CHISTES MEXICANOS

KETCHUP

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/538912

｢ゴシップ｣の排除が勝てるチームを作る深い理由」という記事を音読しつつ、思うことを話しました。みなさんも職場でのゴシップについて自分なりの対処法があれば、教えてください！

☆目次
0:00 オープニング
0:42 導入 - Introduction
1:15 良い労働環境
1:54 (p1) 1-5
3:03 ネガティブな感情
4:49 (p1) 6-8
5:48 信頼関係
7:27 (p2) 1-6
8:57 ゴシップの過程
13:23 (p2) 7-(p3) 3
15:10 悪いエネルギー
18:52 (p3) 4-11
20:15 まとめ

☆語彙
起業家（きぎょうか）
自己啓発（じこけいはつ）
排除（はいじょ）
端的（たんてき）に言うと
賛同（さんどう）
目（ま）の当（あ）たり
ブレる
反感（はんかん）を買（か）う
むしゃくしゃする
全面的（ぜんめんてき）
過程（かてい）
不満（ふまん）
指標（しひょう）
根（ね）も葉（は）もない
不満（ふまん）がたまる
期待（きたい）に沿（そ）わない

☆引用文献
アンドレス・ピラほか. “｢ゴシップ｣の排除が勝てるチームを作る深い理由”. 東洋経済ONLINE. 2022-04-02. http://toyokeizai.net/articles/-/538912, (参照 2022-04-02).

"After 5" by Japanese Teacher

“The reason why a team which excludes gossips succeeds” ｢ゴシップ｣の排除が勝てるチームを作る深い理由」

¡Vamos a practicar vocabulario y un poco de vocalización! ❤

Only Spanish 

¡Trabalenguas!

Today we will learn about report writing, types of report writing. Report writing has been an important part of many examinations and bussinesses, reports are written for several purposes.

English Report Writting

日本語の先生のTinaです！
今日は、使役形「させる」を紹介します。
可能形「られる」、受身形「される」との ちがい をよ〜く確認してくださいね！！

レッスンの予約もお待ちしています♪
いっしょに、日本語の勉強をがんばりましょ〜！

Tina Japa Go!

Episode 30. 使役形「させる」


・2グループ
食（た）べます→食べて　
ねます→ねて
あけます→あけて
つけます→つけて
しめます→しめて
とめます→とめて
見（み）せます→見せて
おしえます→おしえて
むかえます→むかえて
つかれます→つかれます
います→いて
かけます→かけて
あげます→あげて
かります→かりて
あけます→あけて
でます→でて

・3グループ
します→して
きます→きて


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

みんなの日本語14課　てけいどうし  てfrom verb　2, 3グループ れんしゅう

Ever found yourself wondering about the distinction between 'who' and 'whom'? Join Smith as they unravel this intriguing grammatical puzzle. Who is knocking on the door of understanding? Let's find out. In this enlightening discussion, Smith not only breaks down the technicalities but also provides practical examples, making the concept easily digestible. They delve into scenarios where 'who' and 'whom' are commonly used, offering a clear path to mastery. By the end of this engaging conversation, learners will confidently wield these pronouns, adding finesse to their language proficiency.

LEARN BY LISTENING

Grammar Practice Who vs Whom

¿Realmente prestamos atención a lo que escuchamos? ¿O solamento oímos?


Mucho que decir

La Escucha activa 🎧

日本語の先生のTinaです！
今日は、「〜ばよかった」の紹介です。
動詞のとき、い形容詞のとき、な形容詞のとき、名詞のとき、いろいろ練習してみましょう！

レッスンの予約もお待ちしています♪
いっしょに、日本語の勉強をがんばりましょ〜！