Expresiones idiomáticas en español 

PERROS Y GATOS 

Tapescripts

Thực hành 3: Nghe và điền dấu thanh điệu vào các từ sau. (Listen and annotate thetonal markers for the following words)
1. Tôi
2. Bạn 
3. Anh 
4. Chị 
5. Em
6. Cô
7. Chú
8. Ông
9. Bà
10. Các bạn
11. Chúng em
12. Chào cháu 
13. Chào các con 
14. Cháu chào cô 
15. Con chào ông
Thực hành 4: Nghe và điền từ vào chỗ trống. (Listen and fill in the blanks)
1. Em chào anh.
2. Con chào bà.
3. Con chào chú.
4. Cháu chào ông.
5. Chúng em chào anh.
6. Chúng con chào ông bà.
7. Ông chào các con.
8. Chị chào các em.
Thực hành 6: Nghe và chọn hình thích hợp. (Listen and choose the picture that matches the audio)
1. A: Chào chị. 
 B: Chào anh.
2. A: Em ơi! 
 B: Dạ.
3. A: Cháu chào bà.
 B: Chào cháu.
4. A: Con chào chú. 
  B: Chú chào con.


Vietnamese with Ease 1

Bài 1 Chào chị (Hello Miss) _ Vietnamese with ease 1 (Học tiếng Việt dễ dàng)

Une révolution commerciale_dictée_transcription

UNE RÉVOLUTION COMMERCIALE 

Dictée

Les villes constituent un centre d’échanges très important. Vers les années mille, le grand commerce se limitait au trafic de produits de luxe réservés à une minorité de riches. Mais en l’espace de trois siècles, du 11e au 13e, les matières premières, les produits alimentaires et les objets fabriqués apparaissent sur le marché et deviennent indispensables à des groupes sociaux plus larges, tels que, par exemple, la bourgeoisie urbaine. On parle alors d'une révolution commerciale. 

Les produits agricoles (principalement le vin et les céréales) et artisanaux (le plus souvent textiles) sont échangés dans des foires locales, puis acheminés vers des foires plus importantes.

Les foires se multiplient dans certaines régions françaises animées par le commerce international : la Flandre, l’Île-de-France, la Champagne. Toutes ces activités artisanales et commerciales s'organisent petit à petit au sein des corporations.

Languageworld_French B1

Une révolution commerciale_dictée

はい、こんにちは洋平先生です。えー、今日は「意外とひらがなだけの文はむずしい パート2」をやりたいと思います。はい。えー、ちょっと前にパート１もやったんですね みなさん聞いていただけましたか。
で、パートワンの時もいましたが、ひらがなだけの文は意外とむずしいんです。うん特に中華系（ちゅうかけい）の生徒たちにとってはかなりむずかしいと思います。 
いつもスムーズに日本語を読んでしまう生徒も、ひらがなだけにしたら、急に読めなくなってしまうということが起こってしまうんですね。
はい、じゃ今日もちょっとむずしい会話を用意しました。で、みなさん聞いてくださいね。 
 
A：どうしておくれたの？
B：とけいがとまっていたんです。
A：おくむらぎんこうにレポートをもうおくった？
B：まだです。
A：え！きのうおくれたでしょう！？
B：ごめんなさい...
A：ぜったいにおくれちゃだめっていちおくかいいったでしょ！！？
 
 
はい、どうですか。えー、聞き取れましたか。簡単でしたか、むずかしかったですか。はい。で、この会話の中にちょっと似ている動詞がありますね。えーっと”遅れます”、時間に遅れますの”遅れます”、ですね、to be late の遅れますとあと レポートを送りますの可能形動詞。うん、potential verb ですね。の”送れます” 
これが全く同じ発音(はつおん）ですね。うん、これはちょっとむずかしいですよね
と、後ちょっと今回はえー、特にうん、特別（とくべつ）むずかしい言葉も入れてみました。奥村（おくむら）銀行 これは銀行の名前なんですけど、ほんとにあるかわかんないんですけど。も えー、奥村は、日本人の時々ある上の名前ですね。はい、苗字ですね。”奥村（おくむら）。と、あと最後に”1億回”（いちおくかい）、これはone hundred million times ですね。”1億回”。で、この4つの言葉を、1つの会話、短い1つの会話に入れたんで、ちょっとむずしいかなと思いました。 
じゃあえー、ちょっと復習（ふくしゅう）しますね。”送ります”のpotential verb　の可能形動詞は？”遅（おく）れます”ですね、辞書形の方が”遅（おく）れる”ですね。
 
送ります→遅れます→遅れる
遅れる→✕
 
で、時間に遅れるの”遅れる”が、可能形動詞、potential verbはありません。
これは言うことができません。
 
はい。 えー、いかがでしたか。この会話の漢字も使った文章を下の方に 書いときますので、え、ぜひそれを見て復習してみてください。はい、じゃ、今日もご視聴（しちょう）ありがとうございました。じゃ、みんな日本語の勉強がんばってね、バイバイ。
 
 
A：どうして遅（おく）れたの？
B：時計が止まっていたんです。
A：奥村（おくむら）銀行にレポートをもう送った？
B：まだです。
A：え！きのう送れたでしょう！？
B：ごめんなさい...
A：ぜったいに遅（おく）れちゃダメって一億回（いちおくかい）ったでしょ！！？


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃5　意外とひらがなだけの文はむずしい パート2

새해 복 많이 받으세요! 
초급자를 위한 에피소드 입니다.
Happy New Year!
This episode is for beginners.

<A1-A2>*이제 시작! Now start!*

2026년 새해

東京物語(セイさんとルカさんと)

•3人は東京駅で待ち合わせをしました。8/24(日曜日) 13:00

•それからフリーマーケットに行きました。
ルカさんは古い日本の絵を買いました。

•それから、中野に行きました。
中野ブロードウェイでいろいろな店を探検しました。

•高円寺のお祭りに行きました。

•ルカさんが帰ってから、夜店を少し見てから、中野に戻りフレンチラーメンを食べました。
セイさんは辛いラーメンに挑戦しました。


[単語]

待ち合わせ

久しぶり

初めて

裏

建物　

感動

左側

右側

欧米

初めて尽くし


フリーマーケット

甚平　


連続

印象

何味

高円寺

お祭り

伝統的な

楽器

体育祭

思い出

夜店

まんじゅう

焼きそば





SAMURAI BROADCAST　侍放送  継続は力ニャり

Vol.79 セイさんと東京物語続き


"Katie Woo Has the Flu" is a children's book that tells the story of Katie, a young girl who becomes sick with the flu. Throughout the book, Katie experiences symptoms such as a fever and aches, and she learns the importance of rest and taking care of herself while she's ill. With colorful illustrations and simple language, the book helps children understand what it feels like to be sick and the importance of listening to their bodies.

Story Time for Kids with Teacher Amanda

Episode 8: Katie Woo Has the Flu

¿Para qué estudias español?
1. Para usarlo en el trabajo
2. Para hablar con la familia de mi espos@ / novi@
3. Para hablar con desconocidos cuando viaje a países hispanohablantes
4. Para estimular mi cerebro

Mucho que decir

¿Para qué estudias español?

こんにちは、Atsushiです。

今回は、私がしているオンラインレッスンについて話します。私はitalkiというプラットフォームで日本語を教えています。教えている、というよりも、日本語学習をしているみなさんのサポートをしている、という感じですね。

みなさんが受けてくれているそのレッスンの回数が700回をこえました！数が多いから良い、少ないからダメ、という話ではありません。

ですが、毎日少しずつ、いろんな人の日本語学習のお手伝いができたんだと思うと、とてもうれしいです。
関西弁で言うと、
めっちゃうれしいわー、ありがとうございます！
という感じですね。


私のレッスンでは3つのコースがあります。
1つ目は日常会話のコースーみなさん、ほとんどこれを受けてくれています。
2つ目は敬語や面接の練習のコースーこれは時々、受ける方がいます。
3つ目はオンラインのテキストいろどりを使う、基礎的なコースーこれはまだ受けた方がいないのですが、興味がある方はぜひ、一度受けてみてください。

このオンラインレッスンのおもしろいところは本当にたくさんあります。

その中で2つあげてみます。
①  遠い場所にいる日本語学習者のみなさんと、顔をあわせて会話ができる
　ーオンラインだからこそできることですね。私は去年までずっとコーヒーショップでストアマネージャーをしていたので、1年後にこうやって、オンラインで海外にいるみなさんといろんな話をしていることなんて想像もしていませんでした。毎日知らないことを知れて、とても幸せです。

② 海外に大切な友達ができる
　ー個人的には、レッスンを受けてくれたみなさんに対して、勝手に親近感を持っています。友達のような感覚ですかね。ですので、もし、レッスンで話したみなさんが日本、北海道に来てくれたら会いたいと思います。もちろん、その人の国に行った時も会えるなら会いたいな、と思います。そういう楽しみがありますね。

まだ日本は入国を制限していますが、１０月をメドに個人旅行客の入国を解禁する方針を固めているようです。新規感染者数の減少を踏まえ、現在１日当たり５万人としている入国者数の上限を撤廃して、個人旅行者の増加を図る、とニュースで言っていますので、もう間もなく！日本にも入れるようになりそうですね。


私はこの日本語のオンラインレッスンをはじめて、本当に見えるものが変わりました。

まだまだレッスンを受けてくれる人は増やしていきたいですが、そういった収入以上に、世界中の方と話ができることに価値を感じています。

ですので、これからもこの仕事は続けていこうと思います。

これから日本語を勉強したい！とか、普段日本語を話す人がいないから日本語で話したい！という人がいましたら、ぜひぜひ、レッスンでお話しましょう！お待ちしてます！

ということで、今回は以上になります。
最後まで聞いていただき、ありがとうございます！

ではまた！


　

