ROMANIAN

La școală. At school.

Hinamatsuri is a holiday in Japan on which we celebrate the girls in our lives. We put out ornamental dolls, and eat tasty candy and chirashizushi.  Listen in to learn more about unique Japanese holidays

Crazy Japanese Culture

[Hinamatsuri🎎🌸] Wishing Health and Happiness to All Girls in Japan

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你知道怎麼用“井底之蛙”這個成語嗎？我們來聽友友的爺爺怎麼說。
你知道怎么用“井底之蛙”这个成语吗？我们来听友友的爷爷怎么说。

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井底之蛙 | 井底之蛙

Привет, друзья! Это мой подкаст «По-русски легко»! Поговорим о различиях в социальном взаимодействии русских и французов.
Когда я изучала французский язык и готовилась к экзамену DELF B2, то мой преподаватель сказал, что я грубый человек. Он сказал, что я не соблюдаю правила вежливости. И не использую французские формулы вежливости (Je n'utilise pas les formules de politesse françaises). Почему? Потому что мы, русские, не говорим так много длинных вежливых фраз, как французы. Чтобы поблагодарить, мы говорим: «Спасибо!» или «Большое спасибо!». И этого достаточно. Если мы хотим выразить недовольство качеством услуг или написать претензию, то мы никогда не благодарим контрагента за хорошую работу. И это логично. Если мы недовольны тем, как работает контрагент, почему мы должны говорить «спасибо»?
В обычной жизни, когда мы выражаем отказ, то тоже не говорим много вежливых слов. Но поверьте, этого достаточно, чтобы быть вежливым в России.
Например, мы можем сказать: СпасИ́бо, не нУ́жно (Spasybo, nie noujno). Merci, pas besoin.
СпасИ́бо, нет. (Spasybo, niet). Merci, non.
ИзвинИ́, сейчА́с я не могУ́. (Yzvyny, ya seytchas nie mogou).  Désolé, je ne peux pas en ce moment.
Мне жА́ль, но Э́то невозмО́жно.  (Mnie jal, no eto nievozmojno). Désolé, mais ce n’est pas possible. 
Я устА́л. Может, потО́м? (Ya oustal. Mojet, potom?). Je suis fatigué. Peut-être plus tard?
ИзвинИ́, но я сейчА́с О́чень зА́нят. (Yzvyny, no ya seytchas otchen zanyat). Désolé, mais je suis très occupé.
Надеюсь, вам было интересно немного узнать о русской вежливости. Желаю вам успехов в изучении русского языка!

По-русски легко!

Вежливый отказ по-русски

Yaş otuz beş! yolun yarısı eder.

Dante gibi ortasındayız ömrün.

Delikanlı çağımızdaki cevher,

Yalvarmak, yakarmak nafile bugün,

Gözünün yaşına bakmadan gider.

 

Şakaklarıma kar mı yağdı ne var?

Benim mi Allahım bu çizgili yüz?

Ya gözler altındaki mor halkalar?

Neden böyle düşman görünürsünüz,

Yıllar yılı dost bildiğim aynalar?

 

Zamanla nasıl değişiyor insan!

Hangi resmime baksam ben değilim.

Nerde o günler, o şevk, o heyecan?

Bu güler yüzlü adam ben değilim;

Yalandır kaygısız olduğum yalan.

 

Hayal meyal şeylerden ilk aşkımız;

Hatırası bile yabancı gelir.

Hayata beraber başladığımız,

Dostlarla da yollar ayrıldı bir bir;

Gittikçe artıyor yalnızlığımız.

 

Gökyüzünün başka rengi de varmış!

Geç farkettim taşın sert olduğunu.

Su insanı boğar, ateş yakarmış!

Her doğan günün bir dert olduğunu,

İnsan bu yaşa gelince anlarmış.

 

Ayva sarı nar kırmızı sonbahar!

Her yıl biraz daha benimsediğim.

Ne dönüp duruyor havada kuşlar?

Nerden çıktı bu cenaze? ölen kim?

Bu kaçıncı bahçe gördüm tarumar?

 

Neylersin ölüm herkesin başında.

Uyudun uyanamadın olacak.

Kimbilir nerde, nasıl, kaç yaşında?

Bir namazlık saltanatın olacak,

Taht misali o musalla taşında.

Passion for Teaching and Talking

Cahit Sıtkı Tarancı Yaş Otuz Beş

Um breve diálogo de como fazer o check-in no aeroporto

 Portuguese Audios for Intermediate B1 -Áudios em Português para Intermédios B1

Check-in no aeroporto

Full transcript: https://japanesemayuna.com/
はい、こんにちは。今回はポッドキャストのシーズン２の４回目です。大学の授業が始まりました。授業はオンラインです。日本でオンラインの授業が一般的になったのは、コロナウイルスが始まってからです。教授はまだZoomの操作に慣れていなくて、生徒の中には70代ぐらいの人もいたので、最初の授業ではトラブルがたくさん起こりました。
Hello. This is episode 4 of season 2 of my podcast. University classes have started. The classes are online. Online classes became common in Japan after the spread of the coronavirus. The professor was not yet familiar with how to work Zoom and some of the students were in their 70s, so there were a lot of technical problems in the first class.
今は仏教の歴史について勉強しています。ブッダの人生についての話です。ブッダについて書かれているインドの古い本では、正確な年号や情報がわからないため、仏教の研究は難しいそうです。インドで生まれた仏教の教えは、中国で翻訳されて、それから日本に伝わっています。そして京都や奈良にたくさんお寺が建てられました。なので、日本語にはインドから伝わった言葉が少しあります。ヨーロッパの言語とインドの言語は同じ言語から派生していますね。「派生する」とは、一つのものから生まれて、いろいろな種類に分かれることです。歴史を勉強すると、いろんな国の文化は同じルーツを持っているということがよくわかります。
Now I am studying about the history of Buddhism. It is about the life of Buddha. It is said that it is difficult to research Buddhism because the exact dates of events and the accuracy of information in the old Indian books about the Buddha are unclear. The teachings of Buddhism, which originated in India, were translated in China and then introduced to Japan. Then many temples were built in Kyoto and Nara. So the Japanese language has a few words that came from India. So European languages and Indian languages are Hasei-shiteiru from the same language. ‘Hasei-suru’ (to derive) means to come from one thing and divide into many different kinds of thing. Studying history, it is easy to see that the cultures of various countries have the same roots.
そして、今日はレッスンでAIの話をしました。生徒さんに、論文を作るAIの話を聞きました。このAIはプログラミングのバグを見つけたりするのに便利だそうですが、記事や、メールや、論文を書くこともできます。生徒さんに実際にAIが書いた論文を見せてもらいました。不自然なところはほとんどありませんでした。しかも、論文は日本語で書かれていました。とても驚きました。将来、学校の課題はなくなってしまうかもしれません。最近日本では、漫画やアニメのイラストを作るAIが人気ですが、著作権などが問題になっています。

Japanese Lessons with Mayuna

S2 Ep4. 論文を作るAI

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

今日もN2をやります！
〜にも関わらず、をやります！
 これは、〜のに、という、予想とちがったことへのおどろきとか、不満などの気持ちを言いたい時に使います。


さっそく、例文、いきましょう！

・めっちゃ勉強したにも関わらず、試験に落ちました。

・台風が接近しているのにも関わらず、仕事に行きました。

・英語があまり話せないにも関わらず、海外に住むことにしました。

・よく走っているにも関わらず、あまりやせません。

・大雨にも関わらず、花火大会は決行されました。

こんな感じですね！




いつもの通り、声に出して練習したり、自分で例文作ったりして練習してくださいね！


今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！

★lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

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★Kindle本
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Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#334 N2〜にも関わらずについて！

https://drive.google.com/file/d/13UEpB3b5OHJOu8y4XJLm99A8YHZtdmE9/view?usp=drivesdk