお）しいと感（かん）じた事（こと）はありますか ？もしあればぜひコメントで教（おし）えてください。

それではまた次回（じかい）の配信（はいしん）でお会（あ）いしましょう。またねー。

聞く！日本語🍣

学び編1 「名残惜しい」（なごりおしい）

【北海道Hokkaido生活】
6月6日月曜日　天気/晴れ　気温/14℃ 

北海道大学/ほっかいどうだいがく…札幌市にある北海道で一番大きな大学
北大祭/ほくだいさい
・3年ぶりに「北大祭」が大学のキャンパスの中で3日から始まった
・コロナのせいで、おととしは中止で、去年はオンラインの開催
・北大祭に行くためには、予約が必要

［単語］
〜ぶり…長い時間があった。例：東京に1年ぶりに行く。
キャンパス…大学などがある場所
〜せいで…悪いことが起きた時の原因を説明する。例：雨のせいで、遊びに行けない。
中止/ちゅうし…パーティーなどがなくなる
オンライン/おんらいん…online。パソコンなどでいろいろ見たり、調べたりすることができるもの。
開催/かいさい…パーティーなどをすること

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#73〉6月6日月曜日　北海道大学の祭「北大祭」開催


A well-crafted PMS acts as a guiding principle, outlining an individual's core values, aspirations, and desired impact. It transcends the immediate concerns of a specific job and offers a long-term perspective on career fulfillment. Upskilling becomes most impactful when targeted towards capabilities that directly contribute to the goals and values outlined in the PMS.

Consider an individual with a personal mission statement emphasizing innovation and environmental responsibility. Upskilling in areas like sustainable design thinking or green technology directly aligns with their core values and aspirations. This targeted approach fosters deeper engagement with the learning process, leading to a more effective acquisition of new skills.

Furthermore, a personal mission statement can inform the selection of upskilling opportunities beyond technical skills. Communication, leadership, and emotional intelligence development, for example, can empower individuals to advocate for their ideas, navigate complex organizational dynamics, and build strong collaborative relationships – all crucial aspects of achieving their desired impact.

The synergy between upskilling and a personal mission statement is a two-way street. As individuals acquire new skills and knowledge, their personal mission statement may evolve to reflect their expanding capabilities and redefine their aspirations. This continuous cycle of learning and reflection fosters a sense of purpose and propels individuals towards achieving their full potential.

Organizations can leverage this connection by encouraging employees to articulate their personal mission statements and then curate upskilling opportunities that align with those statements. This not only fosters a more engaged and motivated workforce, but also ensures the skills acquired contribute directly to achieving the organization's strategic goals.

