https://drive.google.com/file/d/1QwOyvtwTPUTp94GxeAz1oUshLjQTotub/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

Visiting a Windmill (with transcript)

¿Sabías que la letra ñ no siempre existió? En este episodio de Entre tapas y eñes, descubrimos como nació esta letra tan icónica española, su importancia en nuestra lengua y las curiosidades que la rodean.
¡Prepárate para una historia de monjes, manuscritos y un pequeño trazo que hizo historia!

Entre tapas y eñes con Escudero

Episodio 5. El origen de la ñ

第12课  明天天气怎么样
一、听力  第一部分
1.水果
2.下雨
3.水
4.热
5.身体

第二部分
6. 男：今天天气不好，会下雨吗？
女：下午会下雨。
7. 女：今天天气太热了。
   女：是啊，你多喝水。
8. 男： 明天天气很好，你去学校吗？
男：不去，明天我去医院。
9. 女：你身体怎么样？      
女：不太好，不爱吃饭。
10. 女：大卫今天会来吗？
男：他身体不好，不会来。

第三部分
11.星期五天气很好，星期六会下雨。
   问：星期五天气怎么样？
12.今天太冷了，我不想去了。
   问：今天天气怎么样？
13.明天上午不会下雨，下午会下雨。
问：明天什么时候会下雨？
14.王小姐八点前会来。
问：王小姐什么时候会来？
15.我爸爸这个星期身体不太好。
问：他爸爸这个星期身体怎么样？


HSK1 第12课  明天天气怎么样

Listen to this conversation about the last travel of the protagonist. 

Aprende árabe con Radia 

My last trip

【北海道Hokkaido生活】
6月7日火曜日　天気/晴れ　気温/14℃ 

札幌市/さっぽろし
・子どもたちが犯罪から身を守る方法を学ぶ防犯教室が小学校であった。
・子どもたちは、「伝える」や「逃げる」ということを覚えました。
・「おかしをあげる」と言ってくる不審者に、「できません」と言うことを学んだ。

［単語］
犯罪/はんざい…悪いこと
身を守る/みをまもる…自分の体を守る
学ぶ/まなぶ…勉強する
防犯/ぼうはん…悪いことが起きないようにする
教室/きょうしつ…授業
不審者/ふしんしゃ…変な人

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#74〉6月7日火曜日　小学生が犯罪から身を守る方法を学ぶ

Hey everyone welcome to the language bro podcast where I will explain why i created this podcast and how languages can make some awesome upgrades to your life! So I will explain a little bit more about me and my goals for this podcast. If you liked this episode, please like, comment and subscribe for further episodes. 

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26. Holiday Plan 假期计划

课文八   《雨点儿》

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
————————————————————————————————————
数   shǔ  to count    彩 cǎi   variegated colour   半  bàn  half    空kōng  sky      问 wèn to ask    到  dào 
 arrive; reach  地方fāng    place;     没有  méi yǒu without     更 gèng    more   绿    lǜ green    出  chū  come out    长zhǎng  grow;


Iris读课本—— Original Chinese Textbook Reading（first to third grade）

课文八：雨点儿  Raindrops

日本語の言葉や文法の使い方を、例文や会話文とともに紹介します。
Introduces the use of Japanese words and grammar, together with example sentences and conversational texts.
第３回　「〜んです」TRY! N4 p 21-22
参考（さんこう）として”TRY! N4”という教科書を使っていますが、教科書を見なくても聞けます。
I use a textbook “TRY! N4" as a reference, but you don't need to look at it to listen.

「〜んです」は相手の事情（じじょう）を説明（せつめい）してほしい時や自分の事情を話したい時などに使います。また、理由（りゆう）を言う時にも使います。
Use "んです”：When you want a person to explain their situation or when you want to talk about your situation. You can also use it to provide a reason.

１）A: どうしたんですか。
        B: ちょっと気分が悪いんです。
２）A: あれ、山田さん、今日仕事は？
       B: 今日は休みなんです。
３）A: そのシャツ、きれいですね。どこで買ったんですか。
　　B: 駅前（えきまえ）のデパートで買ったんです。
４）A: きのう、どうして来なかったんですか。
        B: すみません。熱（ねつ）があったんです。
５）A: 山田さんは歌わないんですか。
       B: ええ、歌が下手（へた）なんです。
６）A: パーティーの申込書（もうしこみしょ）、どこに出すんですか。
        B: 私も知らないんです。事務所（じむしょ）で聞きましょう。
７）A: どうしたんですか。
        B: 歯（は）が痛（いた）いんです。
４）A: 先生、この問題（もんだい）がわからないんです。
        B: じゃ、もう一度説明（せつめい）しますね。

事情（じじょう situation）
駅前（えきまえ in front of the station）
熱（ねつ fever）
申込書（もうしこみしょ application form）
事務所（じむしょ office）
歯（は tooth）
説明する（せつめいする to explain）