Let's make Japanese sentences together.   If you make a sentence in Japanese, write it in the comment section! I will correct your sentences!  


【Today's  topic】
【⚪⚪すぎる】の二つ目の方 です。

 (i-adjectiveの語幹）+ すぎる／すぎて／すぎた 。

この文法はJLPT N4の表現(ひょうげん)です。

📕復習(ふくしゅう)『i-adjective』(たのしい、かわいい　おおきい　やすい　うらやましい かなしい　ひどい)

in my case👩  
桜(さくら)を見(み)にいったとき、人(ひと)が多すぎて　びっくりした。
When I went to see the cherry blossoms, I was surprised to see so many people.　

(ex) 
机(つくえ)の角(かど)に足(あし)をぶつけて、いたすぎた。

桜（さくら）がうつくしすぎて　涙(なみだ)がでた。

Short sentences ➕ your feelings=you can speak a lot of Japanese.

Japanese teacher Noriko’s room

 (i-adjectiveの語幹）+ すぎる／すぎて／すぎた 。

MARK: Excuse me. Could you tell me where the library is?
NANCY: Yes, it’s that way. You go three blocks to Washington Street, 
then turn right. It’s on the corner, across from the bank.
MARK: Thanks! I’ve only been in town a few days, so I really don’t 
know my way around yet.
NANCY: Oh, I know how you feel. We moved here a year ago, and 
I still don’t know where everything is!



LANGUAGE NOTES
• Could you tell me … is slightly more polite than “Can you tell me …?”
• Could you tell me where the library is? Notice that “library” is stressed here because 
it is the word with the important information. This is an indirect question, so the subject 
(the library) comes before the verb (is). The word order is reversed in a direct question 
(Where is the library?).
• Yes, it’s that way. Notice the stress on “that.” The speaker is pointing in a certain 
direction and wants to emphasize that direction.
• I know how you feel is a way of saying “I understand.” Notice the emphasis on “feel.” 
The speaker wants to show empathy and understanding.
• I still don’t know where everything is! Notice the word order of where “everything 
is.” The subject (everything) comes before the verb (is). This word order is different from 
the direct question (Where is everything?)

English Conversation practice (30-day challenge)

Day 12: Asking for directions

みなさん、こんにちは。おげんきですか。日本は3連休です。そして、台風が来ています。
大型の台風が九州に近づいているようです。九州にお住まいの方、大丈夫ですか。気をつけてください。
19日の月曜日は敬老の日で、23日の金曜日は秋分の日なので、今週は休みが多いです。九月のこの連休のことをシルバーウイークって言うんですよ。

我が家の高校2年生の息子は、今日は学校の文化祭。今朝は台風の影響で雨足が強かったのですが、朝6時半に家を出て行きました。青春ですね。「文化祭、何をするの」って聞くと、「モグラたたき」って。えー、何それって感じです。人間モグラたたきのようですよ。楽しいことを考えますね。
コロナ前は入場制限もなく自由に学校見学に行けましたが、コロナ禍ということで、インターネットで予約してからの入場のようです。面倒な時代ですね。でも、インターネットでの配信も少しあるみたいなので、わざわざ学校まで足を運ばなくても、文化祭の様子を垣間見ることができます。これは、親にはありがたいですね。

娘は明日が誕生日です。で、雨ですが、原宿まで洋服を買いに行きたいと。日本の小学生はおしゃれが大好きですよ。
なので、大雨の中、私の姉も一緒に原宿にお買い物に行ってきました。私の姉ですから、娘にとってはおばさんですね。たくさん試着して、さんざん悩んで洋服を買いました。
娘との買い物は、私自身も楽しみなんです。あー、こんなのが好きなんだとか、大きくなったなあって思いながら、楽しく買い物しましたよ。原宿は雨でも混んでいました。

みなさんはどんな週末でしたか。


「のぞみ」の日記

3連休（9月18日）

listen to Arabic ( MSA) podcast and improve your listening

Arabic for life

الشوارع العربية

Here’s the transcript link in both Japanese and English.
https://note.com/m18bee/n/na802cfae9039?sub_rt=share_sb

一般的な会話でもよく使われている「沼る」
どんな意味か知っていますか？今回のPodcastでは「沼る」の意味と使い方を説明しています。

日本語と英語それぞれでスクリプトも公開しています。文字を目で追いながら聴いたり、リーディングの練習にしたり、使い方はさまざまです。日本語学習にぜひご活用ください。

Do you know the meaning of the popular expression “numaru” that’s often used in casual conversations in Japan?
In this episode of the podcast, I explain what “numaru” means and how to use it.

I’ve also published scripts in both Japanese and English. You can listen while following along with the text, or use them for reading practice—there are many ways to make use of them.
I hope you’ll take advantage of this resource in your Japanese learning!

The SuperGirl Pod〜これであなたも日本語ヒーロー！

日本語スラング「沼る」〜 What's the Japanese word for 'obsessed'?

Tom给Mos介绍他的家人

T：我的 爸爸他的 名字  Thomas。我的  妈妈 的 名字  Maggie。  我的 太太 的 名字  Bella。
M:  Tom, 你   有没有   妹妹？
T:    我 有 妹妹，她的 名字  Abbe。
M：我 也 有 妹妹。我 的 妹妹 的 名字 Melody。
T：我们 都 有 妹妹。
M：你  有没有  房子？
T：有。我 的 爸爸  妈妈 也 有。我 的 妹妹  没有，她 有 房间。
M：我  没有  房子。 你  妹妹  的 房间  大不大？
T：不太大。你 的   房间   大不大？
M：我 的  房间 太小了。

Tom is introducing his family to Mos.
T: My father, his name’s Thomas. My mother’s name Maggie. 
My wife’s name Bella. 
M: Tom, do you have younger sister?
T: I have sister. My sister’s name Abbe.
M: I also have younger sister. My Sister’s name Melody. 
T: Both of us have younger sisters.
M: Do you have a house?
T: Yes. My dad and mom also have. My younger sister doesn’t have,
 she has a room.
M: I don’t have a house. Is your sister’s room big or not? 
T: Not too big. Is your room big or not?
M: My room is too small.





Basic communication conversations

第一课 你好，我的房间   lesson 1 hello, my room

"Rest at the end and not in the middle."-- Kobe Bryant
If you have goals, there is no holiday and no rest, you must know how to pay the price of success.

FLO TALKS 

DON'T REST IN THE MIDDLE

Hi everyone!  I talk about Japanese music in this episode. 

Keywords:
・種類(しゅるい)　　　　kind, type
・魅力(みりょく)　　　　fascination, attraction, charm
・お年寄り(おとしより)　old people

Link to my podcast page
https://tatsukisjapanese.buzzsprout.com

たつきのにほんご

Japanese Music (Beginner Level)

En el episodio de hoy hablo sobre un fenómeno presente en muchos idiomas, la repetición de palabras o conceptos. En este episodio te cuento porque usamos la repetición en español, qué tipos de redundancias existen y comparto algunas redundancias muy comunes, que es posible que incluso hayas escuchado (o usado) en algún momento.

Es un tema muy interesante que espero que disfrutes.

No te olvides de decirme qué opinas tú sobre el tema en los comentarios o visitando mi Instagram, ¿te habías dado cuenta de este fenómeno en español? ¿Tú usas las redundancias?

También me encantaría que me dijeras si en tu país existe este tipo de repetición.
