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请修改我写的-短话 (兼语句) 老师让我们写有尽量多兼语句的文章,这就是我写的。 有一天老师让我们用中文写作文。写完了,我请我的中国朋友修改。这个朋友有点儿懒,过了三天他没回答,我就催了他快点儿做。那他把我的作文发给了妈妈请她修改。他妈妈是中学的数学老师,这时候她邀请同事到她家吃饭。这个同事正好是中文老师,我朋友的妈妈就请她的同事帮助她修改我的作文。这个情况虽然使她很吃惊,但是她同意了。回了家她觉得很累,什么都也不想做,她就试着让自己的女儿修改我的作文,但是女儿生气地说;“别妨碍我学习”。于是这个中文老师想让自己的丈夫修改我的作文,但是丈夫气忿地说:“别打扰我看电影。对了,这部电影很有意思,我推荐你以后看看“。她也没有能说服别的亲戚帮助她。 第二天上课她把我的作文给了自己的学生说:“今天你们作为老师,请你们把这篇外国人写的作文修改。我建议你们不但主意写错的汉字,而且也主意用错的结构、搭配错的词语等”。学生们对这个作业很感兴趣,就开始轮流一句一句读我的作文,讨论怎么修改更好。最后他们修改的作文跟原来的很不一样,比原来的好多了。老师很满意地夸学生修改得这么仔细,下课以后,她把修改的作文发给了我朋友的妈妈,也感谢她提供想到很有意思的作业的机会,她觉得这样的作业真的会鼓励学生学中文。 对我来说,我很感谢我的中国朋友帮助我写这么好的作文。

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哈哈哈!你的作文好有趣呀!
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请修改我写的-短话 (兼语句)

老师让我们写有尽量多兼语句的文章,这就是我写的。

有一天老师让我们用中文写作文。写完了,我请我的中国朋友修改。这个朋友有点儿懒,过了三天他没回答,我就催了他快点儿做。于是他把我的作文发给了他妈妈请她修改。他妈妈是中学的数学老师,这时候她邀请同事到她家吃饭。这个同事正好是中文老师,我朋友的妈妈就请她的同事帮助她修改我的作文。这个情况虽然使她很吃惊,但是她同意了。回到家她觉得很累,什么都(/也)不想做,她就试着让自己的女儿修改我的作文,但是女儿生气地说;“别妨碍我学习”。于是这个中文老师想让自己的丈夫修改我的作文,但是丈夫气忿地说:“别打扰我看电影。对了,这部电影很有意思,我推荐你以后看看“。她也没有能说服别的亲戚帮助她。
第二天上课她把我的作文给了自己的学生说:“今天你们当老师,请你们把这篇外国人写的作文修改一下。我建议你们不但要注意写错的汉字,而且也要注意用错的结构、搭配错的词语等”。学生们对这个作业很感兴趣,就开始轮流一句一句读我的作文,讨论怎么修改更好。最后他们修改完的作文跟原来的很不一样,比原来的好多了。老师很满意地夸学生修改得这么仔细,下课以后,她把修改后的作文发给了我朋友的妈妈,也感谢她提供想到很有意思的作业的机会(?),她觉得这样的作业真的会鼓励学生学中文。
对我来说,我很感谢我的中国朋友帮助我写这么好的作文。

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