nǐ mèi mei jǐ suì ？ 
你 妹  妹  几 岁  ？ How old is your sister?

nǐ chī jǐ ɡè jī dàn ？ 
你 吃  几 个 鸡 蛋  ？ How many eggs do you eat?

xué xiào yǒu duō shǎo ɡè xué shenɡ ？ 
学  校   有  多  少   个 学  生    ？ How many students are there in the school?

zhuō zi shànɡ yǒu jǐ bēi niú nǎi ？ 
桌   子 上    有  几 杯  牛  奶  ？ How many glasses of milk are there on the table?

JOJO CHINESE

How many/How much：几 VS 多少

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Greetings in russian – Приветствия по-русски

Come funziona il sistema scolastico italiano? In questa puntata parleremo dei diversi cicli scolastici, di come li chiamiamo noi italiani, di quanto durano e a quale età si frequentano.

ITALIANO 360°

Puntata 6. A SCUOLA IN ITALIA

In this empowering episode of English Learners Boost, discover how to stop waiting and start unlocking your potential in English learning today! a licensed professional science teacher and English tutor, shares inspiring stories, practical strategies, and actionable tips to help you break through fear and hesitation. Plus, learn how booking a personalized lesson on iTalki can accelerate your progress. Don’t wait—your journey to fluency starts NOW!

English Learner's Boost

Unlock Your Potential NOW: No More Waiting!

私が苦手なことを５つ紹介します。


Mika’s natural Japanese Podcast  for N3–N4

私が苦手なこと５つ

Название месяцев в русском языке

5 минут на русском языке/ 5 minutes in Russian/ 5 minuti in Russo

12 месяцев: название месяцев в русском языке

Todos tenemos a alguien que habla hasta por los codos y si no lo tienes, entonces... quizás seas tú.

Expresiones en español

Hablar (hasta) por los codos

In this episode we will talk about the three main sentence elements; and why it is important to be able to identify them.

Vlad's teaching tales

Sentence elements (Part 1)

Cuando se visita la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México, espacio conocido comúnmente como CU, resulta inevitable maravillarse con un edificio decorado por todos lados. Es fácil enterarse al poco tiempo de que se trata de la Biblioteca Central y de que sus murales son obra de Juan O’Gorman, para los cuales se usaron piedras de colores de todo el país. Caminar a su alrededor con el simple propósito de admirar sus fachadas y detenerse en sus detalles, nos conduce a un recorrido por la historia de México, desde el muro norte dedicado al pasado prehispánico, el poniente dedicado a la universidad, el sur a la época colonial y el oriente al mundo contemporáneo. Al centro de este último, salta a la vista un modelo atómico con sus electrones girando alrededor del núcleo. 

Hay más representaciones del átomo en CU. Caminemos hacia el oriente, en la dirección marcada por este primer átomo, hasta encontrar uno más representado en otro hermoso mural de colores vivos, esta vez de José Chávez Morado, en lo que ahora es el auditorio Alfonso Caso.  Este mural – titulado ‘La conquista de la energía’ – representa el tránsito desde el fuego robado a los dioses para combatir la oscuridad y el miedo, a la luz y el conocimiento del núcleo atómico que conduce al árbol de la sabiduría.  

Acerquémonos al extremo izquierdo de este mural para encontrarnos con un acelerador de partículas en otro mural que se nos presenta a la altura de los ojos. Se trata precisamente de un tipo de instrumento científico fundamental para el estudio de los fenómenos del núcleo atómico. Si contemplamos el resto del mural, también realizado por Chávez Morado y que lleva por título ‘La ciencia y el trabajo’, veremos los rostros de quienes participaron en la construcción de CU: los campesinos dejando sus tierras, los trabajadores cavando y llevando los materiales para la construcción, los arquitectos discutiendo alrededor de los planos de construcción, unos hombres de traje...

