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Mexican pile-up and The Japanese panic button.

You'll hear how to tell stories coherently and fluently in using past tenses! 
You'll hear how we conjugate useful verbs while having fun listening to your teacher's anecdotes.

Mucho que decir

The past tenses in Spanish (Nivel B1)

Hoy os cuento el tiempo que tenemos en Madrid

ESPAÑOL FACIL: desde ESPAÑA con MERCE

HOY HACE SOL

In this episode, I'll talk about the second most popular tourist attraction among 5 places in South Korea.
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The key vocabulary I speak about in today's episode:
1.시내 downtown
2.쇼핑 거리 Shopping district
3.한국 음식 Korean food
5.맛 taste
6.맛있는 한국 음식 the tasty Korean food
7.화장품 가게 cosmetics store
8.외국어 foreign lanugage
9.외국인 foreigner 
10. N이/가 딱이다 N is the best choice!

감사합니다. 


Korean with Yuna

The 2nd Place to Visit among 5 Tourist Attractions in South Korea _명동

扉の裏側には、大きな字で斯う書いてありました。
「いろいろ注文が多くてうるさかったでしょう。お気の毒でした。
　もうこれだけです。どうかからだ中に、壺の中の塩をたくさん
　よくもみ込んでください。」
　なるほど立派な青い瀬戸の塩壺は置いてありましたが、今度というこんどは二人ともぎょっとしてお互にクリームをたくさん塗った顔を見合せました。
「どうもおかしいぜ。」
「ぼくもおかしいとおもう。」
「沢山たくさんの注文というのは、向うがこっちへ注文してるんだよ。」
「だからさ、西洋料理店というのは、ぼくの考えるところでは、西洋料理を、来た人にたべさせるのではなくて、来た人を西洋料理にして、食べてやる家とこういうことなんだ。これは、その、つ、つ、つ、つまり、ぼ、ぼ、ぼくらが……。」がたがたがたがた、ふるえだしてもうものが言えませんでした。
「その、ぼ、ぼくらが、……うわあ。」がたがたがたがたふるえだして、もうものが言えませんでした。
「にげ……。」がたがたしながら一人の紳士はうしろの戸を押そうとしましたが、どうです、戸はもう一分も動きませんでした。
　奥の方にはまだ一枚扉があって、大きな鍵穴が二つつき、銀いろのホークとナイフの形が切りだしてあって、
「いや、わざわざご苦労です。
　大へん結構にできました。
　さあさあおなかにおはいりください。」
と書いてありました。おまけに鍵穴からはきょろきょろ二つの青い眼玉がこっちをのぞいています。
「うわあ。」がたがたがたがた。
「うわあ。」がたがたがたがた。
　ふたりは泣き出しました。
　すると戸の中では、こそこそこんなことを云っています。
「だめだよ。もう気がついたよ。塩をもみこまないようだよ。」
「あたりまえさ。親分の書きようがまずいんだ。あすこへ、いろいろ注文が多くてうるさかったでしょう、お気の毒でしたなんて、間抜けたことを書いたもんだ。」
「どっちでもいいよ。どうせぼくらには、骨も分けてくれやしないんだ。」
「それはそうだ。けれどももしここへあいつらがはいって来なかったら、それはぼくらの責任だぜ。」
「呼ぼうか、呼ぼう。おい、お客さん方、早くいらっしゃい。いらっしゃい。いらっしゃい。お皿も洗ってありますし、菜っ葉ももうよく塩でもんでおきました。あとはあなたがたと、菜っ葉をうまくとりあわせて、まっ白なお皿にのせるだけです。はやくいらっしゃい。」
「へい、いらっしゃい、いらっしゃい。それともサラドはお嫌いですか。そんならこれから火を起してフライにしてあげましょうか。とにかくはやくいらっしゃい。」
　二人はあんまり心を痛めたために、顔がまるでくしゃくしゃの紙屑のようになり、お互にその顔を見合せ、ぶるぶるふるえ、声もなく泣きました。
　中ではふっふっとわらってまた叫んでいます。
「いらっしゃい、いらっしゃい。そんなに泣いては折角のクリームが流れるじゃありませんか。へい、ただいま。じきもってまいります。さあ、早くいらっしゃい。」
「早くいらっしゃい。親方がもうナフキンをかけて、ナイフをもって、舌なめずりして、お客さま方を待っていられます。」
　二人は泣いて泣いて泣いて泣いて泣きました。
　そのときうしろからいきなり、
「わん、わん、ぐゎあ。」という声がして、あの白熊のような犬が二ひき、扉とをつきやぶって室の中に飛び込んできました。鍵穴の眼玉はたちまちなくなり、犬どもはううとうなってしばらく室の中をくるくる廻っていましたが、また一声
「わん。」と高く吠えて、いきなり次の扉に飛びつきました。戸はがたりとひらき、犬どもは吸い込まれるように飛んで行きました。
　その扉の向うのまっくらやみのなかで、
「にゃあお、くゎあ、ごろごろ。」という声がして、それからがさがさ鳴りました。
　室はけむりのように消え、二人は寒さにぶるぶるふるえて、草の中に立っていました。
　見ると、上着や靴や財布やネクタイピンは、あっちの枝にぶらさがったり、こっちの根もとにちらばったりしています。風がどうと吹いてきて、草はざわざわ、木の葉はかさかさ、木はごとんごとんと鳴りました。
　犬がふうとうなって戻ってきました。
　そしてうしろからは、
「旦那あ、旦那あ、」と叫ぶものがあります。
　二人はにわかに元気がついて
「おおい、おおい、ここだぞ、早く来い。」と叫びました。
　簔帽子をかぶった専門の猟師が、草をざわざわ分けてやってきました。
　そこで二人はやっと安心しました。
　そして猟師のもってきた団子をたべ、途中で十円だけ山鳥を買って東京に帰りました。
　しかし、さっき一ぺん紙くずのようになった二人の顔だけは、東京に帰っても、お湯にはいっても、もうもとのとおりになおりませんでした。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa :THE RESTAURANT OF MANY ORDERS #5

Analysis of the cultural, social and linguistic content, of the text of the song

SOLO MUSICA ITALIANA  PODCAST

L'italiano (lasciatemi cantare) di Toto Cutugno|Aprende italiano cantando|Learn italian singing

I’m introducing manga that are great for studying Japanese! 📖🇯🇵Here are 5 reasons why I recommend these manga.Reading manga in Japanese can be difficult, but these are easier than most! 😊
日本語勉強におすすめのマンガを紹介しています。どうしておすすめなのか、５つのポイントを紹介します。
マンガを読むのはむずかしいです。でもこのマンガはほかのマンガよりもやさしいですよ！

ANIME ・MANGA TALK | アニメ・マンガトーク | Japanese listening practice N4-N3

The Best Manga for Learning Japanese!日本語勉強におすすめのマンガ！ [Japanese listening practice]

IELTS SPEAKING PART 3. TOPIC: Choosing work & Work-Life balance. Additional 3 questions.

Her are 3 more questions about Choosing work &  Work-Life balance topic:

Q. 1. Do you agree that many people nowadays are under pressure to work longer hours and take less holiday?
Q. 2. What is the impact on society of people having a poor work-life balance?
Q. 3. Could you recommend some effective strategies for governments and employers to ensure people have a good work-life balance?

I hope it brought more clarity and how would you answer these 3 questions?

Let me know how I can assit your IELTS speaking part 1,2 and 3 preparation.

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IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS SPEAKING PART 3. TOPIC: Choosing work & Work-Life balance. Additional 3 questions.

https://drive.google.com/file/d/1dDlsYfsRj4DMpMQtWQ_3Oj8O7VpU5biX/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

National Anti Frizz Month (with transcript)

https://drive.google.com/file/d/1a0CNY6qKby-5D6r5gCTYZr3TlEN25Nnc/view?usp=drivesdk